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【2022新课标来了，英语该怎么学】
新课标将于下学期开始实施。最近，不少家长关注到新课标的变化，其中“外语”的校内课时占比减少，因此不少家长提出疑问：英语变得不重要了吗？
新旧课标英语对比
新课标下，我们可以看到对英语的词汇量以及各项要求都有增加 。
英语不重要了吗？
我们一起来看看是否重要。
1. 英语在三大学科的总分一样，说明主体地位不变；
2. 词汇量比原来增加了25%，并要求活学活用；
3. 有明确的每周课外视听活动要求，每周不少于30分钟；
4. 阅读能力提升，对推断隐含信息，能够理解语篇中显性或者隐性的逻辑关系等阅读策略提出了更高的要求；
5. “+”：要求恰当质疑语篇中的内容、观点，解释不合理之处，即要求学生有“批判性思维”，也就是核心素养里的critical thinking。
6.模板化写作不再适用，而是要有个人观点输出，做到“言之有物，言之有理，言之有序”。
下面我们来看一下新课标中对孩子英语能力的具体要求。
从五级降为三级，这也就意味着每一级台阶的坡度会更大，英语学习也许会变成一个筛选孩子的学科。
各阶段大不同
小学阶段
是英语启蒙和语言能力习得阶段，3-4年级为一级，主要能认识字母、掌握一些非常简单的单词，就算达标了。
到了6年级小学毕业，只要掌握500个左右单词即可。但听力的要求上有提升，从获取信息能力向听取信息后进行信息加工能力的变化。
比如要求根据对话中人物所正在做的事情，将事情和人物名字进行匹配，这就是在考察实际的听力能力。
初中阶段
要达到三级，要掌握1600个核心词汇+100~300个相关单词。
“三级+”的要求还要更高一些，要掌握1800+200个单词，也就是说，总词汇量在2000左右。
从英语新课标背后的逻辑可以看出英语是中国走向世界、世界了解中国一门重要沟通工具。学习理解、应用实践、迁移创新相辅相成、相互促进。
不仅是为了learn English，更要learn through English。
综上，新课标下，孩子在学习英语的过程中，不仅需要夯实课标语言知识和文化知识，而且需要学会熟练运用语言技能和学习策略，在课外学有余力时进行适当的课外阅读和视听活动练习。
英语学习小Tips
1. 课内做好基础词汇要求的记忆与语用能力的训练，多进行简单英语口语的会话；
2. 夯实语音基础知识的学习，为口语或听说能力训练打好基础；
3. 围绕相关主题，做好提升课外阅读量的规划，比如每周阅读2～3篇热点话题的文章，能进行简单地概括篇章的写作目的和主旨大意，积累生词、短语与句型笔记，并阶段性复习，做到识词识义；
4. 每周不少于30分钟的课外视听活动，孩子在校期间可以多参加英文话剧、英文朗诵和英文歌曲比赛等英文兴趣类活动。在课外可以听听英文歌曲，观看英文电影，浏览英文学习小视频或网站，利用app进行英语趣配音；
5. 小低年级的孩子在学有余力时可以阅读英文绘本和分级读物，培养孩子逐级语言能力。
6. 规划好各学段之间的衔接性学习，进而实现语言知识层面的进阶性学习。
