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在成都的小学教育中，似乎存在一种普遍的现象：不学英语口语。这一现象引发了人们的关注和讨论。为了探究这个问题的原因，我们有必要从不同的角度来分析。
首先，人们普遍认为中小学教育应该以学习英语为主要课程之一，因为英语已经成为国际交流的通用语言。然而，在成都的小学中，很少有学校把英语口语作为重要的教育内容来强调。这可能是因为传统的教育观念仍然对此持有保守态度，更注重学生的书面英语能力。由于英语口语教学占据的地位不够重要，成都小学生对英语口语缺乏兴趣和动力。
其次，缺乏优秀的英语口语教师也是成都小学生不
学英语口语的原因之一。在成都小学，很多英语教师的口语水平有限，无法给学生提供良好的口语学习环境和示范。由于缺乏实际语言运用的机会，学生们难以培养出自信和流利的英语口语能力。
再次，成都小学生在学习英语口语方面的学习方法和资源也相对不足。由于不学英语口语的主流观念，优质的英语口语教材和学习资源在学校中并不广泛使用。而在学生自主学习过程中，缺乏有效的指导和引导，导致学生对英语口语的学习兴趣不高，进而影响了他们的学习效果。
此外，成都小学生家长们的教育观念也对孩子不学英语口语起到一定的影响。如果家长们对孩子的英语口语要求不高，仅仅满足基本的书面英语能力，那么孩子在学习过程中也缺乏动力和目标感。相反，如果家长们对英语口语的重视程度高，对孩子的口语表达能力有着积极的期望，那么孩子们在学习英语口语方面会更有动力和积极性。
综上所述，成都小学不学英语口语的原因是多方面的：传统的教育观念保守、缺乏优秀的英语口语教师、学习方法和资源不足，以及家长们的教育观念等。为了改变这一现状，教育部门和学校应加大对英语口语教学的重视，增加学生们学习英语口语的机会和乐趣。同时，家长们也需重新认识英语口语的重要性，积极引导孩子主动学习英语口语，从而使成都的小学生学好英语口语。
