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最近教育界最重磅的事，莫过于4月21日教育部出台的2022义务教育新课标了。
新课标一发布，网上就出现了铺天盖地的政策解读。
这是很自然的，毕竟课程标准轻易不会改，至少十年甚至二十年才会修改一次，比如上次出台课程标准就是2011年。
这意味着这次出台的新课标，将 决定今后至少10年义务教育发展的方向。
很多家长朋友问，新课标会对孩子的学习带来什么影响呢？
下面我就谈谈新课标让我印象最深的几点，希望对大家有所帮助。
01
各科占比
下面是各科目九年总课时比例：
我们做了一个汇总排序：
下面的饼图更直观：
这里面我们发现，从单科角度：
? 语文比例是十门总科目的最高值，高达20%-22%。大语文时代，在大阅读和文化自信的加持下，母语学习的地位可以说是一览众山小。
? 传统三大主课里的 外语的比例只有（6%-8%），和道德与法治持平。 （注：外语学习基本等同于英语学习）。
? “体育与健康”课，占总课时比例10%-11%，大于外语（6%-8%）和理化生、科学（8%-10%），是小、初阶段仅次于语文和数学的第三大科目。
02
主课“3+1”
语文
文化自信
语文新课标特别强调中华优秀传统文化和文化自信。
其实，“文化自信”近几年一直都很受重视。
这是2019年的高考作文题：
新课标还提出了学习任务群的概念：
什么是任务群？
简单地理解就是不同学习要求的任务组。
学习任务群有三个阶段：
习惯上，我们会把语文的阅读等同于文学阅读。
但可以看到，在发展型学习任务群中，除了文学阅读之外，还有实用性阅读和 思辨性阅读。
实际上，这三种阅读的文体已经在近年的高考中有所体现。
思辨性阅读和跨学科学习一起，体现了学科融合的大趋势。
整本书阅读强
调的是阅读量的重要性，说明不仅要多读，还要读整本书、读原著。
以后，仅仅读语文课本、内容节选加刷题显然不够了。
数学
核心素养
数学的新课标强调基于数学核心素养进行教学。
核心素养有三点： 数学的眼光观察世界，数学的思维思考世界，数学的语言表达世界。
其实这三点归根结底就是明确要发展运用数学知识、数学方法分析和解决实际问题的能力。
这种趋势，最近几年越来越多的考试题中已经初现端倪了。
这是2019年的高考数学题：
未来的数学题，可能会出现大段大段的文字，把数学关系隐藏在大段的文字中，让学生分析提炼。
也可能会先介绍几个新知识新概念，然后让学生用新知识解决问题。
以后死记硬背数学公式学数学，恐怕就行不通了。
英语
难度增加
新课标英语的难度和灵活度都有所增加。
首先新课标的词汇量有小幅增加。
9年义务教育阶段，英语需要学的总词汇量从1600增加到了1900。
除了词汇量小幅增加，以后英语会更注重实际运用能力。
英语课会越来越像语文课，越来越体现学科融合，老师会带着同学们讨论各种主题：人文的，科技的，文学的……
这是新课标给出的具体的例子，通过一个语言练习活动讨论 “如何想办法化解孩子和父母的矛盾”：
单纯的语法知识的讲解会大幅下降，考试中对语法的考察也不会像以前那么偏。
未来的中考，阅读理解比重大概率也会增加，内容的深度和文章的字数很可能会大幅增加。
以后，平时阅读量大的孩子在中考中会很有优势。
体育
主科新贵
《课程标准2022》显示，义务教育阶段体育与健康课程内容主要包括基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习。
其中，专项运动技能包括 球类运动、田径类运动、体操类运动、水上或冰雪类运动、中华传统体育类运动、新兴体育类运动六类，每类包含若干运动项目。
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田径类运动
根据新课标的定义，田径类运动项目可分为跑（如短跑、中长跑、跨栏跑、接力跑等）、跳（如跳高、跳远等）、投掷（如
推铅球、掷实心球、掷垒球等）三类；
体操类运动
可分为两类：一类是技巧与器械体操（如支撑跳跃、技巧运动、低单杠运动等），另一类是艺术性体操（如韵律操、健美操等）；
水上运动
可分为蛙泳、自由泳、仰泳、蝶泳等；
冰雪运动
该项目可分为速度滑冰、高山滑雪、冰球等；
新兴体育类运动
可分为生存探险类项目（如定向运动、野外生存、远足、登山、攀岩等）和时尚运动类项目（如花样跳绳、滑板、极限飞盘、跆拳道、独轮车、小轮车、飞镖等）。
中华传统体育类运动
可分为武术类运动项目（如长拳、形意拳、八卦掌、中国式摔跤、太极拳、射箭、射弩等）和 其他民族民间传统体育类运动项目（如舞龙、舞狮、摇旱船、跳竹竿、赛龙舟、荡秋千、抢花炮、珍珠球、毽球、墩球等）；
由此可见，体育课地位的蹿升是多方位的，课时增加，覆盖面增加，升学考试占比增加。
特别是升学考试的指挥棒一指，孩子们的体育能力水平是肉眼可见的提高。
03
其它课程设置
主要优化了课程设置，具体表现在：
? 整合小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德为“道德与法治”，进行九年一体化设计。
? 改革艺术课程设置，一至七年级以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧、影视等内容，八至九年级分项选择开设。
? 科学、综合实践活动开设起始年级提前至一年级。科学、物理、化学、生物学等科学领域课程在目标与内容架构上注重纵向衔接与横向配合，加强了对共通性素养的培育。
? 将劳动、信息科技及其所占课时，从综合实践活动课程中独立出来。
从新课标的要求来看，素质教育在今后的十年，会是全面铺开的十年。
素质类课程的设置会更加面向实践，无论是艺术、科学、信息科技，还是劳动，都会鼓励孩子多操作，多动手，升学考试中，实践分数的占比会越来越高。
这就要求我们家长更早地让孩子去接触到这些所谓的副科，早学早体验，早做兴趣培养。
2022义务教育新课标的特点，我觉得可以总结为这四点：
虽然有一些变化，但总体而言我觉得也没有什么值
得焦虑的。
无论是双减还是新课标，教育改革的方向从来没有变过，就是提高孩子的综合素质和实操能力。
所以这次新课标的出台，只是让我们对既有的方向更加坚持和笃定。
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