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??日前，世界出名语身教育专
家朱莉娅·亚历山大女士从英国特地来到成都，到会外语教育与研讨出书社主办的“新概念英语教育趋势与实习”专题研讨会，为来自成都市有些中大学校及培训机构的近300名英语教师做专题陈述。朱莉娅·亚历山大女士系全球出名言语学家、《新概念英语》作者亚历山大的遗孀，也是《新概念英语青少版》的作者。作为一位“注定要为我国人学英语做出奉献”的外国人，朱莉娅坦言，许多我国人学英语办法不正确。
一初步就背单词并非上策
“许多我国学生花了许多时刻学习英语，却仍是不能流利地掌控英语，要害在于办法不对。”朱莉娅认为，依照言语学习的规则，大约先从传闻初步，而不是从读写初步；大约从语句、语境初步学，而不是一初步就背单词。“学言语要害在于听，在语境中培育听力了解才能是其它技能之首。”朱莉娅特别偏重前期外语学习的方法和情境，在她的年少年代，祖母每全国午喝茶时老是用法语和孩子们谈天、讲故事，至今，祖母身上温暖的感触还留在回想中。“后来学法语就很天然。”朱莉娅说，人际交流不一样于电视、录音机等“冷”言语，老放电视的家庭，孩子传闻才能相对更差。她奉劝那些盲目不断播映CD磁带来教孩子外语的家长，“那些只是些噪音。”
学习语法是为了忘掉语法
许多我国家长情愿让孩子参加外教班，因为外教更多地鼓舞孩子多开口说英语，很少让孩子做重复操练，也很少讲语法。对这个疑问，朱莉娅有自个的观点：“许多以英语为母语的教师小看了我国孩子学习英语的困难，举例来说，你晓得英语里的规则动词和不规则动词有多困难吗？如今，有一种广泛的倾向是把困难的疑问简略化。这些外教认为句型重复这种操练方法掉队了，不能招引学生的留心力，因而完全不需要这种操练，学生只需要听对话，然后交流就可以了。这必定是捣乱！学习者有必要体系地学习言语这个‘操作体系’，包括语法和词汇，否则怎么能完成交流呢？”
和外教比较，我国教师更注重词汇和语法教育，对此，朱莉娅认为，对词汇学习的注重源于我国人母语学习方法的影响，源于我国人语身教育的习气。而实践上，“学习语法是为
了忘掉语法”。
体系学英语最佳从8岁初步
面临我国外语学习日益低龄化的趋势，朱莉娅认为：“言语学习需要科学的情绪，不能盲目。”她指出，1-3岁是孩子听觉打开最灵敏的时期，这个期间，首要的是经过鼓舞不断影响孩子言语中枢的拓宽，经过音乐、歌谣等节奏影响脑干前部的打开，然后激起整个言语水平的前进；3-5岁可以经过游戏音乐的方法初步第二言语的非体系学习。
朱莉娅给家长们一个主张：“假定你的孩子还不到8岁，就让他好好玩！”因为，“8岁今后是体系学习一门言语的最佳机缘”。她还告诉我们：“咱们终身任何期间都可以学会外语，我母亲85岁了，她还在学瑞典语，而且学得很起劲。”
抱负的教材大约是百科全书
外语教育研讨的阅历和多年的天然科学常识的堆集，朱莉娅尽最大可以招引孩子们学习英语的快乐喜爱。由她编写的《新概念英语青少版》融常识性、快乐喜爱性和学习的体系性于一体。有篇课文这样写道：一个孩子在网上冲浪，他母亲问“你在干嘛”，孩子说“看蚂蚁”，母亲说“蚂蚁有啥美观的”，孩子说“蚂蚁在水下可以存活许多天，而且还伸胳膊伸腿打欠伸呢”，饶有快乐喜爱，很招引人。在朱莉娅眼里，“一本抱负的英语教材，也大约是一本百科全书。”除了常识性，朱莉娅更垂青快乐喜爱性，“当一自个开心肠学，他必定会掌控得更多”，不过，这种快乐喜爱并非“打打闹闹，逗逗乐儿”，而是以坚实的体系性学习为主旨。
