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激励学生可能很困难，尤其是在考试方面。为学习者做好准备的前景似乎是一项艰巨的任务。但是评估也可以是激励动机的一种方式。线索在“测试”一词中。无论是外部还是内部驱动，学生都希望测试自己的知识和学习；他们想看看他们是如何发展和进步的。
在本文中，David 
Booth探究了什么使学生想要自我激励，以及如何通过评估来鼓励他们。
是什么激励学生？
通过内部（内部）动机和外部（外部）动机，以不同的方式激励学生。内部动机是指某人为了自己的满意或兴趣而参加考试；没有立即的外部奖励。外部动力受其他因素驱动，例如需要毕业或达到职业发展的特定水平。外部动机也可能来自其他人，例如父母和老师，鼓励学生达到学科或资格的特定水平。
重要的是要认识到，学生应该自己确定他们学习英语的意图。然后，这将使他们能够确定短期和长期目标，这将推动内部和外部动机。例如，一个学生可能会说；“我喜欢学习英语，因为我喜欢阅读有关哈利波特的书籍，而且英语在我的未来生活中会很有用，因此我可以结识来自不同国家的人并向他们学习。” 在帮助下认识和认识学习的原因会增强学习动机。
我们如何才能营造一个充满吸引力和激励性的环境？
学生的自信心很重要，但老师也可以发挥重要作用。老师可以帮助学生建立自己的技能，建立自信。实现这一目标的一种方法是促进成长心态。这种理论认为可以通过营造积极的环境来发展能力和表现，这与固定观念相反，该观念是一个人的天赋从出生就已经固定。建立成长心态很重要，因为它鼓励我们将新挑战视为积极的事情。它涉及到称赞努力，而不仅仅是关注结果。
考虑到以上所有这些，教师在课堂上可以做以下五件事来帮助保持学生的动机水平。
激励学生的5种方法
1. 老师和教育者可以做的最好的事情之一就是帮助学生确定自己的动力。问他们为什么要学习英语。是为了自
己吗？他们的父母？还是工作机会？这将帮助教师和学习者确定最佳的学习行动方案，还可以帮助学生在任务中找到满足感，无论是考试还是参加会话课程。
2. 讲授注重发展交流能力和知识的课程，而不只是通过考试，这很重要。随着教育的发展，评估也必须如此，因此，培养学生的实践语言能力至关重要，而不仅仅是为了获得良好的期末成绩。
3. 教师可以帮助学生发展他们的主导学习风格。他们是通过写下新单词还是大声朗读来学习的？这样一来，您和您的学生就可以根据自己的最佳表现来调整他们的考试准备，并确保他们有动力自己学习。
4. 您可以使学生对他们将要面对的任务类型有最佳的了解。查看过去的试卷或利用大量的考试资源，当他们面对任何类型的最终评估时，都会给他们信心和熟悉感。
5. 老师必须讲话！我们必须说出正确的话来保持我们学生的动力。这涉及以积极的方式谈论他们所做的事情。仅仅因为学生的才智而称赞他们是没有效果的，因为这是指质量而不是行为。相反，我们希望通过努力和应用来鼓励学生发展。
以下是一些成长心态的声明，以激发学生的兴趣：
你真的很努力。
我为您的进步感到骄傲。
即使遇到困难，您仍会继续前进。
你的态度很顽强。我为您从未辞职而感到自豪。
您确实做得很好，因为……
用通用英语的培生测验激励学生
PTE General旨在帮助激发学生的积极性，为他们提供机会来确定自己的长处，并随着时间的推移跟踪改进和成功。寻求通用英语考试的学习者广泛使用它，以使他们能够建立旅行中的交际语言能力组合，以改善他们的就业前景或接受进一步的教育。一生也有效。
分级进度
PTE General提供了一个从一个级别到另一个级别的分级进展的途径，并提供了评估和认证每个CEFR级别的学习成果的明确机会。从极低（A1）到极高（C2）有六种水平。从一个测试到另一个测试，没有隐藏的惊喜，没有错误的开始，也没有难度的突然跳跃。这使教师和学生可以轻松跟踪进度。向学生展示他们的学业进步非常有动力，并鼓励他们进一步学习。
沟通能力评估
考试评估的是学生有效沟通和使用英语的能力，而不是考核技巧。重点是沟通技巧；学生将语言用于实际目的的能力水平。无论短期还是长期，这都非常有激励作用。
给学生积极的测试经验
PTE General提供了轻松愉快的测试体验，这是教室中发生的事情的自然延续。对于那些有兴趣使用评估作为建立学生的信心和动力以及提高学校水平的方式的教育者来说，它是完美的选择。
轻松融入通用英语课程
将PTE General适应通用英语程序并不容易。这是因为学生将在测试中找到的任务类型与大多数现代交际课程书中的任务类型相似。因此，在参加考试之前无需参加特定的PTE通用课程。
丰富的学习资源
有很多资源可以为每个人提供一些东西。包括每个级别的测试指南，测试教程，实践测试，测试技巧等，因此在整个准备过程中，学生将获得支持。
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想更多地了解PTE General？看一看：Pearson Test of English General简介 或阅读我们的文章：12篇文章，可帮助您的学生为PTE General做好准备。
