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3月31日，在以“颠覆传播”为主题的产品发布会上，学而思网校正式上线中外教师——惊艳英语线上联合班。
据介绍，学思英语在线中外教师课堂——惊艳英语将依托学思在线学校自主研发的语音评估与识别技术，采用中外教师联合教学的“1 2”模式，引进剑桥大学出版社的听说定制教材(以下简称“听力”)和牛津大学出版社的原版英语阅读教材，全面探索国内中小学生二语习得的“系统性、口语化、高频化”。
学思网校英语产品部主任周楠发布惊艳英语产品。
清华大学英语语言学教授、博士生导师范文芳女士，剑桥大学出版社大中华区总裁袁江女士，剑桥大学出版社大中华区高级培训官Nicolas Mayfield女士，剑桥大学英语评价部东亚商务总监张颖女士，牛津大学出版社战略学术支持部负责人高颖女士出席发布会。
学而思网校作为打着美好未来旗号的中小学在线教育品牌，为3-18岁儿童提供全学科课外教学，采用“直播辅导”双师教学模式，以及直播课、实时互动、随堂测试、语音评价、及时答疑等教学方式，已成为我国中小学在线教育的重要探索者。
网校的这种“新攻击”会给在线英语教育市场带来怎样的惊艳(惊喜)？
创建中外教师联合教学的“1 2”模式
随着互联网技术的普及和应用，各种基于互联网的在线英语教学模式层出不穷，尤其是在线外教一对一和小班化已经成为重要的产品模式。但学思网校发布的最新在线中外教师课程，依然坚持采用上课的形式。
据了解，学习与思考网校的在线中外教师班采用中外教师联合授课的“1 2”模式，即每个单元的课程由一个中文教学班和两个外教班组成。
清华大学英语语言学教授、博士生导师范文芳女士致辞
对此，学思网校英语产品部主任周楠解释，“1中学2外教”教学是学思网校成功探索的一种独特的英语学习模式，进一步强化了“学以致用”的功能。在这种模式下，中外教师的教学内容被科学划分。语文老师带领孩子系统学习英语基础知识，强调积累和输入。学习系统符合第二语言习得的普遍方法和途径。通过讲解词汇，梳理语法知识，强化基础能力和写作能力，让孩子更容易理解和领会。对此，清华大学英语语言学教授、博士生导师、国家基础外语教育研究与培训中心副主任范文芳也表示赞同。
接下来的两个欧美外教班将帮助孩子们加强英语的使用。第一节外教课是外教听力课。使用剑桥大学出版社为在线学习与思考学院学生定制的教材内容。语文教学课上所学的词汇、句型放在不同的模拟场景中反复练习，保证孩子能熟练地脱口而出并掌握，在生活中也能自如地运用同样的场景。第二节外教课是阅读拓展课。外教将带孩子们阅读牛津阅读树和Rea
其实早在去年7月，学思思网校就发布了自研的表情识别技术、语音识别技术等“黑科技”。其中，通过语音识别技术，可以实时识别、反馈、评价学生的语音、语调甚至语义，让在线课堂教师“听到”学生。可以说，学思网校不仅“还原”了线下课堂的学习场景，还记录和反馈了每个学生的学习情况。
依托自主研发的学思网校技术，学思网校英语形成了五大创新体系，即听说课开放能量棒——让孩子在课堂上连续发言、人机对话Roleplay 3354让孩子在课堂上有趣发言、晨读打卡语音评价——让孩子课后反复发言、课后对话3354让孩子与导师对话、一对一批改3354让孩子准确流利发言。
在外教在线一对一课程中，一个重要的指标就是使用英语的时长和频率。周楠说，目前，在《神奇英语》30分钟的外教课上，孩子们的平均发言时间超过了8分钟。可以说，在《神奇英语》课上，学生的平均口语时间可以和市面上的外教一对一口语产品相提并论。
学思网校技术总监张国辉介绍网校AI技术。
据学思网校技术总监张国辉介绍，学思网校的语音识别技术已经应用到英语教学的方方面面，能够智能评估每个学生的发音。基于数千万语音文本的基础数据和1000名教师的人工阅卷评分，该评价体系的评分比人工主观评分更稳定、更准确。语音识别系统在学思网校的应用，就像给每个学生配备了一个AI智能外教，不仅可以随时随地练习。
英语，第一时间得到准确的评价和反馈，让孩子提前适应和准备好中国高考英语考试中的人机对话听力考试。
这种不同于纯语文教学或纯外教教学的教学模式，实现了高频英语教学，鼓励学生勤讲、勤练、勤用。
牛津，继续引进国外原创教材实现“大”交流。
优秀的教学场景离不开优质的教学内容和教学产品。学思网校在线外教班的教学内容结合国际知名出版社的英语教学资源，与中文教学课程体系合作。其中，剑桥大学出版社根据中文教学课程内容，设计了全新的听力课程，由剑桥青年英语教育专家团队联合编写。教材原创，充分贴合语文教学课程所学知识，充分实现学以致用。阅读课上，ReadingA-Z和牛津阅读树原版英语阅读教材相继推出，让学生的阅读能力与国际接轨。
学思网校与剑桥大学出版社签约。
周楠表示，全面引进海外出版机构英语原版教材的目的，是为了营造“大交流”的英语环境。NMET英语改革的一个重点是考查英语实践能力。那么，什么是沟通？是简单的问候，还是询问肤色、年龄，还是日常聊天？学习与思考网校英语期望重新定义“沟通”，即有思想、有逻辑、有思维的“大”沟通，包括日常对话、语言学习和文化交流。
同时，学习与思考网校将与剑桥大学英语评价系合作，启动网校英语导师培训。所有导师将在两年内完成TKT证书的评估，这也是第一家对导师进行大规模专业评估培训的在线教育机构。在“学与教”倡导的“现场辅导”教学模式中
据了解，学习与思考在线学校有20多万英语学习者。前不久，英国首相戴维特里萨梅访华时，也亲身体验了网校直播课的学习和思考系统，并通过这个系统与网校学生进行了亲切交流。未来，网校《神奇英语》的课堂模式将为我国儿童英语教学带来新的思路，开辟全新的发展道路。
