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9岁的何书炅喜欢在英语素材中探索自然和宇宙知识，喜欢军事科普文章的阅读;10岁的张馨予，将英语阅读内化为自己的一种生活方式，能够自由的阅读《圣经》《哈利波特》等英文原版书;12岁的许广萱是个安静的女孩子，但她兴趣广泛，乐于借助自由阅读的英语能力拓展自己的兴趣边界……
在刚刚结束的首届iEnglish英语风采秀总决选中，他们通过中国教育电视台向观众传达了当代少年的风采：双语流利、自信乐观、兴趣广泛。另一个共同点，他们英语自由阅读能力的获得，与连续1000天、每天30分钟的iEnglish不间断阅读密不可分。
阅读或者泛读在第二语言习得方面的积极作用已得到学者的研究证实。我国著名英语教学专家王蔷指出，“在培养学生阅读素养方面，英语分级读物有其独到之处”。
分级阅读在西方国家少年儿童英语母语阅读以及英语作为二语阅读领域十分盛行，已经形成了较为成熟的多种分级阅读体系。但无论哪种分级阅读体系，其核心本质是为读者找到合适的读物进行阅读，这包含两项基本内容，一是对阅读者阅读能力的评估，二是符合不同阅读级别的推荐读物。
由于英语教育开展历史以及语言环境和家庭教育氛围的关系，在中国家庭中开展英语阅读或者是为孩子搭建一个适合英语阅读的环境面临着诸多障碍。在托普朗宁CEO，iEnglish创始人赵亚松看来，这些障碍至少体现在四个方
面：一是缺乏海量英文书籍的购买途径;二是原版书籍费用昂贵，很多家庭缺乏足够的资金;三是缺乏选书经验，无法保证书籍难度系数;四是缺乏陪读的能力，无法为孩子适时匹配难度事宜的读物。
正如何书炅、张馨予、许广萱一样，当前数十万家庭正通过iEnglish及其开创的“母语式学习解决方案”为孩子解决这一难题。据托普朗宁相关负责人介绍，iEnglish全称iEnglish类母语英语学习训练系统，其通过内置的海量素材和创新性的学习方法，为用户搭建了一个随时随地自主“习
得”英语的复杂环境——而在类母语环境中“自主习得”，是掌握一门语言唯一有效且正确的方式。
在对于英语学习有一定认知的张馨予家长看来，iEnglish是当前国内难得的将克拉申“二语习得”理论深刻落地的产品。任何孩子能够学会一门语言的核心是可理解性的输入,可理解性输入是i+1的输入。所谓的“i”就是现有水平,加1就是在你现有水平上加1点,这1点可以让你能够理解,同时又能让你有收获。在这种情况下,只要i+1的可理解性输入持续进行,任何人都可以掌握任何外语。
而iEnglish正是借助大数据、人工智能、移动互联等技术，通过个性化的智能测评，在孩子现有水平基础上，进行千人千面的内容推送，让孩子在系统的陪伴下，进行i加1的持续输入和输出练习,不断进步。
在持续的阅读和学习中，每篇文章和书籍，只要孩子完成70%-80%以上的理解，这些理解和认知，沉淀在孩子大脑中，不是“翻译”的过程，而是直接输
出和应用，而在下一次的阅读中，iEnglish能够根据孩子的理解和认知，再次推送与之能力匹配的读物，这种进阶式的阅读，贴合语言习得的母语化思维，易于孩子兴趣的养成，以及保持通过语言对未知世界探索的动力。
英语作为一门语言，是一种技能和对话世界的工具，正如托普朗宁相关负责人所讲，iEnglish从面世开始，就不是以孩子短期成绩的提升为核心目标，通过坚持阅读，不断进步，养成自主学习习惯，培养坚持不懈的品质，最终习得英语并获取自由阅读和自由对话的能力，成
绩的提升一定是自然而然的结果。数十万用户分布于全国三十余个省市区，家长对iEnglish的价值似乎达成了统一的认知。
