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数学好的同学英语往往不好
我们都有一个感觉，如果一个同学的数学特别的优秀，那么他的英语和数学比起来相对来说会差很多，也就是说，如果数学经常是九十分以上，那么英语一般就是80分左右。 总感觉英语好像不匹配数学，甚至还有可能分数更低，那么这个原因到底是在哪里呢？
再说，数学好的同学英语不好的同时，语文往往并不差，至少不会像英语
那么差，这又是为何呢？
为何数学好的同学语文不差呢？
数学好依赖两个很重要的智能：一个智能能是语言智能，另外一个智能是逻辑智能。 由于我们的数学和语文是同时学习的。所以说二者的发展，几乎是同步的语言的理解，有助于逻辑的形成逻辑的形成，也有助于语言的理解。 语文学到一定程度语言的理解，已经成为常态逻辑，对语言内容的判断，起了非常重要的作用。所以说到一定程度语文想学好，一定需要逻辑。数学好的同学逻辑能力一般都非常强，所以说，数学好的同学，语文一般都不会太差，因为他们完全可以用逻辑能力来弥补在一些语言识字等方面的缺陷。 当然，如果数学好的同学，不注意语文的字词句的具体含义的积累一样也学不好语文，只是不会变得那么差。 所以说，数学好的同学语文一般都不会太差，当然想学好，还是需要按照语文的一些规律。但是至少不会差，尤其是在作文当中，如果你的文章特别符合逻辑的话，那么还是非常出彩和加分的。
为何数学好的同学英语往往不好呢？
我们都知道英语和语文都是语言，二者应该没有太大的区别才是。 我们一般也会认为语文好的同学往往英语会好，但是数学好的同学往往英语就非常不好，这应该是我们的一般经验，可是原因在哪里呢？
我们学语文英语的时间是晚于于数
学的，在学习英语的时候，有很多数据好的同学已经形成了一定的逻辑思维能力，他们在学习英语的时候往往会按照逻辑思维的方式来进行。 而学习语言 和逻辑思维能力是完全不同的，这就导致英语的语言智能难以形成。 我们很难想象，用逻辑思维能力来控制语言的一字一句的意思，很多时候语言先入为主理解即可。而逻辑思维能力主导的英语学习，往往需要一字一句皆有道理。这对于初开始学习语言的人来讲是非常痛苦的，想学好也是非常困难的。
如何协调语言智能和逻辑思维智能对不同学科的影响
学生在学习数学当中通过逻辑思维能力获得了很大的便利，往往会自觉不自觉地把逻辑思维能力应用到到英语的学习当中，这种迁移就导致了英语学习的困难，毕竟逻辑智能和语言智能他们的学习方式是完全不一样的。 学习语言在一定程
度上理解其意思即可，而对于英语的学习，由于我们没有语境，所以常常使用语法来规范，语法规范在一定程度上和逻辑非常相像，但二者又不一样，这使得数学好的同学往往会产生一定的困惑。 所以在学习英语当中产生了很多种方法：记忆单词，语法规范，或者语感等等，无外乎是逻辑和语言智能的交替使用罢了。
我们知道数学好的学生的思维，逻辑思维往往占主导地位，往往会用逻辑来规范英语语言的学习，可惜的是
逻辑思维的前提在于语言理解，英语学习的时候若逻辑思维基本形成而语言理解没有实现，这意味着逻辑思维根本无法在英语学习中有太大的帮助，甚至会起到副作用，因为此时的逻辑思维能力的形成是建立在母语的基础上，如果母语的理解和英语相差甚远的话，此时的逻辑思维能力往往在英语学习中起到负面作用。
这就是为何汉语语境下数学好的同学英语往往不好的原因。
