- A+
原标题：以赛促写展风采 以写促学书缤纷
以赛促写展风采
以写促学书缤纷
株洲市外国语学校七年级英语书写比赛
“ You are what you write! ”
字是一个人精神和品质的体现，汉字如此，英文亦然。写得一手漂亮的英文，不仅能让观者心情舒畅，还能表达一个人的内涵，并陶冶情操。为激发学生们对英语学习的兴趣，规范同学们的英语书写，引导学生把英文写得正确、端正、整洁、美观，培养学生卷面意识和书写意识，助推英语学科核心素养落地，丰富同学们的校园文化生活，株洲市外国语中学牛津年级英语组经过精心筹备，于2023年3月29日组织并顺利完成了英文书写比赛。
赛前，牛津年级英语组全体老师商讨制定了详细的比赛方案。学生们也在老师的指导下认真练习，积极备战比赛。
“字”信人生，书写精彩
七年级英语书写比赛通知
为了提高学生对英语书写的兴趣，培养良好的英语书写习惯，提高学生的英语书写能力，为同学们提供一个展示自我的舞台，使学生的英语字写得工整、美观，我校牛津年级将举行英语书写比赛。
本次七年级举办英语标准书写比赛，旨在更好地贯彻落实《英语课程标准》精神，落实七年级新目标英语书写教学目标，进一步加强对七年级学生良好英语学习习惯的培养。通过英语书写竞赛的实践活动，提高学生英语书写能力，养成良好的书写习惯，磨砺意志，陶冶情操，从而调动学生的学习积极性，激发学习热情。
1.比赛时间：3月29日
2.比赛地点：七年级各班教室
3.参赛人员：牛津年级各班学生
4.英语书法比赛评分细则，评分共三档(特等奖、一等奖、二等奖)
①书写是手写体，并按四线三格标准书写。
②单词间最适间隔大约为一个字母。
③单词除每句话首字母外一律用小写，句首字母要大写。
④标点符号要写正确，尤其是句号。
⑤无墨污及改动。
⑥字母书写大小要一致。
⑦字迹工整，书写清秀，令人赏心悦目。
⑧用笔一律用黑色圆珠笔或中性笔钢笔书写。
5.其他注意事项；
①书写内容在比赛前2分钟通知学生
②班级初赛获奖作品在比赛后贴到各班板报公示。
③为防止带入个人偏见，老师们可以互相交换评选班级选手。
④上交各班优秀学生名单的时间是3月30日放学前。
⑤老师们记得拍照留存过程性资料。
⑥比赛结果信息后期在英语教师群发布。
本次比赛的书写内容由英语组统一规定，参赛选手在规定的时间内，书写指定的内容，要求书写规范，美观大方，充分展现英文之美！比赛过程中，同学们全神贯注，兴趣盎然。书写标准，字迹端正，字里行间蕴含着认真执着，果敢坚毅！
老师们从卷面整洁度、书写规范性、内容准确度、整体美观性等方面综合评价学生的书写作品，评选出特等奖、一等奖、二等奖。
部分优秀作品展示
获奖名单
特等奖
279班李欣窈、279班黄熙晨
、273班罗珊、273班陈宣哲、274班雷佳琪、278班谭淅元、276班龚子宸、280班李矜墨、272班王依依、281班康栩菲、275班张雨琪、277班文慧敏
一等奖
刘明湖、彭俊鑫、胡含章、卜睦宸、肖钧阳、何宇成、王俊杰、刘泽源、邹家慧、石逸轩、蒋语诺、陈润溪、陈亦翔、肖宇泽、李玥霖、陈卓娅、刘宏伟、曾杨阳、郭雨琦、刘润洁、舒章、慕容晓峰、谢弘博、王若鋆、袁静而、汪芷瑶、黄诗怡、陈余昕妮、裴梓宣、袁清怡、梁思婷、齐曦晨、匡俊宇、朱凌薇、周子溢、周明俊、张雨晨、张斯淇、杨佳萱、杨佳琪、谢城锋、向纪武、吴子骏、田绘玄、唐智轩、宋雅璐、任斯冉、刘雨萱、刘啸天、刘乐、李雅瑄、姜豪杰、黄灵薇、胡哲皓、胡润延、胡淳鑫、郭宇鑫、邓策镱、周墨晨、钟雨桐、张锋、袁知凡、袁天俊、袁玲曦、袁好、易瑞贤、杨庆玲、熊慧怡、王欣然、王泉霏、皮文喆、潘羽萱、刘衍彤、刘明轩、刘珺琳、廖凡翔、李悦瑜、胡馨方、胡栋涵、冯俊涵、董诺轩、袁浩航、袁诗琪 、林雨婷、欧阳宇辰、王心蕾、易欣潼、晏琦峰、王璨、聂紫玹、陈骏琪、董宇欢、桂琬茗、李馨怡、彭紫陵、王思璇、吴子芮、严钰、周诗语、周家恩、张雨婧、羿恩俊、文雅琪、文晓薇、唐翔宇、唐皓轩、孙梓涵、彭琳煋、宁桂萍、刘紫琪、刘雅婷、黄玺存、胡天瑞、何茈琪、蔡雅婷、何宣颖、罗进谦、梁隽尔、易芯予、丁哲茹、卫世佳、沈钰林、林宇豪、周宇娇、曾紫湘、肖湘苗、蔡俊浩博、易梓涵、罗峻熙、唐悦然、闫笑宁、吴子涵、易瑞霖、王若凡、罗雅思、侯沛瑜、郭怡松、冯宥哲、朱怡倩、张涵阳、周炜淑、陈周佩君、马钰涵、苏星宇、袁若溪、袁梓荣、周颖逸、
绳锯木断，水滴石穿。株洲市外国语学校牛津年级英语组对英语学科常规常抓不懈，致力良好学习习惯的培养，让赏心悦目的书写成为“东方”少年的靓丽名片！此次英语书法比赛秉承“以赛促练”“以赛促学”的理念，充分发挥督促学生规范英语书写的积极作用！相信学生能够通过坚持练习书写培养更好的英语学科素养及良好的
学习品质。
-THE END-
审批：邹杰锟
审核：黄可慧、成建梅、何婷
图文编辑：王佳奕
撰稿：郭娟灵
素材供稿：唐海艳、陈依、邹慧、徐誉婷返回搜狐，查看更多
责任编辑：
