学英语一般的进程

??这个进程也是参阅成人学言语的进程来的。因为自个快乐喜爱，我也很重视我孩子学说话的进程~

语音期间（成人学发音）。每个言语都有自个特别的发音和记载发音的方法。这个必需要搞定，否则怎么说都不地道，而且直接影响听力。

词汇期间（成人单个蹦词儿）。特别是动词，触及到各种格的改变等，与汉语不一样的当地（好在英语没有性的改变~），时态的改变。

自个成句期间（成人初步说整句话）。就是自个可以精确的用无缺的语句表达自个的简略意思，并能在听力上有所前进。

自个成段期间（成人初步烦琐，讲故事）。自个可以精确的表达一整段意思，逻辑理解。且能精确答复对方疑问。

发问期间。自个可以关于感快乐喜爱的当地，向对方提出各种疑问。发问期间很重要，是主动处置常识的一个前进。

长篇对话期间。面临面的对话，对听力和口语，还有词汇量，语法都有很高需求。

电话对话期间。这个是我在日本时感触出来的。电话对话与面临面完全不一样的感触。这么说吧，比方小宝宝现已会说话了，可是当他对着电话那头的发问时，对话的才能灵敏撤离。不过假定有了前面的基础，很快可以战胜。

正式讲演。即脱离往常环境，到正式的，或许特定的环境中。触及到凌乱的遣词造句，清楚的逻辑。之所以把这个提出来，是因为许多言语（包括英语和汉语），正

式用语与口语不尽相同（日语的话，根柢是两种不一样的言语，呵呵。。。），假定不战胜这一关，在这种场合的传闻都会成疑问。