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全国卷是什么？
全国卷是教育部为为能自主命题的省份命题的高考试卷，分为全国甲卷、全国乙卷和全国丙卷。
哪些省份使用全国卷呢？
甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、陕西、重庆
全国丙卷：
云南、广西、贵州、四川、西藏
难度系数：全国乙卷>全国甲卷>全国丙卷
划重点：全国卷英语试题预测！
命题热点
2018高考英语命题9大热点：
1.科技造成的人与人之间的面对面交流缺失及必要性
2.汉语热
3.人际关系和情感态度
4.以一带一路为代表的政策性话题
5.中西方文化差异与交流的话题
6.中国优秀传统文化
7.交通与环保问题
8.网络新词汇
命题预测
1.听力理解
2018年高考英语听力考试中，将涉及的主要是两个话题：日常生活(Daily Life)和校园生活(Campus Life)，熟悉这两大话题下的常考场景和词汇，能够大大提高听懂的概率。因此对于历年真题原文的研读，积累各个场景下的常见表达方式，应该是这一阶段听力复习的重点。
2.阅读理解
今年阅读理解将继续考察“话题新颖”、“观点鲜明”的文章，词汇难度略有上涨，句子长度略微增长，段落结构富有变化。记叙文侧重情感的传递，说明文侧重“不同阶段”和“不同方面”的对比，议论文或考察“观点对比”或“大众批驳”型文章，自然科学类文章难点在于实验过程或发展过程，社会科学类文章难点在于以全新观点解释大家平时经常接触的话题，如网络传播现象、阅读与学习、人际关系、个人发展等话题。很多题目的考察将直接和文章主题相关，或在理解文章主题的基础上进行解答——很多题目将无法直接“找答案”。
3.完型填空
完型填空将继续注重文章前后逻辑呼应的考察。考生务必注重逻辑关系的理解。可能会涉及的解题线索包括并列关系、转折关系、复现关系、修饰关系、解释关系、动宾关系、顺序关系等。
4.语篇型语法填空/短文改错
所考语法考点将集中体现英语语法的“精确性”，着重考察“名词单复数”、“动词时态”、“被动语态”、“非谓语动词”、“冠词”、“介词”等英汉差异较大的语法点。
5.七选五
2018年七选五将更多的涉及所填句子和所在段落主题的呼应及空格与上下一句话的一致性。特别注意段落总分结构对于空格的影响。
6.书面表达
今年高考英语书面表达将继续考察“要点介绍类”文章。应用文考察重点在于“咨询信”、“告知信”、“邀请信”，并应掌握“建议”、“请求”、“感谢”、“道歉”、“祝贺”、“投诉”、“申请”等功能性语句。提纲作文考察的重点应在于“介绍现象”、“解释原因”、“提出建议”、“总结展望”等功能性段落。
备考建议
第一、语言知识方面，考生要掌握并能运用《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》规定的英语语音、词汇、语法、功能意念项目（11大项68个子项）和24个话题，词汇量为3500左右。
第二、听力方面要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。备考过程中，考生应从（1）理解理解主旨要义；（2）获取具体的、事实性信息；（3）对所听内容做出推断；（4）理解说话者的意图、观点
和态度等考查方向入手，全面训练考生听的能力，注意方法多样、形式各异，注重基本语音、重音、语调变化、语调与节奏及其在口语交流中的运用，并能注重主要英语国家的英语语音差异，加大词汇训练及词汇运用训练，培养语言能力。
第三、阅读方面要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息：（1）理解主旨要义；（2）理解文中具体信息；（3）根据上下文推断单词和短语的含义；（4）做出判断和推理；（5）理解文章的基本结构；（6）理解作者的意图、观点和态度。备考阅读理解训练时，要注意限时训练，至少要在15分钟内做两篇，或35分钟内完成一套题中的阅读部分（五篇）。在备考中，要注意完形填空训练必须与阅读相结合，培养语感，体会语义，体会上下文的逻辑关系。
第四、写作方面要求考生根据题示进行书面表达，考生应能清楚、连贯地传递信息，表达意思，有效运用所学语言知识。英语写作要求尽可能和中学生的日常生活相关，写作要依据试题中提示要求，要体现出所学过的语法句式，注意语言得体以及适当增加细节。在备考中一定要限时写作，尽可能把已经学过的句型、句式运用到写作中去，形成自己的写作框架与套路，尽量使用高级词汇，体现“用语言做事”的语言学习规律。
建议考生全方面进行准备。2015、2016年和2017年作文题材均为应用文体，所给的信息点较少，需要考生增加细节，连贯全文。所以，在复习备考时，考生不应该简单机械的背诵“所谓的”写作模版，
而更应该全面加强语言基本功，清晰连贯表达自己的意思。
根据历年高考真题判断，高考试卷“中低档题”占试卷的70%到80%，因此考生在后期必须夯实基础。抓基本题型，掌握好基本词汇与基本句型，突出对重点知识的复习。考生应精做一些近3年的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式。在复习后期想短期提高成绩，要有“两个突破，两个侧重”。即突破高频词汇，突破弱项题型；侧重基础知识，侧重阅读理解。
