- A+
单词教学是小学英语教学的重点和难点。有效的游戏教学能够帮助学生集中注意力。为了让学生更好地掌握单词，在教单词的过程中，我着重从激发学生学习兴趣、调动学习积极性入手，从单词发音、单词词形、单词意思三方面，设计了一些学生易做乐做的游戏，让游戏成为辅助剂和催化剂，促进学生更好学习。
——罗坑镇岭源小学 马颖秀
游戏中突破单词的发音难点
小学生生性好动，如果能在课堂上让学生动起来，就能大大调动他们的学习热情，学生也不会觉得学单词是一件苦事。
如，学生经常会混淆visit与它的过去式visited的读音。我在课堂上讲课时，将跺脚发出的声音与单词音节结合起来：单词原形visit有两个音节，就跺两下脚：踏—踏。visited有三个音节，就跺三下脚，踏—踏—踏。这样一来，读起单词就像跳舞，学生兴致盎然，很快就知道这两个单词的正确读法了。
在平时的英语教学中，我还通过做、唱、演、画等有趣味性的游戏形式，帮助学生在不知不觉中掌握单词的正确读法。
游戏中巩固单词的词形记忆
在刚学习英语的阶段，学生需要记大量的单词，如果单词记得不牢，学生的学习兴趣也会大减。
怎样才能轻轻松松将单词记得牢固？我在教学中运用多种游戏形式，让学生积极参与英语单词的词形记忆训练。比如“单词接龙”游戏，即将全班分成若干组，每组安排一个成员在黑板上写出一个单词，再安排另一名成员以这个单词的词尾字母作为下一个单词的词首字母，如此类推，每组组内接龙。哪组写的单词多，哪组就胜出。如，“pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher”，这个接龙里的词语都是学生需要掌握的单词。
游戏中掌握单词的中文意思
英语是拼音文字，无法从词面了解一个单词的意思，为学生的学习增添了难度。为此，我引入以下游戏，帮助学生准确掌握单词的中文意思。
猜谜。用简单的英语说出谜面，如果谜面里有学生未学过的单词，可借助表情和身体语言帮助理解。如：教单词hot（热）的时候，我用手背擦拭额头的汗水，然后做出甩汗的动作，表达“热”的意思。以此类推，cold，rainy，windy，sunny，happy，sad，bored，tired等形容词，都可以用生动的身体语言与丰富的表情展现，使学生学得既有乐趣又印象深刻。
拼单词对抗赛。将全班分成A、B两个小组，让他们在指定范围内开展中英互译比赛。先由A组组长说出一个中文词语，并指定B组的一位成员拼出对应的英语单词，再叫A组的组员用该单词造句。老师根据单词与句子的正确性计算最终得分，得分高者获胜。
捕捉图意说单词。教师站在讲台上，将单词卡片有图画的一面展现给学生，并高举卡片，在教室里来回走动。学生以抢答的形式说出卡片代表的单词，又快又正确者获胜。
游戏是开展教学活动的一种手段，根据单词教学内容安排游戏内容，可以减轻学生的学习负担，保持学生学习英语的兴趣，让他们学起来更主动。结合游戏教学，可以让学生在玩中学、学中玩，培养良好的学习习惯，为今后的深入学习打下坚实基础。
