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励步英语认为，教好每一个孩子，首先要培养好每一个老师。资料图片
7月6日，好未来素质英语教育品牌励步英语与英国三大教师发展供应商之一bell教育签订战略合作协议，双方将在师资队伍培训
和进修方面深度合作；此前，励步英语还与全球领先的教育出版公司培生集团合作tefl plus教师发展项目。
在少儿英语培训的竞争红海中，励步英语为何选择一再发力师资建设？随着国际化教育的发展，行业中的英语教师面临哪些瓶颈？机构如何助力教师成长，保证孩子的教育过程中有更多好老师陪伴？
现状
少儿英语行业教师面临转型挑战
阅读任务完不成、课堂讨论插不上嘴、期末小论文写不出来……为什么很多孩子从小学习英语，出国后却跟不上进度甚至难以毕业？励步英语教师发展中心总监朴明华解释说：“长期以来中国孩子的英语学习是以知识性为导向的，出国后却要面对各种语言应用性的任务。结局就是，学不能为所用。”而随着孩子的升学渠道逐渐多元化和新一代家长对国际化教育的理解加深，行业内的英语教学和英语教师都面临新挑战。
在朴明华看来，老师们现阶段面对的核心问题不是技能的提升，而是意识的转变。“以往我们把英语当做一门学科、一种知识来教，考查的是精准度，但国际化教育对于语言的定位是一项技能，是需要去使用的，要关注能否达成使用目标。”以“过去时态”的教学为例，朴明华介绍，如果以知识性为导向，追求精准度，那么老师就会强调：看到ago，前面要用did；而以技能为导向则需要在场景中练习输出，老师可能会要求学生描述五年前发生的一件事。“前者强调语法结构的正确，后者则是练习在真正的场景中如何正确表意，达成语言的功能。而在目标导向不清晰的情况下，老师容易走到知识性教学的老路子上去。”
除了改变陈旧的教学意识，真正的好老师还需要提供全套教育解决方案，把达成学习效果的必备元素连接起来。在朴明华看来，真正的好老师除了教学外，还要有能力激发孩子的学习动机，对教育的全局心中有数。同时，随着科技的发展，老师要有能力协调和驾驭多种线上线下资源和教学手段。她总结道：“少儿英语行业的教师应当有更广的视角，更优秀的思考力。他们应该成为教育者，而不是授课者。”
措施
金字塔体系助力教师与培训师发展
那么，如何改变行业内的师资现
状？如何培养出真正的好老师？首先，励步英语在招聘时坚持高标准，并提供优厚待遇，吸引有教育热情、专业技能过关、综合素质优秀的毕业生进入行业。朴明华说：“老师的底子决定他们未来能飞多高。”
除了人才选拔，励步英语还开展有体系、有持续性的师资培训。经过调研，朴明华发现，机构需要给老师们提供关键的资源和帮助。这不仅意味着金钱和时间的投入，更需要有专业的培训师团队来落地实施。“一个优秀的培训师可以带出至少20个优秀的教师，而这20个优秀的教师可以辐射到至少1000个家庭。但行业中很多培训师都是‘教而优则培’，主要依靠自己一线的教学经验培训，大多数并没有得到专业指导。”针对这些情况，励步英语建立了金字塔形的教师发展进修体系来帮助教师和培训师成长：最底层的内部进修主要培训教学技能和教学理念，解决教师入职前两年的学习需求；再往上则为教师和培训师提供tkt、tefl、celta等国际教师资格认证课程、
国际进修机会、攻读英国教育学硕士的机会等。朴明华说：“通过层层培训和学术上的纵深支持，教师和培训师的意识会一步步扭转，获得持续的成长。”
当教师的能力获得提升，学生是直接受益者。以tefl培训为例，其课程内容让老师学会理解和判断不同类型学生的学习模式，并采取最适合每个学生学习模式的教学方式。朴明华举例：“比如，有些听觉敏感型的孩子上课可能比较吵、爱讲话，这意味着他们的学习模式需要完成一个既听又说的小闭环。懂得了这一点，老师就不会在课堂上直接制止他讲话，而是会创设合适的情景帮助他表达。”
创新
国际体系需要本土化改造
据介绍，未来励步英语所有的培训师都将持有tkt，tefl以及celta三项国际教育教师资格证书，所有的教师会实现全员持有tkt和tefl双项国际教师资格证。而继培生集团和bell教育之后，励步英语将与更多国际教育机构合作，进一步打造国际化教师培训体系。
对此，朴明华表示：“中国英语教学长期以来是‘师徒制’，本质是个人经验的传承，存在走偏的可能性，所能驾驭的团队规模也比较有限，而国外已经有比较成熟的体系。同时，国际体系的课程和测评标准本着学为所用的逻辑设计，并非知识性学习体系，这与我们对老师的培养导向是一致的。因此，我们选择引进国外的体系并进行本土化改造，打造既有国际化视野又适合中国孩子的师资培训体系。”
面对国际体系中很少涉及中国案例、内容未必完全符合中国孩子的教学实际及模式不完全符合中国教师需求等问题，励步英语在本土化尝试上下了很大工夫。朴明华介绍，励步每个季度都将tefl培训课程的作者请来，向他们介绍自己的教学场景，老师的发展现状，保障他们与产品和师训团队的顺畅沟通。此外，励步通过与bell教育合作，申请设立励步自己的celta师资认证中心，保证培训中涉及的案例和讨论紧密结合励步的教学场景和中国孩子的教学实际。励步还开创了celta的培训新模式，将原本连续四周的密集培训拆解成为持续四个月、每月一周的课程，给教师们更多的时间来思考、
消化和吸收。
■ 对话
无论技术如何发展教师依旧不可替代
●励步英语产品总监武欢
q：当同行竞品强调技术发展的时候，励步英语为什么大力投入师资培训？
武欢：励步一直认为，教好每一个孩子，首先要培养好每一个老师。我们的战略定位是产品和师资双轮驱动，将教师队伍建设好从商业上讲是打造不可撼动的核心资产，从教育上来讲则是在做根本，与之相比，资源和技术都是手段。根据励步过去十年的经验，教师不仅影响知识的传递，更触及学生内心，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。ai、大数据的应用替代了老师原来的一些低价值重复性工作，但老师对学生的激发、唤醒和鼓舞是无法被替代的。
而培养优秀的培训师和教师不仅是教育市场的需求，也符合老师们自身职业发展的需求。通过培训，老师们找到了方向，调整了职业认知上的偏差，增加了职业满足感。比如，过去他们常常没有认知到自己对孩子成长的深层影响，仅仅把自己当成教书匠；很多教师也没有意识到英语课程其实很有意思，从设计到实施到结果追踪都应该科学而有意义。
同时，励步也希望承担推动行业变化创新的责任。现在有很多人认为教培行业门槛低，我们希望改变现状，为少儿英语行业打造师资新标杆。
q：师训是长线投资、见效较慢，如何保证接受培训的教师长期留在励步？
武欢：很多国际供应商曾经问过我们，会不会担心老师们、培训师们获得了培训和国际证书后离开励步，企业的投资因此会被浪费。我回答说，我不担心。首先从结果上来说，对于终端的孩子，对于行业，我们输出好老师，做了贡献。同时，我们注重口碑，希望成为最佳雇主，吸引更多优秀人才。如果离开励步的员工到了新的岗位，其他的教师和培训师看到了他的能力，也会向往来到励步实现同样的自我发展。因此，我们坚持做对的事，积累口碑，放眼长远。
本版采写/新京报记者 冯倓秋
