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继“小镇做题家”、“空心病”之后,“学霸候症群”又火了。
何为“学霸候症群”?早年的学霸们进入名校,进入公司,进入社会之后,俄然被各种早年没有遇到的“学业”之外的应战打蒙;当他们的“学生”身份不见之后,俄然不晓得自个还可所以谁,找不到方向了。
这些早年我们口中的“别人家的孩子”,应试学习以及常识型的学习是他们长时刻以来的强项;“学习成果优良”是他们的标签,进入名校、进入名企,让他们变成许多鸡娃父母和孩子对标的榜样。
可是,当一有些学霸们结束学业,进入社会和作业岗位之后,却不
得不面临找不到学业以外的热心和意义、初步厌烦外部评价体系、“高手、优良、高收入”这些词对他们的招引力逐步不见、在作业上遇到波折后难以自我调整,甚至初步自我置疑:“除了学霸,我是谁?”
的确,当学习成果变成衡量一个孩子优良与否的仅有标准时,为应对考试,他们不得纷歧门心思静心苦读,并逐步失掉了自立学习与快乐喜爱培育的机缘;究竟致使在学习上一往无前的学霸们,变成了“学霸候症群”中的一员。
拿英语学习来说,现如今国内绝大大都传统的英语教育方法存在许多坏处,大有些英语教师更偏重于常识点、应试技巧的归纳和教授,让孩子在无形中就遭到背单词、学语法、“题海”备战等一系列固有方法的绑缚。在这种应试教育方法之下,当然可以培育出英语考试成果优良的所谓学霸,但大都学霸们在日子和作业中关于英语的使用才能非常单薄,堕入不敢开口的“哑巴英语”泥潭。
深耕在线英语本质教
育10年之久的vipkid认为,英语作为一门言语,本质是用于交流;英语本质教育课程,只需经过营建纯英文的交流环境,培育孩子的“语感”,经过许多的言语输入,交流运用,让孩子在仿母语的环境中,完成对言语的天然习得,才干前进孩子关于英语传闻读写的归纳才能前进。
“在十年的运营实习中,vipkid一向坚持以本质教育为导向,依托互联网,让学员的英语学习向才能体系方面改动。”vipkid有关担任人标明。
据悉,vipkid首要在外教方法前进行了立异,将“以教师为中心”的传统课堂方法,改动为“以学生为中心”。在vipkid1对1的外教课堂上,外教们会根据不一样孩子的学习习气和学习才能,设置不一样的教育情境,使用不一样的教育道具,以及运用游戏化教育法、使命教育法、科技增强言语学习法等教育方法,充分发掘孩子的潜能,最大极限地前进孩子的学习快乐喜爱,并保证学习作用。
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好的教育,不是培育“考试机器”,而是当如vipkid这般,尽可以地尊敬及培育孩子的特性,激起孩子一起的创造力,进而抵达对症下药的作用,协助孩子走出“学霸候症群”的窘境。
