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遇见好产品：用科学化思维解决学英语难题
一个好产品能最大程度地满足用户需求，一个教育的好产品能获得学生的喜欢与家长的信赖，有了好产品，才有更好的教育。
环球网教育频道联合知更鸟网特别推出了大型访问栏目《遇见》，让我们一起遇见好产品。
当我们学英语时，学到了什么？
回顾学生时代，学英语似乎总绕不开从老朋友abandon开始的刷单词。这个过程的确付出了努力，到最后却容易把自己困在不断重复强化已知单词的舒适圈内，且对单词的语境用法难以形成清晰的认知。因为我们学到的是将英语割裂成听说读写的单项训练，而不是将单项联动整合的科学化学习。
今天我们要介绍的CEO，正好给广大英语学习者提供了科学化的效率工具。他就是扇贝的创始人与CEO，王捷。
是创始人，也是学习者
每个好产品背后，都有对生活现象的深刻洞察，每个洞察背后，却又脱离不了作为普通人的切身感受。扇贝的诞生，不仅因为王捷具有创始人的执行力，有产品经理思维，更因为他也是一个有英语学习痛点的学习者。
王捷毕业于东南大学无线电工程系，也获得比利时鲁汶大学人工智能硕士学位。2006年硕士毕业后，他就职于一家国外公司。当他在通勤途中阅读英文书时，发现生词仍是阅读的障碍，并且每逢生词便查字典十分影响阅读节奏。当遇到以前查过字典却依然记不起的词，这种体验更糟心。虽然当时电子词典已有生词本功能，但并不会主动打开，生词本里永远是生词，并没有活用起来。
生词影响阅读体验，生词本没有活用的痛点洞察，成了落在王捷头顶上的苹果。
知行合一，产品人的自我修养
“能否做一个英语软件系统，既有记忆生词功能，又能用学习算法让生词变熟词？如果没有类似产品，那我就自己去实现。”带着这种想法，王捷将概念转化成实际行动，从0到1的研发了扇贝。
产品初期，他只是单纯想让个人的英语学习更加便捷。但把想法付诸实践的过程中，恰逢互联
网兴起，做出英语学习软件的愿望不仅实现，并且还在持续发展壮大，成为更多人都在使用和喜欢的学习平台。
王捷为了让用户更科学更丰富的学习英语，将扇贝发展成单词、阅读、听力、口语4个独立又互相协同的联动式学习APP，想必你也曾在朋友圈里看到过别人分享学习打卡成果的截图，或是收到别人的真情种草推荐。
王捷也非常重视用户意见，甚至在公司前台放了一块大屏，每天轮播用户对产品的各种反馈，不论是表扬、意见，还是批评，所有的员工或者访客都可以看到。
协同式学习，更科学高效的帮用户学英语
学英语，光靠背单词就够了吗？其实并不够。
王捷认为我们并不能将英语能力和知识当作碎片独立看待，而要尽量发掘它们之间的关联，帮用户事半功倍。具体说，英语能力包括单词、阅读、听力，口语等。扇贝则通过不同APP来培养独立能力，但这些APP又互相协同，譬如会根据用户词汇量推荐适合阅读的文章，用户在文章中标记生词，也能通过单词学习算法来系统化巩固。
在每一项能力培养中，扇贝也将知识点联结起来，让用户用已掌握的知识去学习新知识，降低学习成本，提升效率。譬如在扇贝新版单词学习算法里，用户学习一个词时，会看到这个词的例句里出现曾经学过的词，以及预热即将要学的词；
王捷给这个算法提出一个自信的口号：“背一个词顶三个词！”
学以致用，帮用户找到学习价值
听过很多道理，但依然过不好这一生这句台词曾引得无数人共鸣，但共鸣的背后其实也反应出听得的理论没有落地实践的迷惘感。在英语领域亦是如此，学习价值的迷失感也常困扰众人。
王捷认为学英语哪怕只学一点也要寻找可实践的地方。因为很多人期待自己的英语能力厚积薄发，等学到一个自信时刻再去用，但他们在学习过程中很容易迷茫，产生学的东西有用吗，方法正确吗的疑虑，最后半途而废，十分可惜。
在这个理念之下，扇贝帮助每个人跨越学与用的鸿沟，让厚积薄发变成薄积薄发，哪怕是学一点，也能通过合适的材料将英语使用起来。譬如通过扇贝的点击查词功能辅助，看一篇科普文章
，听一篇名人演讲，扇贝还会智能的将用户学过的单词标记出来。
这样就会带给用户很强的成就感，让他明白自己没有白学。
让科学化学习走的更远
谈到扇贝的未来，王捷提出会进一步完善智能自适应学习系统，让所有用户，无论基础怎样，来到扇贝，就能有适合的学习节奏和学习内容，逐步达成学习目标。
扇贝也会尝试将这套自适应学习系统，应用在英语之外的学习上。比如扇贝编程，让用户从Python入门，每天固定的学习内容，把知识点和上机作业相结合，边学边动手写代码，让学编程不像看视频课那样枯燥。其实，无论是学习英语，还是其他事情，有勇气坚持才是最重要的。
以上就是本次采访的主要内容，让我们一起期待下一个产品的精彩故事。
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