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英语是从小学到大学的必修课程，特别是从今年开始，孩子们从一年级就开始学英语了。各位宝妈宝爸们，你们是否正打算或已经把你们的孩子送到各种各样的英语辅导班了呢？
小编最近读了林克妈妈的一本书——《我陪女儿学英语：林克妈妈的亲子英语培养手记》。作者林克妈妈，是一位资深的英语教育与研究者，英语专业硕士，研究英语教学法，从事高中、大学英语教学和研究工作20余年，还是外研社《汉英词典》第三版的编委。
她的女儿林克，一个普普通通、并无过人天赋的孩子，2007年读小学二年级时英语成绩不及格，并出现了自卑、焦虑、厌学等心理问题。
她认识到学校英语教学的不合理，痛下决心带着女儿学英语，在经历了大大小小20余家培训机构的学习后，收效甚微。
她在书中总结了目前市场上各种英语课外辅导班的优缺点。
中教授课的英语课外班的特点
1.大多采取传统教学法。课上大讲特讲远高于孩子理解能力的语法规则，课后让孩子背诵大量单词，做大量练习。死记硬背不利于激发孩子对英语的学习兴趣。
2. 上课“听”、“说”的信息量特别少。虽然整堂课听起来基本是全英文授课，但仔细去听，就会发现老师在课堂上所
说的英语主要是课文里的那些句子，再加上几句常见课堂用语，很少向课外发散，无法给孩子提供大量听得信息，练习说的机会更少。学下去很难不是哑巴英语、聋子英语。
3. 教师发音往往不标准。或许和我们相差无几，甚至还有可能不如一些家长。
外教授课的英语课外班的特点
1.收费贵，效率低，一节课教三、五个单词，光玩游戏了，学到的东西很有限。
2.外教课如果指定教材的话，教材里会有很多练习，外教上课就会让孩子做练习；教材里有语法，外教会用英语讲语法，外教还会让每个孩子读课文，孩子读得磕磕巴巴，已经浪费了不少时间，然后外教再纠正发硬，一遍遍地领读。
实际上，一旦做练习、讲语法、读课文的时间耗得太多，听说的信息量自然就大为减少，而我们请外教的目的无非就是练习听说。此外，教材一般都配有配套磁带，因此朗读和领读都是没有必要的。
网上英语课外班的特点
1.上课方便，免去路上奔波的时间，可以利用碎片化的时间。
2.老师资源丰富，很多来自英语母语国家，发音纯正。
3.市场上各种在线英语培训班水平参差不齐，选择要费点心。
4.有些老师教学经验不足，一味寻求有趣好玩，忽视了英语知识点的讲解。
什么样的英语课外辅导班值得上？
1.如果孩子是在背单词、记语法，那就太亏了（这是大多数中教上课的特点）；
2.如果孩子光在玩，英语听、说的信息量很少（这是大多数外教上课的特点），同样是浪费了时间和金钱；
3.如果孩子的英语课，听说了信息量大，丰富了知识面（把英语作为一种了解外部世界的工具），而且还能保持对英语的兴趣，但是几乎很少有英语班能达到这些目标。
林克妈妈后来想到了一个好办法，自己请外教，并且自己亲自备课。
请的外教大多是留学生，每周就上一小时。一小时里，外教要说50分钟，而且是片刻不停地说，孩子大概要说10
分钟。
外教说的这50分钟里，信息量非常大，涉及的知识面也很广。孩子自己也说，在这里上一小时，比那些培训班10小时的收获还大。
林克妈妈强调外教课要录音。如果没有这个录音，外教课的意义就不大。虽然一周就上一小时，但是因为有录音，孩子回来后可以反复听一个星期，相当于上了好几个小时的外教课。
我们不是没有英语的母语环境吗，那就用这样的方式来创造一个“人工”环境。而且这样的录音比一般教材的录音好，包括一些地道的口语表达方式、话题的鲜活程度、孩子自己在其中的参与等等。
可以说，除了生活在国外，没有比这个更好的语言熏陶了。也正是通过课后听录音，孩子对一些比较难的词汇，能够做到脱口而出。
林克妈妈陪女儿学英语趟过的路值得我们借鉴，给我们在帮孩子挑选合适的英语课外辅导班时提供了可靠的建议。希望能对屏幕前的您有用！
