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??但凡那种数学成果比照好，可是英语学习起来又有一点费劲的孩子。其实一般都是三个缘由。一是英语和数学纷歧样。数学你只需可以听懂课,根柢上你是可以做对许多简略题。英语你听懂课，可是触及到的常识点孩子不去记的话，那么简略题它都做不好的。
二是数学是很简略发生作用感的学科。比方很大都学成果不错的孩子，为啥他们很喜爱去做难题。包括就算中考难度降低，许多孩子仍是喜爱去做难题。因为难题会让他们发生很强的作用感。所认为啥我举荐差生想要逆袭，假定可以学懂数学，就从数学下手。只需用点心，他可以把许多题做对。你会发现他对学习的整个快乐喜爱都有了。可是英语是要堆集到必定程度。不管是单词短语仍是句型语法。只需当你有满足的回想量，才会质变发生骤变。这个时分你去看完形填空，俄然之间发现你了解得很透彻，才会发生作用感。可是这是一个恰当绵长的进程。
三是数学许多常识点忘掉率不高。哪怕是概念，界说，公式定理。你只需了解了本质，就算你忘掉了，也可以经过自个的?档贸隼础？墒怯⒂锿袈适乔〉备叩模梢阅阕蛉栈舜蟀咽笨碳橇?00个常识点，到今日还记住30个。你假定再不温习，一周之后可以还记住一两个常识点。所以这就对那些学习习气不太好，没有温习知道，平常就靠脑瓜子好用的孩子来说，就不是那么友爱了。
所以我主张，假定孩子英语很一般或许不太好，不大约把前进成果寄予在补课上。就像我刚说的，听课的
作用其实是不睬想的。孩子首要大约做的是给自个一个非常大的使命设定。比方每天回想较多的常识点，不管是单词，短语仍是小的语法点。你一天记个50到100条，因为你必定会忘。所以接下来你接连三到四天都温习这50到100条。其实也就第一天辛苦一点。然后边的三四天的温习是要轻松许多的。
这就是经过短时刻多次重复，保证常识点可以记下来。先不要去做题，就拿着词汇书或许语法书用力儿背。先背个两三个月，然后孩子会发现他的英语是前进很快的。
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