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少儿英语怎么学，首先我们需要了解孩子在英语学习方面有什么问题。大部分的孩子都会出现的问题就有注意力较难集中、逻辑推理能力较弱、自制力尚有不足——这些特征制约了孩子在自主学习上的发展，也正因此，孩子在学少儿英语时需要教师或是家长的监督才可以完成学习任务。
有很多家长在一开始并没有意识到这一点，直到耽误了孩子的学习时才反应过来，不过，一般到了这个阶段时，孩子的英语学习已经落下了相当多的内容，想要补救就需要付出更多的时间与精力才可以。小编依据多年少儿英语教学领域的经验，特意总结出了如下三点：
1、做好幼儿英语启蒙
抓住机遇做好启蒙教育工作。3-6岁是儿童学习第二语言的关键时期，是儿童以后学习英语的最佳时期。虽然在7-12岁开始学习英语已经很晚了，但仍然有机会形成一个英语思维系统。为了有效把握儿童学习语言的最佳时机，根据儿童的年龄特点，创造适合不同年龄特点的、有针对性的教学氛围，帮助儿童高效率地开放英语学习的大门。
2、帮助孩子爱上英语学习。部分少儿学习者会在一开始时对英语学习怀有敌视的态度，这可能与其家庭环境有很大的关系，比如家长过度强迫孩子进行学习并造成其逆反情绪——面对这类学生，要先帮助其重新爱上英语这门简洁又优雅的语言，在教学过程中，也要时刻注意教学材料的选择与运用，教师应尽量以较为丰富有趣
的课堂内容来吸引学生的注意力。
3、 培养英语语感与思维
培养语感的正确方法是多接触英语，多听英语，多看英语
卡通片、电影或英语节目，不管你懂不懂，尽量为孩子创造说英语的机会。仅仅学习语言是不够的。如果可能的话，最好用英语学习汉语、数学、科学和其他学科。不要翻译。不要背诵语法。语言是一个整体，不要拆分学习。
4、 学习英语自然拼读
自然拼读帮助拼写单词，家长不要着急孩子的音标学习。自然拼读不仅能培养孩子的语感，还能让孩子在记单词方面掌握得更加扎实。
5、 陪伴孩子度过英语瓶颈期
不要急于求成，要有耐心和信心，帮助孩子度过英语学习的沉默期。此时，创建一个全英文的交流环境是非常重要的。活跃轻松的课堂气氛，英语交流环境，专业的外教，不仅最大限度地扩大了英语接触，还让孩子有勇气说英语和自信，沉默的时间将大大缩短。
6、家长和教师要注意鼓励孩子的方式。虽说“鼓励”孩子的教育观念已经得到了越来越多的认可，不过，在鼓励孩子时，也要注意鼓励的方式。错误的鼓励方式有可能会让孩子产生盲目自信，甚至自大的不正确心理，所以，教师和家长都应该学习一下正确鼓励孩子的方式——即适当地针对孩子的行为进行表扬，并在这一过程中做到真正的奖惩有序。
7、针对少儿设计适合其年龄阶段
的教案。这一点是面向一线教师群体来说的，很多教师在授课时仍然坚守传统的教学方式，不进行任何改进，事实上，这样对少儿群体来说只能是弊大于利的——教师应按照科学的方法改进自己的教案设计，在课堂中可以适当加入一到两个教学游戏，或是添加一些足以吸引学生注意力的活动等。
少儿英语教学领域的专家众多，而这些专家的多年经验也都有可圈可点之处，这对于我们改进教学方式有着很大的启发作用，在面对少儿群体的教学时，一定要秉着耐心、负责的
心态来处理，只有这样，才可以帮助孩子们获得更多的知识。
