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花友@叨叨有道的儿子今年上4年级，RAZ已经通关，拿下了PET考试，能读《指环王》原版高章书了。花友在文中为我们总结了他们自鸡英语8年来的3个阶段的具体实操方法，干货满满。感谢花友分享，一起来看！
花友@叨叨有道发布于小花生写作计划
不知不觉间，我和娃携手在英语“自鸡”道路上走过了8年。8年自鸡英语路，在迷茫中寻求出路，在失败与成功里复盘下一步的方向。
回忆往事，娃捧着每页只有一个单词的《小猪与小象》好像还是昨天的事情。而现在他已经是4年级通关RAZ，拿下PET考试，兰斯值达到1200，能读《哈利波特》《迷人的材料》《指环王》《世界历史》等高章的原版娃了。
张爱玲说：“出名要趁早。”其实鸡娃何尝不是？尤其是自鸡英语如果刚好能够借助娃“第二语言敏感期”到来的这股风
，那自然就是“好风凭借力，送我入云霄”了。
我们的原版路总共有三个阶段：启蒙阶段、进阶阶段、阅读自由阶段。
3岁半-5岁半启蒙阶段
大量输入音视频和书，激发娃的兴趣
这一阶段目标是为了激发娃学习英文的兴趣。此阶段的孩子既不认识中文也不认识英文。不过语言学习路线都是一致的，听-说-读-写的顺序不能乱，以大量的输入来置换孩子的输出。
所以我给孩子制定的是图书+音频+视频立体攻势大容量输入，让娃在不知不觉间就输入了大量英语信息。廖彩杏、汪培珽、安妮花都是这类主张。
8年前能搜集的原版启蒙线路并不多，周边能请教的人有限，只有自己摸着石头过河。我先是把能找到的资源都买了一小部分书回家自己研究，最终廖彩杏因为绘本颜色和形势更符合3.5岁孩子的认知，被我拿来当作我家原版启蒙的开始。
先来说说娃3岁半到4岁半我们的具体操作方式。
每日听音频2小时，鼓励娃慢慢输出
按照廖彩杏54周听单进行，每天固定让娃听2小时左右。可以选择送娃去幼儿园的路上听，也可以选择娃在家边玩耍边当背景音乐听。我会略带“心机”地把本周要听的书放在沙发或者茶几上，想通过音频的引诱让娃自己翻阅。
可能是廖彩杏的洞洞书设计的太像玩具了，娃总是忍不住去抠一抠玩一玩，然后自己发现了书和音频的奥秘。
这一年我们没有添加任何图书（也不太懂，因为按照这个听就好了）。大约半年后，娃会跟着廖彩杏音频里他喜欢的歌谣哼起来，算是有了小小的输出。娃的输出激励我继续去寻找原版启蒙的资源。
看英文动画，养成看原版的习惯
当时娃非常喜欢两款款BBC出的动画片《海底小纵队》《超级飞侠》，每天都要子在家看两集，我当时“灵机一动”，找到了这两款动画的原版资源，从此我给娃放的动画片就是原版了。
动画《超级飞侠》
我记得当时娃可怜巴巴的说：“妈妈，我想看中文”。我一脸无奈的说：“家里没有原版”，“不谙世事”的娃被我这个“心机妈”给骗了，从被迫接受到习惯成自然，用了一年。
去纯英语国家旅行，激励娃主动学习
4岁的时候我们带娃第一次走出了国门。为了让娃开拓更大的眼界，队友没有选择最热门的东南亚路线。他想真正带娃见识一下纯英语的国家，于是我们去了南半球的新西兰。
旅行让孩子见识了纯英语环境，让娃发现了另一个认识世界的工具“英语”，增加了娃学习的兴趣。娃大约也意识到了自己英文的差距，回来以后学习英语的兴趣更加浓厚了。（疫情期间出国不太容易了，这点深为遗憾）
再来说说4岁半到5岁半我们的做法。
以听带读，主攻牛津树，让娃逐渐爱上阅读
廖彩杏让我尝到了娃小小输出的甜头。那段时间我在网上疯狂找原版资源，只要看到某宝上有原版绘本，不管娃看得懂看不懂我都买回来。我记得那段时间每天都在收包裹，每天都在整理原版绘本。
当时既不懂兰斯值也不了解分级绘本、中章、高章这些理念，属于“野蛮生长”式屯资源阶段。比如《兰登》《DK》《国家地理》《小猪与小象》《苍蝇小子》《牛津树》《疯狂学校》等，甚至还买了一套《哈利波特》。（真的是野蛮至极）
最后我选定了《牛津树》作为这个阶段的音频+图书，极大原因是钱儿妈录播了一个节目讲《牛津树》，作为一个无能鸡娃的英语渣妈，眼见有大神讲课，敢不快速靠近？
于是娃开始每天听《牛津树》讲解，做《牛津树》quiz，一年时间学到牛津树7。在此期间，我也尝试让娃去翻阅了我买的各种绘本。《国家地理》和《DK》虽然娃看不懂，但是他已经从美丽的图片上体会到原版阅读的乐趣了。
牛7书籍参考
周末看原版动画，促进娃的英文理解能力
这个阶段我们视频时间被大大压缩了不少，因为娃迎来了另一个消耗时间大户：围棋。看视频的时间从每天30分钟变成了每周只有周末两天能各看30分钟。
当时娃非常迷一套《神奇校车》的原版动画，还为此埋下想去美国探索国家公园的种子。
动画《神奇校车》
简单总结一下此阶段的学习成果，有以下三点：
极大激发了娃学习英语兴趣；
自己更愿意听英语，听到能跟的部分他会自己讲出来；
不抗拒看原版动画，并尝试借助图画让自己理解英文。
此
阶段的经验教训也有以下三点总结：
没有用科学的理念带娃启蒙，娃的启蒙处于野蛮生长阶段。无论是图书、音频、视频都不是按照科学的阶梯来进阶的；
完全不了解兰斯值，导致当时给娃听了不适合他的听力材料，比如XXX被大家诟病的若干绘本，其实是孩子听不懂读不懂的；
坚持很重要，考验娃和妈的执行力。
6-10岁进阶阶段
RAZ为主线，娃拿下了PET
这个阶段我们定的目标有四点：
抓住娃被启蒙的英文兴趣，用科学启蒙的思路让娃进阶更加有序；
快速从听过渡到读，从单一的听力词汇积累到阅读词汇积累；
说和写都要求专业老师来指导，所以去机构不失为一条可以选择的路线；
剑桥少儿英语系统学习，争取拿下PET证书。
在这个阶段有幸认识了。花友们科学鸡娃给我巨大的思想启迪，我努力吸收营养，并逐渐形成了我家的“自鸡”模式。
我家的“自鸡”模式可以简单总结为：以分级读物作为主线，通过分级读物科学提高娃的兰斯值，然后再根据兰斯值选择合适他的读物作为补充阅读和延伸阅读。
专业的事情交给专业的人来做。能自鸡的就在家自鸡，不能自鸡的部分如“说和写”交给机构的老师。8岁我们跨级考入了某思，开始跟着进行剑桥少儿英语系统学习。
下面我说说此阶段我们的操作具体方式。
RAZ为主线，每日坚持阅读加做题
RAZ是最推荐的分级读物，没有之一。推荐理由有两点：
首先，RAZ的内容涵盖了百科，是最热门的NONFICTION材料。它最打动我的地方是不仅有自然科学还有社会科学，真正的保罗万象。
再者，RAZ是科学进阶。从几十兰斯值到1100的兰斯值，充分照顾孩子认知能力的进阶。
我们每天阅读30分钟RAZ（默读），读完之后做QUIZ，正确率为80分以上算通过。如果错误很多，我们选择返回下一级字母重新来读。切记要每日坚持。
阅读+半裸听配套读物，锻炼听读能力
单纯读RAZ，显然是不行的。通过小花生我们认识了STAR测试体系，我购买了2年会员。每次娃通关一个字母，我就拉着娃去网
站做个兰斯测试。
学生诊断报告对我们很有用，它反映的是娃当前的阅读水平以及根据娃的水平建议的衍生阅读推荐。这样一来，叨妈买书更有方向感了，从此结束了妈买书“野蛮生长”的模式。
网站还帮助妈妈完成了一个浩大的工程，把前期买的那些书查询好兰斯值贴在书籍上。
叨叨娃的书
配套读物我们通常选择周末+寒暑假来进行（一天1-2小时）。网站还有很好的功能，建议读完读物后可以在网站做QUIZ，已测试娃是否真的读懂了。（大大解放了妈）
遇到娃喜欢的书，但是没时间读完，我们采用读一半听一半读的方式（碎片时间听），顺便也鸡了娃的裸听功能。
阅读中家长们聊的最多是精读和泛读，其实选择那条材料各有各的说法，自己觉得适合自己就好。我家精读材料选的是RE，《RE》是最推荐的精读材料，没有之一。好处在于：
国家地理选择文章都很棒，且有大量精美的图片和视频；
它是唯一在每一课上教了孩子们精读策略，并可以运用到文章的阅读中。
叨叨娃的书
RE共有6本，从最低的一本F算起到5，最低一本F也需要兰斯进阶到大约700才可以无障碍上手，所以建议家长们慎重。我们主要寒暑假刷RE，无他，也是因为时间充足。
看优质原版纪录片，积累科学知识
进入小学后的娃，无论在英语听力阅读能力还是认知能力上都大大提高了。这个阶段我能找到的适合他的动画片资源已经不多了，所以我尝试找了B站上优秀原版纪录片给他看。TED，CNN Films等资源也很不错。
原版字幕的不多，但好在用心找也可以找到。每次看的时候我都陪在娃边上。我很少要求他翻译，反而是他看到好的地方会忍不住给我人肉翻译一下。
每周末和寒暑假各种小长假都是我们原版纪录片盛宴，大约每天一小时。
娃既积累了英文，也积累了更多的科学知识。
上外教网课，提高听说读写能力
某鱼大概是双减前自鸡英语家长最大的爱和最大的痛。爱的是娃真的跟着鲸鱼成长不少，我们选择跟了两年的WONDERS，每周一节课（50分钟）。
一对二的教学模式让我认识到这套教材的精髓更在于通过讨论所训练的批判性思维模式；同时在听说读写了都得到了极大的提高。痛的是暴雷伤了很多家长。
某思系统学习，帮娃进入高阶阅读
2升3的时候我们跨级考入了某思创新班（入学考最高班型），几次升班考后进入最高班型。
某思按照剑桥少儿体系课本授课，内容涵盖单词、句子、语法、口语听力和写作（匹配剑桥少儿考试若干题型）。进入某思后，娃并没有感受到应试的枯燥，反而觉得老师拓展的知识点都极大地帮助他进入了高阶的阅读。
参与英语国家当地活动，提高娃的沟通能力
娃逛了不少的美国国家公园，他说原来《神奇校车》里讲的许多科学知识都是真的。
也很幸运地，他更多参与了当地小朋友的活动中，发现自己的英语沟通变得更强了，也更有动力学好英语了。
叨叨娃参与当地小朋友的活动
这个阶段娃跨级升入某思最高班型；兰斯值达到900左右，还拿下了PET。说起经验教训，我觉得首先找到适合自家娃的英文自鸡方式很重要；其次，要在娃自主意识形成前快速形成英语兴趣；最后一点，坚持很重要。
10岁-目前的自由阅读阶段
坚持听读输入结合，备战FCE
双减的到来让家长和孩子都猝不及防，失去了学而思失去了鲸鱼，我和娃在彷徨中重新整理了英语自鸡的思路。
这一阶段的目标一个是希望娃的兰斯值拉到1200，实现阅读自由；另一点是想办法找资源鸡弱势板块，比如FCE写作板块。
升入高年级的娃需要把更多的时间投入到语文数学当中，所以英语自鸡我们以保温为主。坚持碎片时间听英语，寒暑假自刷RE，日常坚持原版阅读。兰斯1000的娃已基本阅读自由了，不用妈再费心去找资源了。
刷A3000，坚持每日听力输入
大名鼎鼎的A3000不用我介绍了吧。我们也是早闻大名，只不过当时还在RE进行时，我和娃商量节约为本，刷完RE再来刷A3000。升入六年级后我们又开启了A3000阅读，每周2篇。
Archieve 3000官方界面
我们的听力材料主要来自《每日英语》APP。自从发现这个宝藏app，我们的听力材料就被它承包了。我们经常听的频道包括CNN、CNN10、或者是某个专题频道，比如《美丽中国》或者电影原版《无人生还》等。
每日英语听力上的资源
目前我们主要是备战FCE。虽然剑桥考试看不到明确的希望（现在也可以考了），我们仍然选择了坚持剑桥考试的路线（确实也没有找到更好的路线）。我们在朋友的推荐下另外寻找了外教网课，主要课本采用GW3，每周一练，娃写完后有老师点评。
老师的修改
这个阶段我们的经验教训是要争取小低把英语拉到涨停板，高年级后娃的时间会放在其他学科。
前几天我看见曾经认识的一位心理老师发的朋友圈，他说：“近期来了不少得抑郁症孩子的家长来咨询我，我通常先把致病的成因和危害给家长做了普及。谁知道家长不耐烦地打断我问我说，你就告诉我怎么做，这样做好久才有效果？”
我们的急功近利在“鸡娃”领域也并不鲜见。而我却笃行慢工细熬，一如这个季节网红款的“围炉煮茶”。
愿你怀揣梦想，耐心鸡娃，静待花开。
