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学校复课不能解决教培机构的生存问题。
随着很多省市大部分中小学宣布复课，课外辅导机构在条件允许的情况下可以开展线下培训活动，这让很多在生死线上挣扎的课外教育培训机构看到了一丝生存的希望。但从时间线来看，各大中小学复课根本无法解决课外教育培训机构的生存问题。甚至会让更多的课外辅导机构无招无课。换句话说，在疫情的影响下，很多课外辅导机构已经没有存在的价值。
一方面，部分学校复课首先要解决学生因疫情耽误学习进度的问题；其次，在防控不能放松的前提下，安全第一；所以家长和学校老师都不敢让学生去课外辅导机构进行辅导。也就是说，课外辅导机构没有能力解决学校解决不了的事情。
另一方面，疫情改变了大家的思维。网络课程让很多不擅长学习的学生实现了自我突破，即在上学时，学习成绩一般或较差的学生和网络网络课程让他们的学习成绩和学习能力突飞猛进，就像变了一个人；与此同时，很多平时学习成绩不错的学生，反而适应不了线上课程的模式，成绩一落千丈。
再次，疫情使得传统教学模式的利弊更加明显。第一，很多有经验的老师控制不了直播课程。因为线上课程和面授课程是两个完全不同的场景，老师失去了对学生现实的现场掌控。失去控制意味着老师的教学经验毫无用处。另一方面，老师的心态发生了很大的变化，因为网络课程对老师的要求更高，老师需要花更多的时间备课，与学生的互动只存在于屏幕上，没有情感上的联系。在这种情况下，很多老师被逼到货架上上上网课，为了完成任务，他们会降低自己的标准。同时，在绝对自由的条件下，学生主动学习的意愿和能力也深受影响。
课外辅导机构的缺点会越来越多，会越来越短。
课外辅导机构提供的服务几乎涵盖所有科目。在疫情的影响下，很多课外辅导机构已经因为没有学生辅导而倒闭。还有一些课外辅导机构在咬牙切齿。但现实非常残酷，
一方面，没有现金流，场地费、员工工资和运营费用就无法降低。你不仅没有收入，还要为此付出代价。第一次
长，根本扛不住；为了生存，要么借钱，要么裁员。裁员的后果是高素质教师的流失。老师一旦跟不上，就没有价值了。
另一方面，课外辅导机构为了生存，不得不减少员工数量，改变教学模式和教学场地。从好位置换到弱位置，同时减少场地面积节约成本；改变场地，缩小教学面积，意味着教学资质发生了变化。原来能容纳100人的场馆变成了只能容纳20人的场馆。一旦学生数量减少，收入也会减少。收入一减少，很可能亏损越来越多，还不如不入不敷出。
第三，因为疫情，很多家庭的经济来源也受到了冲击。与此同时，许多家长意识到没有必要补一些课程。以前要求孩子补考所有科目，现在很可能只选择性补考一两门。或者购买在线课程而不是制作
对于一些课外辅导机构来说，一旦倒闭，几乎很难重新开业。一是经费不足的问题，二是师资的问题，队伍的招募和磨合需要一个漫长的过程，三是场地的选择，原来好的场地都没了，再找一个合适的场地也不容易。再加上疫情的长期影响，一旦出了问题就万劫不复，风险太大。
对于其他家教机构，没有家教你怎么办？转行跨界几乎不可能，就是转行或者上网。但在线教学，无论是资金、技术还是师资，都将面临行业头部力量的压力，可想而知，在夹缝中难以生存。但问题是，这些课外辅导机构想活，又不愿意退出。那我们该怎么办？
首先，对于课外辅导机构的老板来说，生存是对个人意志的重大考验。因为他们也知道，最后能不能活下去，要看最后一口气有多长，一旦活下来，还是有翻身的可能。因为学生只是需要补课，要补课的人还是要补课的。如果能活下来，那么生意也不会太差。
其次，贷款难进行，同时改变经营模式，调整服务主体。比如我以前做过英语培训，可以弱化英语对业务的支撑，加强语文、数学、绘画等业务的营收能力。因为在某种程度上，需要英语培训的人数会逐年减少。究其原因，一是成人英语市场萎缩不可避免；第二，学生的英语市场也将随着教育改革的变化而减少，因为除了英语，NMET还可以选择其他语言，如日语、法语、俄语等。现在许多学校已经开始提供小语种教学。因此，对英语的需求呈下降趋势。
第三，教育培训市场的课外辅导是一种地域特色很强的商业模式。线上教学不能完全取代线下终端教学模式。所以立足本地市场，缩小规模，做好工作才是正道。像以前的连锁经营模式，会越来越少。根本原因在于连锁经营模式对资金要求高。同时，连锁经营模式因为跑路等问题，很难得到很多家长和学生的信任。再加上教育培训机构的政策约束，也就是分期收费模式，一次收费最多只能收三个月。对于很多机构来说，如果资金有限，是没有办法做大做强的。
教育是终身任务，课外培训可有可无。
毫无疑问，由于疫情，正常的教学计划被打乱，家长比学生更焦虑。因此，对于教育系统和学校来说，有必要转变观念、策略和教学模式，进一步提高教学质量。由于缺乏对疫情的准备，缺点会被填补，但要填补这个缺点，仅仅依靠传统的方法和有经验的老师是不够的。因此，优化教学团队、增加青年教师数量已提上日程。相信从现在开始，学校的课堂将会分为两部分，一部分是传统的课堂场景，另一部分是网络课堂场景。
在两种教学场景的推动下，学生的思维会有很大的提升，自主学习能力也会得到加强。作为学校教育的补充形式，课外帮扶是否必要，也将成为家长和学生的一道选择题。换句话说，在应试教育的前提下，想补课的人还是会补课。另外，对于一些家长来说，让孩子课后补课也是无奈之举。在某种程度上，送他们补课只是家长的责任。对于一些家庭来说，让孩子补课既是负担，也是奢侈。当然，教育培训机构是否需要存在，只有市场说了算。
复课前后，除了家长，教育培训机构最受欢迎。因为教培行业有几十万甚至几百名员工靠学生吃饭。因此，在很多地方，扩招后的教师招聘人数也延长了教师资格证的领取时限。由此可见，国家已经充分考虑了教育培训行业从业人员的情况，并由此提出了一些解决方案。但这些只是暂时的措施。从长远来看，课外教育培训机构的未来也是一个重大问题。也就是说，如果学校教育质量得到有效提升，那么教培市场只是学生兴趣课程的选择，而不是必需品。总之，教育是人一生的主体，因此，需求永远存在，只是分布不均匀。你说什么？欢迎大家分享自己的观点和看法，谢谢！
