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48个英语音标表:20个元音+28个子音
单元音12个
短元音: [i] [?] [?] [u] [Λ] [?] [e]
长元音: [i:] [?:] [?:] [u:] [ɑ:]
双元音8个
[ai] [ei] [?i] [au] [?u] [i?] [e?] [u?]
清浊成对的子音10对
清子音:
[t] [k] [f] [θ] 展开 [tr] [ts] [∫] [t∫]
浊子音:[b] [d] [g] [v] [e] [z] [dr] [dz] [?] [d?]
其他子音8个
[h] [m ] [n] [?] [l] [r] [w] [j]
the在元音前读[ei],在子音前读[e?],而元子音的判别不是第一个单词,而是第一个音素,或说发音。
如:
the United States的第一个音素是[j],半元音,按子音读[e?]
音节
音节是读音的根柢单位,任何单词的读音,都是分化为一个个音节朗读。在英语中元音特别嘹亮,一个元音可构成一个音节,一个元音和一个或几个子音音素联系也可以构成一个音节。
一般说来,元音可以构成音节,子音不嘹亮,不能构成音节。
但英语子音字母中有 4 个子音[m],[n],[ng],[l]是响音,它们和子音音素联系,也可构成音节。它们构成的音节一般呈如今词尾,一般对错重读音节。
英语的词有一个音节的,两个音节的,多个音节的,一个音节叫单音节,两个音节叫双音节,三个音节以上叫多音节。
如:
take 拿;ta\\\\\\\\'ble 桌子;pota\\\\\\\\'to` 马铃薯;
pop`ula\\\\\\\\'tion 人员;congrat`ula\\\\\\\\'tion 恭喜;
tel\\\\\\\\'ecommu`nica\\\\\\\\'tion 电讯 ;
区别音节的办法
元音是构成音节的主体,子音是音节的分鸿沟。两子音之间不管有多少个元音,一般都是一个音节。
如:
bed 床;bet 打赌;seat 坐位;
beat 暴打;beaut 极好的;beau\\\\\\\\'ty 美;
两元音字母之间有一个子音字母时,子音字母归后一音节,
如:
stu\\\\\\\\'dent 学生;la\\\\\\\\'bour 劳作;
有两个子音字母时,一个子音字母归前一音节,一个归后一音节,
如:
let\\\\\\\\'ter 信;win\\\\\\\\'ter 冬天;
不能拆分的字母组合按字母组合区别音节。
如:
fa\\\\\\\\'ther 父亲;tea\\\\\\\\'cher 教师;
单词的发音魂灵是元音,掌控这一点就不难了。
开音节&闭音节
开音节
A.必定开音节:单个元音字母后边没有辅字组的重读音节。
如:no she he we ........
B.相对开音节:单个元音字母后边加单个子音字母,再加一个不发音字母e构成的重读音节。
如:name these bike home excuse like .......
也可以这么说:
1. 以一个元音字母结束的重读音节。这个元音字母在单词中发它在字母表中的音,即它本身的读音。
如:no, he, table。
2. 在富含一个元音字母的重读音节中,在元音字母后有一个子音字母(r在外)与一个不发音的字母e,也是开音节。这个元音字母发它本身的音。
如:name, fine。闭音节富含一个元音字母,并以子音字母(r, w在外)结束的重读音节为闭音节。
一般开音节后边有不发音的“e”
闭音节
元音字母之后有一个或几个子音字母(r w y 在外),这样的音节叫闭音节。重读闭音节即两个子音中心夹一个元音,在英语重读闭音节中元音字母不是发它本身的字母音。
以子音字母结束,重读有些在后边的音节。
如:
bag draw begin fish not cup
闭音节可以分为:
元音+子音或元音+子音+子音
重读闭音节要双写
如:
sit---sitting
begin---beginning
put---putting
swim---swimming
举两个很经典的比方:
forbid---forbidding (重读闭音节,双写)
prohibit---prohibiting (重读在第二音节,非重读闭音节,不双写)
像travel这种重读不在的vel,可认为travelled,也可所以traveled
元音:a e i o u
子音:b d g v r z n p m t c (k g) f l s h j x
半元音:r y w
重读闭音节三要素:
1. 有必要是重读音节;
2. 最终只需一个子音字母;
3.元音字母发短元音
如何辨认开音节和闭音节?
1.开音节
1)以发音的元音字母结束的音节。
例:
be,he。
公式:子音+一个元音
2)以子音字母(r 在外)+不发音的e结束的音节。
例:
make,like。
公式:一个元音+一个或几个子音+不发音的e
2.闭音节
以一个或几个子音字母(r 在外)结束而中心只需一个元音字母的音节,称为闭音节。
例:
map,desk,is。在重读的闭音节中元音字母读做短元音.
连读
1、“子音+元音”型连读(异性相吸)
如:
I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.
I’m~an~English boy.
It~is~an~old book.
Let me have~a look~at~it.
Ms Black worked in~an~office last~yesterday.
I called~you half~an~hour~ago.
Put~it~on, please.
Not~at~all.
Please pick~it~up.
这儿like / laik / 以子音结束,another 以元音最初,所以连读
留心:
以子音结束 指的是音标中的最终一个音是子音,而不是单词的结束,这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词有必要用a 相同。
2、“子音+ h”型连读
h不发音
what wil(l he) [wili]do?
Ha(s he) done it before?
Mus(t he) [ti] go?
Can he do it?
Should he….?
Tell him to ask her….
Lea(ve him) [vim].
For him (连读这个词,会发现和forum 很类似)
3、“子音+半元音”型连读
英语语音中的/j/和/w/是半元音,假定前一个词是以子音结束,后一个词是以半元音,特别是/j/最初,此时也要连读。
Thank~you
Nice to meet~you.
Did~you get there late~again?
Would~you like~a cup~of tea?
Could~you help me, please?
4、“元音+元音”型连读
假定前一个词以元音结束,后一个词以元音最初,这两个音一般也要自可是不接连地连读到一同。
I~am Chinese
She wants to study~English
How~and why did you come here?
She can’t carry~it.
It’ll take you three~hours to walk there.
The question is too~easy for him to answer.
5、当短语或从句之间按意群进行停登时,意群与意群之间即便有两个相邻的子音与元音呈现,也不可以连读。
Is~it a~hat or a cat?
(hat与or之间不可以以连读)
There~is~a good book in my desk.
(book与in之间不可以以连读)
Can you speak~English or French?
(English与or之间不可以以连读)
Shall we meet at~eight or ten
tomorrow morning?
(meet与 at,eight与or之间不可以以连读)
She opened the door and walked~in.
(door与and之间不可以以连读)
6、“r/re+元音”型连读
假定前一个词是以-r或许-re结束,后一个词是以元音最初,这时的r或re不但要发/r/,而且还要与后边的元音拼起来连读。
They’re my father~and mother.
I looked for~it here~and there.
There~is a football under~it.
There~are some books on the desk.
Here~is a letter for you.
Here~are four~eggs.
But where~is my cup?
Where~are your brother~and sister?
可是,假定一个音节的前后都有字母r,即便后边的词以元音最初,也不能连读。
如The black clouds are coming nearer and nearer.(nearer与and不可以连读)
音的同化
音的同化也是一种连读的表象,两个词之间非常滑润的过渡,致使一个音受临音影响而改变。
首要是以下三种方法:
1、 子音[d]与[j]相邻时,被同化为[d?]:Would you....?
2、 子音[t]与[j]相邻时,被同化为[t∫]:Can’t you?
3、 子音展开与[j]相邻时, 被同化为[∫]:Miss you
失音(省音表象)
因为失掉爆破是失音的一种表象,冲突音也会被失掉,所以总称为失音。
留心:
爆破音并不是完全失掉,仍然构成阻止,把气流堵在里边,但不爆破,直接宣告相邻的子音。
爆破音是指发音器官在口腔中构成阻止,然后气流打破阻止而宣告的音。这些音有6个,即/p/, /b/, /t/, /d/, /k/和/g/。
但在某些情况下,发爆破音时,气流不必打破阻止,而只是发音器官在口腔中构成阻止,并稍做中止,(也就是说,做好要宣告这个爆破音的预备,但不要宣告音来),这样的发音进程叫作"不完全爆破"。
一、爆破音/b/ /p/ /d/ /t/ /g/ /k/
1.以上
任何一个爆破音后边假定紧接着是一个子音或许半元音,那么这个爆破音将不再发音,仅空半拍就行。
如:
Good morning!可以发为/gu_\\\\\\\\'m?:ni?/,/d/这个音并没有宣告来,而只是空半拍。
doctor这个单词,正本大约发音为[d?kt?],但/k/音后边是子音/t/,故/k/不再发音,即/d?_t?/。
2.以就任何一个爆破音在句尾时,这个爆破音不再发音。
如:
Good night!最终的/t/音便不再发,整句话可读作/gu_nai_/。
3.两个接连的爆破音在词尾,后边紧接着是子音或半元音时,这两个爆破音均不发音。
如:
Picked me up.这句话中picked正本大约发音为/pikd/,但/k/和/d/均为爆破音,而且后边紧接子音/m/,故这两个爆破音都不再发音。这句话可以发音为:/pi_mi ?p/。
二、不完全爆破
① 爆破音中的任何两个爆破音相邻时,前一爆破音失掉爆破。
如:a bi(g) car等。
② 爆破音中的任何一个后接冲突音f,h,x,sh,s,r时,前面的爆破音失掉爆破。
如:I didn\\\\\\\\'(t) say so.
③ 爆破音后接/t/, /d/, /tr/, /dr /时,前面的爆破音失掉爆破。
如:a grea(t) change等。
④ 爆破音后接/m/, /n/, /l/, /s/时,前面的爆破音失掉爆破。
如:a bi(t) more expensive等。
三、/s/-/z/ /ts/-/dz/ /∫/-/ ? / /t∫/-/ d? / /θ/-/ e /
ds发/dz/(类似于汉语的“子”)
ts发/ts/(类似于汉语的“此”)
以就任何两个音相遇,只读后边的那个音,而前面的音则省掉不发。如:Who is Stone?可把前面一个/z/省掉,只读作/hu i st?un /。
四、/h/
任何一个子音,若后边紧跟着/h/音,那么此时/h/不发音。
如:
Come here!可以发生/ k?m i?;/;
I love her.可以发生/ai l?v ? /。
五、/v/
1.此音后边若紧跟子音,此时/v/不发音。
如:Give me可以发音为/gi_mi:/
2./v/+/w/时,/v/不发音。
如:
of water=a water
ds发/dz/(类似于汉语的“子”)
ts发/ts/(类似于汉语的“此”)
失音归纳:
(1)子音+子音——同性相斥
I don’t-know what-to do.
I need-some-more money.
I’d like-to try on that-shirt.
What-time is our flight-tomorrow
(2)同类爆破+同类爆破
相同的两个爆破音相邻时,第一个爆破音省掉,只读后边的一个爆破音。
She’s looking for a part-time job
I’ll take-care-of the problem.
<略音和连音一起呈现>
(3)异类爆破+异类爆破
类似的子音
如:[t] –[d];[d]--[t];[k]-- [g];
--呈现时,相同省前读后。
What do you think?
Sorry, I wasn’t listening.
The boss has always been very good to her.
We had a good time together.
You’d better get up a little earlier.
(4)略音 在以[t][d][k][g]
和+以子音初步的单词时,前面的子音发音顿息,舌头抵达发音部位“点到中止”,但不送气!在正常速度或快速的对话中,字尾有[t][d]时一般不会把[t][d]的发音理解地念出来,而是快要念出来时,马上憋气顿息,因而字尾[d][t]的发音常常是听不到的。
Let me try it
Maybe he’d like to be alone now
I might be getting a big raise this month.
Not a chance
Is it going to rain tomorrow?
I hope not. I want to go to the beach.
浊化
1、[S] 后边的清子音要浊化
Discussion:[k] 浊化成 [g]
Stand:[t] 浊化成[d]
Expression:
浊化成[b]
S后边的清子音浊化表象归纳:
清子音跟着一个元音,前面又有一个 s ,不管是在单词的最前面仍是中心,只需是在重读音节或次重读音节里,一般都读成对应浊子音,
如:
stand, strike, speak, sky 等等,值得一提的是strike,要变成“dr”所发的那个音 (如dream中的“dr”所发的音)。
这种组合假定后边没有元音,就不存在浊化的疑问。
如:grasp,test,desk等,仍发清子音。
2、美音中:[t] 在单词的中心被浊化成[d]
如:
Writer-- rider
letter—ladder
美国人和加拿大人发音为了省劲,习气清音浊化,特别是[t]在单词的中心必定会浊化成[d], 但英国人发音不会这样,这也是英音和美音的一大差异。晓得这一浊化原则,会给听力带来一些协助。
弱读
一般来说:
实词重读,如动词、名词、副词等;
虚词弱读,如介词、代词等
弱读的规则一般是:元音音节弱化成 [?] 或 [i]
如:
extract做名词时读[\\\\\\\\'ekstr?kt],做动词时读[ik\\\\\\\\'str?kt],
conduct做名词时读[k?n\\\\\\\\'d?kt],做动词时读[\\\\\\\\'k?nd?kt]。