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在我们这有这么一种说法：英语是世界语言，所有科学资料都是英文的，所以，如果你英文不好，基本上不能进行科学研究。
首先，我们先不对这种说法做出判断，我们先说三个人，不知道大家认识他们吗？
田中耕一，益川敏英，屠呦呦这三位，他们有个共同的身份都是获得诺贝尔奖的科学家。
田中耕一获得2002年诺贝尔化学奖，
益川敏英获得2008年诺贝尔物理学奖，
屠呦呦获得2015年诺贝尔生理医学奖。
这三位科学家还有一个共同的特点，他们都不会英语。
田中耕一是日本京都一家公司的一位普通工程师，他因发明《生物大分子的质谱分析法》获得2002年诺贝尔化学奖。他只有本科学历，没有上过研究生，英语根本就不擅长，有一天他忽然接到一个电话，里面的人说英语，他根本就一句也没有听懂，直到公司其他人来向他祝贺时，他才知道自己获得了诺贝尔奖。
益川敏英是日本京都大学的物理学教授，他因提出《卡比博-小林-益川矩阵》理论而获得2008年诺贝尔物理学奖。益川敏英英语不好，因此从不写英语论文，也从不到国外参加学术研讨会，他的获奖论文是发表在日本科学杂志《理论物理学进展》上的。在诺贝尔奖的颁奖台上，他是用日语发表演讲的。
屠呦呦因发现了青蒿素获得了2015年诺贝尔生理医学奖，这位中国科学家同样不会英语，也没有发表英文的SCI论文，她在诺贝尔奖颁奖台上是用中文发表演讲的。
其实这样的事例还有很多，爱因斯坦是用德文发表论文，居里夫人是用法语发表论文，他们都不擅长英语，但都获得了诺贝尔奖，都是科学巨人。
从这些事例我们知道，原来不会英语的
人也能成为大科学家，也能创造出辉煌的科学成就。
这就解释了第一个问题，英语比科学更重要吗？答案显然是否定的，因为英语只是一门沟通交流的工具而已，英语没有什么重要的，如果按照有些人的逻辑，似乎不会英语就不能做科学研究，英语好的人似乎就应该特别厉害，这是错误的，虽然现在美国获得诺贝尔奖的人数最多，但在二战前诺贝尔奖基本上都是被欧洲人获得，美国也只是二战后开始发力，特别是1990年冷战结束后，获奖的人数才大爆发。
科学研究的进步情况是和语言无关的，只和国力有关。否则以英语为官方语言的印度、巴基斯坦、津巴布韦、利比里亚、南非为什么没有一个科学家获得诺贝尔奖呢？
在我们今天的中考和高考中，英语都是150分，占据非常重要的地位，比物理、化学、生物等科学课程要重要得多，这种分数安排，只能让学生和学校都认为英语比科学更重要。而在实际学习中，相对于母语-汉语语文，由于英语要占用更多的时间、精力和金钱，实际上英语比语文地位更重要。
我们中国的英语学习，在世界历史上都可以称之为奇观，为什么这样说？
十几亿的中国人，从小学（有的地方从幼儿园）就开始专注学习一门外语，一直要学到大学本科毕业，整整十六年，而英语补习也创造了一项无比庞大的产业，靠教英语吃饭的人群，更是庞大无比。可这些苦读英语十几年的中国人，到底学得怎么样呢？说实话，其中至少90%的人是白学了，根本就没用。
要说一点用没有，也不对，有几个副作用，对我们来说还是有害的。
一、由于英语占用大量的学习时间，会挤压我们学习其他科学知识和技能的时间，如果放大到全国，这种挤压对整个国家造成的损失是难以想象。
二、因为英语地位太高，无形中会形成一种英语更高贵的印象，我们平时在一些节目中经常看到的一些人，讲话时嘴里一定要夹杂一些英语单词，似乎只有这样才能显得更时尚，更高贵。
学不好英语的人似乎都低人一等，这无形中在培养一种崇洋媚外的风气，哪怕是个非洲人，只要嘴里能说几句英语，也不管语音语调是否准确，也能在中国培训机构当老师教英语，身份也变得不凡了。
三、学了一点英语的人，会在心底里鄙视我们自己的传统文化，把中国传统文化扣上一个“土老帽”的身份，凡是涉及中国传统文化，很容易就被打上“封建思想”的标签。
英国的莎士比亚（1564-1616年）差不多是中国明朝的万历年间，被推崇得无比神圣，但莎士比亚的主要作品写的都是帝王将相，而莎士比亚本人也是个反犹主义者，我们却从来没看到谁骂莎士比亚是老封建。
这其实也是英语崇拜造成的后果，凡是英美等国家的东西，就是高大上的，凡是中国传统的，都是封建土老帽的。
这些年随着英语地位不断提高，英语我们被我们神化了。其实稍有常识都知道，英语目前在国际上的地位，也仅仅才几十年而已。就在1990年前，世界还分成东西方两大集团，就算是在美国领导的西方集团，英语也不是一统天下的，当时的法国、德国、日本都在极力
推广自己的语言。当年中国的中学生、大学生，英语也不是唯一的外语，当时还有俄语、日语、法语、德语、西班牙语等很多外语班。只是随着苏东集团垮台，美国成为世界唯一霸主，英语的地位才大幅提升的。
一种语言的地位是和国家的国力相匹配的，现在的美国虽然还是世界唯一霸主，但已经疲态尽显，中国等国家正在快速追赶，美国的世界霸主不是终身制的，英语也不可能是终极地球语言。
