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单词的学习应该分为两个阶段，高一高二是第一个阶段，高三是第二个阶段。在高一高二学习新单词的时候，要将每个单词的音、形、意以及各种拓展（包括常见用法、时态语态变形、相应短语词组、形近词等）全部掌握得滚瓜烂熟，一个细节也不能放过，这个阶段称为背单词。高一高二时应多做单词的填空题（即单句语法填空），这种题目要给予高度重视，每次必须认真作答，这对于培养从拓展反向联想到相应单词的能力非常有用，能够为之后熟练解答语法填空打好坚实的基础。这个阶段做题目的时候碰到不认识的单词，除了专业术语以外的每个词，都应该认真查字典搞清楚他们的意思和用法，这在无形之中能大大拓宽词汇量。到了高三复习的时候，就要从“背单词”的阶段渐渐过渡到“记单词”的阶段。这个时候不需要再纠结于很多很难的单词，比较复杂的单词只需要看到大概形状能够快速知道意思就够了，这对于提升阅读能力（主要是阅读速度和掌握文章意思的能力）很有帮助。只要重点看比较简单的单词和它们的用法，因为高考写单词题中的那些单词都是比较基础的、简单的却又易错的单词。这个阶段平常在做阅读理解的时候，必然还会碰到一些不认识的单词。这时就没必要每个都查字典，只要搞清楚那些在题干里和在文中关键语句（从这个句子分析出题目的答案）里的生词就行了。这时对于查字典的单词，多看看那些平常没怎么见过的意思，至少有个印象（当然能全部记住最好），高考就喜欢考熟词新义。
2、短语
这部分的学习和单词部分基本相同。高一高二的时候要把碰到的所有短语全部背熟掌握清楚，特别是相同意思或者形近的短语在不同句子和语境中的不同用法。对于每个短语查字典后，字典里的所有意思全部要掌握，特别是那些比较生僻、不怎么常见的意思尤其要关注。高三则只要在总复习过程中重点关注那些平时碰到却又还不太会的短语就行了。对于有些单词（如take）所延伸出来的一系列形近意异短语要做好一定的归纳，至少记住
其中的绝大部分，但是不一定要全部背下来，这样容易记混（所以记的绝大部分应该是不容易相互混淆的），只要有印象，在考试的时候能根据一定的语境推测出意思或者排除该选项就行。
3、语法
在高中英语学习中，语法的地位绝对要高过单词和短语。对于一个句子，可以不懂其中一些单词的意思，但是这个句子怎么构成，有哪几部分，主干是什么这些一定要很清楚。这样就算句子里面有很多生词阻碍阅读，也可以很快地把握主要内容。很多很复杂的句子，在去掉修饰语之后都会变得很简单（因为生词主要是修饰语和专业名词，但专业名词不认识根本不妨碍阅读）。语法的学习非一日之功，上课认真听是肯定要的，课后做练习的时候碰到的很多句子都可以主动拿出来分析，分析它为什么用这种时态，语态，分析从句，修饰语等等，可以用括号，下划线，波浪线等标出句子的各个结构。看不懂结构的句子可以和老师或同学们讨论，与他人讨论后将会对这个句子有非常深刻的印象。坚持如此分析，久而久之以后看到一个句子就可以迅速判断它的结构，这样阅读文章时眼里基本会只剩下主干和中心内容，阅读障碍会大大减小。而且语法填空当中有些比较难题目都涉及语法问题（虚拟语气，完成时是常见的坑），扎实的语法基础能保证做对这些坑题。
1、听力当中如果碰到听数字（比如钱数之类的）题目时，一般对话会说两个数字，然后选项中有两个是对话里讲的，另一个是那两个数字经过加减乘除得出来的，如果没怎么听清楚对话的逻辑，可以猜答案，就猜那个对话里没有的，做对的机率比较大。
2、对于阅读理解的细节理解题，做的时候在文中划出与题干相关的句子进行对比，这样会很容易发现正确的答案，也很容易看出错误答案的陷阱在哪里。这种题目正确答案一般都不会从文章里照搬照套，会换一个说法（比如用同义词，同义句等），那种和原文句子几乎一样但又略有不同（比如少了表程度的副词、缺少数量等）的选项极有可能是错的。
3、做阅读理解，如果文章很多生词，没必要纠结单个单词的意思，只要跳过生词从而把握文章的主要内容就行，题目及答案选项很多都和那些生词没关系。有时候文章的中心词（比如一件事物）不认识又没有注解也没关系，只需要把它在心里翻译成“这个东西”，在读文章把握意思时把这个词全部用“这个东西”替代，会发现这对理解文章基本没有障碍。
4、阅读理解的主旨大意题用排除法来做比较好。选项很多是以偏概全或者巧妙地曲解了文义，只要把它们全部排除掉就可以。可以先把文章（或者某个段落）分成若干个部分，然后归纳一下每一个部分主要讲了什么。然后再和选项进行对比，如果选项只涉及一部分内容就可以排除。有的时候可能会发现四个选项好像都和文章没什么很大关系，这时候就看选项然后排除。比如文章讲即将要种植一个东西，选项却说我们要种植更多的这个东西，那这个选项肯定是错的，它不符合逻辑。
5、七选五做题的时候逻辑很重要，有些很简单的空先选掉，选完了的在选项前面打个√，后面就不看它们了，这样就不会每次都像在七个选项中做选择。最后留下的选项要上下文都看，填的选项要能够串通上下文，有的时候上下文也会有提示（比如用代词的指代）。在开始填空之前先把整篇文章从头到尾看一遍，就算有的段落没有空也要看，要先把握文章的整体意思，理清文章整体结构逻辑。填完后再看看已填的五个选项之间是否可能错位，有时候将其中一些选项交换后文章逻辑更加通顺。
6、完形填空做之前要先读整
篇文章，至少大概意思和作者的情感态度要先搞懂（特别是作者的情感态度，如果褒贬理解错了很容易选出啼笑皆非的答案），做题前可以多看两遍。有的空在上文或者下文有提示，要注意联系上下文。如果做到最后有十七八个空可以确定一定正确，那可以利用完型填空答案一般是5个A、5个B、5个C、5个D的原则，剩下的题目先排除一到两个不可能的选项，然后结合一下原则可以猜出正确答案（一般是对的，但如果觉得凑原则的答案非常别扭那还是坚信自己的判断比较好）。
7、语法填空的时态和语态比较容易错，要联系上下文，注意可能考虚拟语气或者完成时（这两个是大坑）。有的时候不能确定动词如何变形可以参考已经填出来的空，一般一篇语法填空不会考重复的ing变形或者过去分词变形。
8、作文（应用文）在要点不遗漏的前提下，尽量多写三段，行文的时候多用一些高级的句式（平常看别人的作文学习）或者单词（这些单词平常背一些各种应用文都通用的复杂单词就可以了，比如temporary，emphasize等），使作文显得高水平。平常写作文可以慢慢摸索出自己的固定格式和每段固定使用的句式等，写作文的时候直接信手拈来用就可以。作文的字迹一定要写的工整（但不一定要漂亮），不要太明显的笔锋，每一行字母尽量平坦，不要上下凹凸不平，写的字母适当倾斜。另外，作文能够写真实的经历相关的，尽量写真实经历过的人或者事（或者以真实经历的事情为基础改编，比如把不同人发生的事情假想到一个人身上），这样比较容易写出真情实感，以真情打动阅卷老师。
还有一点很重要的，张飞鸿建议各位考生在平常学英语的时候要多与老师和同学交流。对于单词、短语、语法等英语学习的基石多和老师交流，他们有多年经验，讲得比较透彻。如果有专业的辅导老师及团队提供辅导，也是非常重要的备考“推动剂”。张飞鸿向考生推荐了上清北教育，并提到“上清北”致力于将清华北大学霸的学习方法、学习习惯传授给莘莘学子。对于各种题目答案的分析解释，可以尽量多和同学交流，年轻人的思维比较灵敏，容易擦出思维的火
花。到了后期对于有些题目的解释老师可能不太清楚，有时候同学们对文章的理解分析和对选项的解释会比老师更好。
