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我在上tesol（teaching english to speakers of other languages) 世界英语教师课的时分，导师的一句话让我形象很深化。她说，英语教育搞了这么多年，咱们要学会使用别人的经历、本钱来上好咱们的课。所以，当我初步预备为女儿上语法课的时分，很天然地去查材料、找本钱备课。
简略介绍一下我女儿。女儿九岁，英文原版娃一枚。四岁正式初步英文启蒙，一向是我带她在家启蒙、学习，到如今英文现已是她很重要的阅览、听故事、查材料、休闲放松的前言东西，公立大学四大学，依照ar(accelerated reader) 查验，水平同步美国一起中心州立标准ccss大学四大学水平。
女儿上了四大学，她的英文和认知水平都上了一个台阶。我觉得到了让她学习语法的时分了。
之前有母亲们聊要不要学语法，以及啥时刻学语法的疑问，我的答复都是要学，“麦克米伦英语教师丛书”之一《英语语法教育：教啥与怎么教》中说，“语法是英语言语常识体系的重要构成有些，和词汇知知趣比，具有更强的生成性，即用有限的语法常识生成无限的语句，所以语法必定不是一个可学可不学的常识领域，语法常识也必定不是完全听任安适的天然状况下就能学会、学好的。” 从考试的视点，如今孩子们广泛报考的剑桥通用英语五级考试也从不一样的视点查询语法水平，所以关于孩子们来说，语法是必定要学，而且是要体系学的。
至于啥时分学，因为语法常识性较强，也比照笼统，假定孩子英文启蒙时年纪较小，不主张在启蒙期学习。因为他们年纪小，逻辑和认知才能还没有发育到必定的水平，学习语法会很费劲，再加上启蒙期注重的是培育孩子们关于英文的习气、了解和快乐喜爱，所以不合适在启蒙期就一股脑把笼统的语法常识倒给孩子。
当然，假定您家孩子英文启蒙起步较晚，大学二三大学之后才初步做许多的听力输入，语法是可以一同齐头并进的。正常幼儿园或许更早做英文启蒙的原版娃，是可以在大学三大学或许四大学之后学习语法了，因为这个期间的孩子，经过了在学校几年的学习，更能了解和活泼协作学习常识的进程，而且逻辑和认知发育到了必定水平，也能了解语法的意义和功用。
处置了要学和啥时刻学的疑问，接下来就是先学啥和怎么学了，究竟英文语法有自个的一个巨大体系。在内容的选择上，我的原则是，需要啥学啥，言语是拿来用的，语法也不破例。对像我女儿这样的原版娃来说，她急需学的语法就是英语动词词法，包括：时态、语态、神态。其实，关于英语教育来说，英语动词词法也是语法教育的要点和难点，因为动词在词法中最为重要，而且它也是英语和汉语之间差异最大的词类。
怎么教呢？文章最初我说过，我去查了许多材料，也找了不少本钱。直到我在youtube上看到了一位有三十多年教龄的英文教师rebecca做的一系列免费的、每节时长40分钟支配的动词时态课，learn english with rebecca （youtube 直接搜就能搜到）大为惊叹，随即就改动了我自个讲的主见，让女儿听她讲，听完我再弥补上有关操练。第一节的时分，女儿听完也觉得特别好，因为教师讲的专业、全部、体系，能极好地弥补上原版娃语法单薄的缝隙，学完就能用。
下面我以teacher rebeccal的动词时态第一课“present simple"（一般如今时）的教育环节为例，来说说为啥举荐我们在家用这个免费的录播课自鸡孩子语法。
开宗明义，直奔主题如今许多语法课会花心思做许多视频或许其它方法的导入，还会在学习的进程中参加一些看似风趣却对了解语法意义和功用没有协助的活动，一节语法课下来，尽管时刻上的很满，学生却没能掌控根柢的语法常识，我觉得因小失大。
可以学习语法的孩子现已过了启蒙英文快乐喜爱的期间，了解学习常识的进程，在课堂把概念讲理解，让他学会用，这才干给孩子带来学习语法的作用感，天然会有快乐喜爱持续学下去。
rebecca就是这样做的。她的课堂化繁为简、思路清楚、直奔主题，课堂的每一分钟都是干货，一点儿都不浪费孩子时刻。
见林见木尽管这堂课讲的是一般如今时，教师仍是从时态下手，用简略的一两句话讲理解了“时态”是啥，为啥要用“时态”。在翻开一般如今时之前，教师也把如今时的另一个时态“如今进行时”与“一般如今时”放在一同做了分析与比照。分析完二者的相同和不一样点之后，才正式切入“一般如今时”。
这种教育办法叫做“见树又见林”法，“树”与“林的排序是：“先见林，再会树。” 意思是，假定给学生讲一棵树，要先给他们展示这棵树地址的林子是啥样的。这样教育的意义在于，能让孩子先晓得到全体的课程概念和学习方针的全貌，而不至于在绵长的“先见树”、注重细节的教育方法中感到疲倦不堪而功败垂成，因而错失了赏识整座森林、整个常识领域的高兴。换句?担旨疽彩侨逵胗行┑牧纾行┕钩闪巳澹宓牧私庥氚芽囟愿鞲鲇行┑牧私庖灿泻艽蟮耐平饔谩?br>
我初见这种教育法是在《芬兰教育全球第一的隐秘》一书中，作者举了许多学科的比方来分析这种教育法，假定您也有快乐喜爱，也可以找来翻一翻。
when to use: 语法意义和功用讲得理解切入“一般如今时"的教学之后，教师首要讲的是“when to use", 也就是"一般如今时"运用的五种情况和表达的意义。这是咱们许多英语教师在语法教育中相对比照单薄的环节，因为，在许多教师往常的语法教育中，教师们一般更注重对语法方法本身的操练，而相对无视了让学生去了解这种语法方法的意义和语吃苦能。
五种使吃苦能的说明，加上例句的诠释，再加上启示学生自个去造句运用，很清楚地向学生教授了"一般如今时"这种语法方法运用的思维。
值得一提的是，在讲到最终一项frequency 的always 时,教师很天然地把有关的副词放在一同用图示法跟孩子讲理解，我女儿说她听完这个今后很快就记住了这些词的运用。
how to form: 语法规划组满足面
讲完了啥时分用，下一期间就进入了“怎么用”，也就是这种语法方法的构成规划。从必定句、否定句、疑问句（疑问）启航，rebecca逐个介绍一般如今时的构成办法，以及动词的变形。
偏重he/she/it后的动词+s；
偏重he/she/it后的否定句用does not, doesn
偏重疑问句中动词用原型；
这些都是“一般如今时”教学中的要点和难点。
讲完之后，rebecca会让学生跟她再跟读一遍，加深了学习的形象。
spelling: 拼写改变了解了断构改变之后，就进入了实践的操练，也就是动词的变形拼写及发音，这也是动词时态学习的要点和难点。
不管是直接加s, es, 仍是变y加ies, 再或许是不规则动词变形，rebecca都讲的很理解，尽管是线上录播课，rebecca在课上也都尽可以地跟学生互动，与学生心有灵犀。她说，刚初步触摸语法可以会有点难，可是没联络，多读一读，多记一记就好了。
多说一句的是，teacherrebecca的板书清楚全部，很主张家长让孩子上课前预备好本子做笔记，听完一页板书的教学就暂停一下记载这一末节的笔记，可以自个记，也可以直接抄她的板书。网课的学习作用不比线下课，孩子很简略分神，也很简略听完就忘。让孩子做好笔记是处置网课功率低的好办法。
shortanswers: 如何答复一般疑问句
在疑问句中，“答”和“问”相同重要。在前面语法规划构成板块教师讲到了“问”，这一板块偏重讲“答”。
在有些语法课中，“问”和“答”是一同讲的。我想rebecca之所以把这个单独做出一个末节来教育，是因为，在一般疑问句的答复上，许多学生都会犯“答复太全”的疑问。比方下面a与b之间的对话，
a: areyou a student?
b: yes, i am a student.
这样的对话在往常交流交际中是不常见的，或许说，是不天然的。因为，一般天然的答复是，
a: areyou a student?
b: yes, i am.
语法也要契合言语交际的运用习气，这才是学习语法的意图。
common errors+practice: 学
生常常犯的差错解析和操练这两个板块，我很赏识rebecca的做法。一般来说，一课讲完，咱们很天然的做法是，让学生先做个操练练一练，然后再对照操练的答案讲学生简略犯的差错。可是，rebecca没有这么做。她选择先失口句，和学生一同找出语句的差错，提示学生不要犯这样的差错，再让学生操练。这样学生做下来错题率就降低了许多，避免了学完就练的波折感，增强了学习的决心。
我女儿就是这样，她的操练有些一道都没错，上完课感触语法如同也没有之前想得那么难，很有作用感。
conclusion: 总结“总结”是许多教师上课的必要环节。咱们来看看teacher rebecca是怎么做的，她很简略地以2分钟的时刻、三句话为比方总结了她这堂“一般如今时”的语法课，精粹、不磨蹭，展示了教师厚实的教育根柢功。
以上就是我看完rebecca课，一起带女儿学完几节之后对她的课程的分析，所以，评价她的语法课“专业、全部”所言不虚，她现已做完了动词时态的一切课程，所以“体系”也是实至名归，难怪她在youtube 上有206万的重视。
想在家鸡娃语法的母亲，不管自个英语水平如何，大可以直接睦龃主义拿来就用。仅有的疑问是youtube需要翻墙，我想这对注重娃英文启蒙和学习的母亲们也不是难事，网上有许多软件和app, 这儿就不再赘述。
当然，前面说到，录播课的学习功率不比线下课，即便课上教师有一些操练，也缺乏以可以让孩子能完全吃透学会，所以再给孩子弥补上一到两篇小操练就更能安靖孩子在课上学的，当然也可以了解成这些操练是孩子课后的作业。
仍是以“一般如今时”这堂课为例，上完课今后，我在islcollective 网站（地址：https://en.islcollective.com） 给女儿找了篇小操练，如下，
islcollective 是许多英语教师喜爱网站，上面有海量的操练（操练有答案）、ppt可以免费下载，它还有一个video操练的板块，孩子们可以一般看动画一边做操练，很有意思。我也给女儿找了一些这样的视频让她练语法，她开心得很。
最终，总结一下。如今许多母亲选择在家自鸡孩子英文启蒙和学习，当然语法也可以在家自鸡。咱们只需四步走，
第一步，电脑翻墙在youtube上找到learningenglish with rebecca频道，翻开相应的视频，我举荐学习语法从动词时态初步。第二步，让孩子预备好做笔记的本子上课。第三步，在islcollective 网站下载打印相应的操练页，许多操练都有答案。第四步：孩子做操练，做完和孩子一同对答案。假定错的多可以再打印一份做一遍，把孩子做完的操练放进语法学习专属文件夹，以便可以常常拿出来温习。
