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在朋友家里喝茶的时候，朋
友女儿看到电视里出现了火烈鸟，便问她的妈妈火烈鸟用英语怎么说。虽然朋友在外企工作，但这个词把她难住了，不过这个词我知道，所以就告诉了她的女儿。当朋友去厨房烧菜的时候，她的女儿又拿出了英语作业向我请教，她问我的题都是考语法的，这些题也把我难住了。
我答不出这些语法题不奇怪，奇怪的是我曾经在美国生活了7年时间，可以做到无字幕看大片，但高一的语法题我却做不出来......后来经过交流才知道她女儿的英文成绩并不好，于是在闲聊中她又问了我一个直击灵魂深处的问题，那就是为什么要学习英语？也正是因为对这个问题的思考，才决定撰写本篇文章。
从小学三年级开始至高中毕业，学生学习英语花费了10年的时间，进入大学后，非英语专业的需要再学习2年。有人曾计算过，小学生大约每天花1小时学习英语，初中生1.5小时，高中生2小时。高中毕业前学生在英语学习上总花费约5200小时。遗憾的是，这些学生中的大多数人在参加工作后根本用不上英语，甚至一辈子都与英语没有任何交集。
那为什么不能在高考的科目中取消英文呢？为什么不能把英语变成副科呢？掌握一门语言真的需要10年之久吗？
真实场景再现
笔者在美国工作的时候，部门来了新同事，因为都是中国籍员工，所以跟我走的比较近。在一次会议上，她认真的在做笔
记，恰当的时候还会点头迎合领导的讲话。在会议结束后，她私下问了我一个直击灵魂的问题：“领导都讲了些什么，布置了哪些任务？”此时我才明白，她是什么也没听懂！我当时还在好奇，那她在做什么笔记呢？
后来才了解到，她在国内的英文水平可是专业8级，但来到美国初期真的是听不懂。10年之久的英语学习，到了美国却听不懂，问题到底出在哪里呢？问题就出在美语的语速和吞音上。这是他在学校里学不到的。
很多网友说印度人说英语是最难懂的，也有人说日本人说英语是最难懂的，事实上，这些网友可能没去过英国和美国，印度人说英语虽然听起来别扭，但很快就可以适应。真正难懂的是在英国或美国本土听本地人讲英语。
笔者在去美国工作以前，在新加坡。工作语言是纯英文，可以做到沟通自如无障碍，去美国以后，怎么也想不到会因为语言问题产生障碍，短期内确实存在这样的问题。因为美国人在海外说英文，他们还是比较礼貌的，他们会考虑到对方的母语不是英语，所以不会用俚语、会放慢语速，也不会使用热词。但到了人家本土，他们不再顾虑这些了，他们就会用自己的方式跟你沟通。
在商务中的沟通并不算难，难的是跟美国人晚上去酒吧时的交流，前提是他不把你当外人，如果这种场景可以自由沟通，就非常接近无字幕看美国电影的能力了。
掌握一门语言，真的需要十年之久吗？
对于用的上英语的人，自然是有价值的。但国内有多少人以后会出国留学？有多少人要进外企工作？有多少人能进国际化的大公司？
即便是为了提升职场竞争力，或者其它方向上的英语应用，定点突击学习一年的时间足够了！如果在国外有语言环境的条件下，半年就足以了。为什么要定点突击学习？因为每个人应用英语的方向是不同的。比如笔译的人未必能做口译，而可以口译的人想要做同声传译，还需要定点加强训练。即便在笔译中，英译中的人未必能做中译英。
在纽约的华人按摩工，她们没念过大学，没有任何英文基础，但是在美国一年后，虽然做英文考试题不行，但听说方面碾压高分学生。
虽然在海外留学有一年时间的
预科班学习语言，但实际上也用不了这么久。所以我们花费10年的时间去学习英文，实战应用能力又不行，价值在哪里呢？
美国教育为何宽进严出？
美国的中小学阶段，学习压力不大，考试没有所谓的拔高题和学霸专属题，真正难在大学时期，这是学生的冲刺期。
因为在前期，注重的不是灌输，而是培养学生的兴趣爱好、发现和挖掘学生的潜力、激发学生的想象力和独立思考能力，鼓励学生有开放性思维。比如美国小学的老师提问：“地球是圆的吗？”如果学生回答：“是方的”，老师绝对不会说：“你回答错误！”，而会说：“你的回答很有趣，很别致，很新颖”。
这就是为什么美国前期的考试题多数都是没有标准答案的，就是不想限制住学生的思考。不要小看这个细节，这会决定一个学生未来的创新能力和科研能力。
除此以外，美国没有所谓的差生，只有看不到学生闪光点和潜能的差老师。随着学生价值观的树立，随着社会实践的增加，随着老师的引导，学生会对自我有一个清晰的认识。他知道自己擅长什么，以后想要从事什么，以及自己的梦想是什么，此时进到大学校园后，他的精力就会聚焦在自己的方向上，学校也会加大难度重点锤炼学生在某一领域的专业知识、应用能力和实操技术。
我们需要思考的是，我们的高中生都能清晰的认识自己吗？知道自己的潜力在哪里吗？知
道自己报考的专业对应的工作岗位职责是什么吗？笔者看到很多人是金元至上的理念在选专业，比如IT火热的时候学IT，知道金融专业工资高的时候，就去报金融。最后发现自己根本不适合，或根本不是自己的兴趣点。结果就是大百分比的人做的工作跟自己学习的专业不匹配。
写在最后
英语学习也是一样的道理。学生在前期的时候，不知道自己未来的发展路径，一切都是未知的。如果后期确认了自己未来的方向，比如留学，或跟英语挂钩的职业，再进行聚焦突击学习，完全来得及。对于大多数用不上英文的人，这10年的时间如果用在专业技术学习上，或者参加社会实践上，哪怕组织去做慈善义工，会不会更有意义和价值呢？
