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儿童生长过程中存在一系列关键发展期或敏感阶段，又称学习关键期。在这个期间，孩子学得好、学得快，多方面的能力也能得到快速的发展。
有关研究则表明，3-6岁是孩子的语言敏感期。如果孩子在这个阶段学习一门新语言，新语言的习得机制将会和母语的习得机制高度一致，学得又快又好。所以很多专家建议，父母应该在6岁前给孩子做好英语启蒙，为他们以后的英语学习打好基础。
但是，这是不是意味着，孩子6岁以后才开始启蒙英语就晚了呢？
01孩子5-6岁才开始启蒙英语，真的晚了吗？
对比两三岁启蒙英语的孩子子，大孩子的困难确实不少。大孩子逻辑思维完成，语言发育不错，能够轻松自如地运用母语表达自己的想法，对英语的需求和兴趣不是特别大。如果突然把他们放进一个相对陌生的语言环境里，他们很可能会因为听不懂、不会说而自卑，进而产生排斥的心理。
不过大孩子也有大孩子的好处，他
们的认知力更强，记忆力更好，更有逻辑性，而且理解力和专注力不错，能够理解更复杂的语句，接受更多的知识。
从这里来看，6岁以后学英语一点也晚，主要还得看父母的引导和教育。
02、父母如何帮孩子启蒙英语？在家自己教，还是报英语早教班？
如果家庭条件不错，父母想要孩子学习一门语言，但是又实在没时间陪娃，可以报个英语早教班。但是报班之前，一定要询问孩子意见，多方面对比体验，选择最合适的。
我家孩子4岁时对英语特别感兴趣，尤其喜欢听英语歌曲，每次都会跟着一起唱，有模有样的。后来看邻居孩子报的英语早教班不错，就寻思带他去体验看看。刚去的时候孩子特别兴奋，谁知体验了不到10分钟就急哭了——班里孩子已经学了半年，多多少少都学了点，能够跟上老师的节奏，只有儿子一个人啥也不会，然后就把自己急哭了。
而且，这次经历还让他对英语产生了排斥心理，连续半年不肯接触英语，就连最爱的英语儿歌都不肯再听了。
邻居家孩子学得倒不错，但是孩子和家长的负担特别重，每天晚上都得完成老师布置的作业和背诵任务。时间久了，孩子逐渐把学习英语当成了任务来完成，以前的兴趣全没了。
03父母如何帮孩子启蒙英语？多交流，创造语言环境
3-5岁的孩子应该先“听说”，父母不仅要帮他们创造良好的英语环境，还要从生活的各个方面着手，帮他们建立英语语音和实物图象之间的联系。比如跟孩子听/唱英语儿歌，跟孩子一起看原版动画片和绘本；读分级读物给孩子听，跟孩子说日常用语，做游戏……
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经对数千个家庭做过研究，研究发现：儿童的各项发展与妈妈对孩子的早期教育关系密切。如果妈妈很少和孩子交流，或交流内容简单，那么孩子就没办法掌握更多技能。
这里的交流，不只有日常聊天，还包括早教学习，比如给孩子做英语启蒙时，妈妈可以跟孩子一起读英语绘本，并在阅读中有来有往，提升对英语的兴趣和吸收。
我家孩子5岁时又把英语拾了起来，听故事、唱儿歌、看动画片、读绘本……虽然半年时间只记住了300多个词汇，但是兴趣浓厚，说起来也有模有样，不比上早教班的孩子差。
如何让孩子变得优秀，家长需注意以下几点
1）宽松的氛围，任其发挥
在仔细观察孩子的表现后，发现孩子有这样的“小怪癖”后，一定不要横加阻拦，孩子在0—3岁时，是大脑高速发展的时期。
这一阶段孩子表现出来的一些小发呆、小敏感，都是自己大脑发育的佐证，家长要给孩子自己发展的空间，让孩子在这段时间能更好的自由生长。
为其想象力、创造力的发展，提供更好的基础。
2）高质量陪伴孩子
孩子更需要家长的高质量陪伴，在他仔细观察事物时，做出适当的讲解，还要主动带领孩子探索未知、新鲜的事物，让孩子能有开阔的思维和见识。
家长的鼓励和肯定，能使孩子拥有更多的自信去探索，能让他更加大胆的去设想、主动的去接触想要做到的事情。
这样会给大脑一个强烈的刺激，促使其高速运转，也就是常说的，“越用越灵”。
所以，家长要明白自己的职责和任务，了解、分析了孩子的表现后，充分发现孩子智商的高低与否，大脑发育程度的成熟度都与家庭的培养有着密不可分的联系。
只有家长让孩子自由的发挥，不强行阻断或者干扰孩子的探索和发展，孩子才能有更好的发展空间，成为更好的自己。
那我们应该如何帮助孩子呢？
知名的国际性少年儿童心理学专家让·皮亚杰觉得，孩子在成长的过程中，最能让少年儿童进行的是利用手机游戏学得专业知识，这类方法领悟到的专业知识，让孩子们印象深刻，无法忘掉。
而且这类游戏里面学习方法，不用父母追在孩子臀部后边监管，他们自己会出现充足的爱好和细心，乃至痴迷不愿
学会放下。
真真正正合适孩子的小玩具才可以更有利于培养和推动孩子在姿势融洽、事情认知能力及其大脑思维上的发展趋势。益智类玩具便是不错的一种方法。
我极力推荐这款来源于日本的“活”的纸玩具——《惊掉下巴·中村开己动态性纸玩具》，助推孩子智商的开发设计。
孩子玩折纸不仅可以锻炼手部精细动作，更需要很强的逻辑思维，也涵盖了很多数学能力在其中。不但能学习到点、线、面、对称、角度等概念，还能直观的看到平面到立体的转换，对建立空间感也非常有帮助。
除此之外，折纸还能很好的锻炼孩子的专注力和抗挫力。在折纸的过程中，孩子需要非常的专注于每一个步骤，一步一步的接近最终的成果。也许中途会出错，就需要孩子改正修复，耐心的来回往复。
折纸源于中国，传到日本之后发展迅速，甚至成为一项“国粹”级别的艺术。在家庭教育中，日本的父母都很支持孩子玩折纸。
看到这套小玩具，我都不敢相信这是纸做的，它们能蹦会跳，活灵活现，孩子见了欢呼雀跃，不肯撒手。
我也瞬间被种草。
企鹅爆弹，平面的纸壳，随手一丢，立马惊喜弹起↑
目前国内已经引进了中文版——《惊掉下巴·中村开己动态纸玩具》。
令人惊喜的是，中文版改良后，纸模上有压线，孩子上手一扣，就能轻松拼折。
这么有趣的手工，孩子可以自己动手做出来！就太有吸引力了。
据我的经验，只要能让宝宝手头忙起来，她就不会想去看电视，玩手机。
果然，买回来之后，我家宝宝和爸爸都抢着玩，一大一小都被拽回了现实。
想让孩子放下电子产品，暗黑惩罚是下策，定规矩是中策，现实吸引才是标本兼治的上策。
如果你也有孩子长时间玩电子产品的顾虑，不妨试试这些纸机关，它会是那个把孩子拉回现实世界的好玩伴
我总结了一下：
① 纸机关之所以好玩，首先是它给孩子带来的视觉冲击。
屏幕的一大吸引力不就是视觉冲击吗？色彩、画面的切换，让孩子停不下来。
但屏幕里的东西，孩子看得到，摸不着。
而纸机关带来的视觉冲击，是孩子亲手创作的！
你看，从简简单单的一张纸，孩子
折折折，变成立体的了！
再扣上卡扣，装上小机关，妈呀，动起来了！
灰姑娘的南瓜马车
这种从2D到3D的转化，让小卷儿惊喜地尖叫：妈妈，你看，南瓜里蹦出一个马车！
与其他玩具相比，它帮孩子打开了一个全新的世界。
② 咱们做家长的都希望孩子能从玩中学，玩纸机关能让孩子学到什么呢？
我最大的感受是，暗藏的小机关，能启发孩子去观察、探究。而科学探究，正是学习一切科学的基础。
其次是思维的拓展。它引领孩子从平面，到立体，再到弹跳，孩子的空间推理和逻辑思维随之一步步得到拓展。这对将来学几何、物理都很有帮助。
拼折的过程，孩子会投入极大的耐心和热情，专注力、图解能力、动手能力都能得到提升，真正动手又动脑。
③不仅如此，它还是全家的减压神器。
爸爸和孩子抢着玩，然后分工合作，一起完成一个作品。一个纸机关，让全家都洋溢欢声笑语。
哇，鳄鱼嘴里居然藏着青蛙，哦不，是乌龟，哦不，是小鳄鱼
如果你想让孩子放下手机，如果你想高质量陪娃，不妨试试纸机关，它会给你带来多重惊喜。
18个纸玩具，就能让孩子放下手机，开心畅玩好多天！
