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关于大大都我国孩子来说，学习英语除了考试之外没有任何用处，无用的“屠龙技能”对他们几乎没有招引力。其次，英语作为一门主修课，在课堂上占用了许多的学习时刻。此外，学习一门言语除了课堂外还需要更多的堆集，许多学生在学习词汇语法时“从早到晚”，这大大超出了孩子对英语学科的忍耐度。最终，作用感是儿童学习动机的首要来历。但实际是，每个孩子的学?俣仁遣灰谎模Ｊ兜愕恼瓶厮俣纫彩遣灰谎模嗤目纬潭圆灰谎暮⒆踊嵊胁灰谎挠跋臁?/p>
早在2021年，全国人大代表李光宇就在两会上提出了撤消高考英语和中大学英语必修课的主张。他认为，一个学生从大学三大学到大学三大学，十年中有近五分之一的时刻花在英语学习上，每年耗费的教育本钱抵达1637.8亿元。一个以高考或许其他入学考试为方针的英语教育，总比一个国家本钱的极大浪费要好。
而iEnglish 智能英语学习处置方案从言语学习的本质启航，偏重真实凌乱的英语言语环境，使学习者可以做出许多易于了解的输入（听力）和输出（阅览）操练，自可是然地掌控英语。 不只恢复了凌乱的言语学习场景和许多高质量的材料，而且还运用顶级技能完成了各种内容举荐逻辑，使儿童学习的每一步都有方针。
前几年给孩子报了许多培训班，孩子上课也很尽力，可是孩子英语学习的作用老是差强者意。“本年要使用新课标新教材，今后还要面临新高考。真不晓得怎么陪孩子学习！”一位大学家长说。
这样的学习痛点，不只来自于责任教育打开期间，在大学思维教育研讨期间甚至咱们大学日子教育教育期间，抓不住方
法
的
学生们
相同需要面临这样的利诱。除此之外，更具争议的点在于，孩子们的英语学习“学不能致用”。
假定学习失掉了快乐喜爱，或许孩子失掉了激烈的内在学习动机，不管课程多么好，不管学习方法多么好，都会失掉其意义，自立学习就不会发生。因而，有必要在激起儿童英语学习快乐喜爱和培育儿童自立学习才能方面深化探究。例如，iEnglish 树立了 PK 机制，小游戏，学习营等许多快乐喜爱点，引导孩子真实酷爱言语学习。
