- A+
方法二：听录音，多重复几遍，直到听懂为止
大家所使用的英语教材一定都配备了相应的录音音像资料。要知道，与教材相配套的录音音像资料对大家学英语来说，是非常重要的辅导资料，不仅有利于让大家逐渐形成标准的发音，而且对于大家听力能力的提高，也大有裨益。
对于一些磁带录音，大家可以用复读机来播放；对于一些用光盘等载体上的MP3录音，大家可插在电脑中播放。
那么，怎样用这些录音资料来提高自己的听力能力呢？
录音
资料里的内容是和教材相配套的课文录音，内容上非常符合大家应该掌握的水平。大家在播放课文录音的过程中，在听每一句话时，大家先不要打开教材上的原文，因为大家需要试着检验检验自己在不看原文的条件下能听懂多少句。对于自己能够听懂的语句，则不用管；而对于自己听不太懂的语句，则建议大家把这句话多重复播放几次，直到听懂为止，如果还听不懂，则在整个语段或者整篇课文都听完后，到书中原文中去把那些“没听太懂”的句子用浅色荧光笔勾下来，对照着原文再多听两遍，且特别着重去听自己“没听懂”的那些句子。
为什么要用这种方法呢？因为，一些人的词汇、语法都没问题的情况下可却还听不懂，说明这些人无法通过正常英语语速读出的句子很快“反应过来”，说白了，就是“跟不上正常语速”。而利用方法二，则
有助于帮助大家逐渐适应、逐渐跟上正常语速，也有利于提高大家的反应能力，最后不至于让大家因为无法适应录音的正常语速而导致跟不上或者听不懂。而作为更重要的“辅助效果”，则是有利于让大家形成很好的英语语感。
方法三：尽量做到“边听边写”
此种方法和方法二类似，是在方法二的基础上拓展进行的，但比方法二更高一级。
这种方法需要大家在听课文录音的时候，先合上教材听。每听一句话，都要按一下暂停，把自己所听到的句子写下来，遇到一些听不懂或者听不全的句子，再多听几遍，直到写出完整的句子来为止。对于一些实在听不出来或者听很多遍也写不完整的句子，大家可以在听完整个语段或整篇课文后，翻开教材中的原文，对照原文看看自己每一个句子都写对了吗；至于自己写错了的部分（包括单词拼写错误）和
没听出来的句子都用浅色荧光笔在原文中勾出来，再对照原文仔细听，并针对自己写错了的部分和“没听出来的部分”更要着重去听。
相比于方法二，方法三则更注重提高大家的英语听写能力。能够在一定程度上纠正大家的拼写错误和语法错误，是方法三显著的辅助效果。
而这三种方法之间该如何“调配使用”呢？
建议大家一边使用方法一，一边根据自己的实际水平或者实际需要使用方法二或者方法三。要知道，方法三对方法一来说，也是有一定的促进作用的。大家使用方法二的过程中，如果觉得自己的水平“显著提高”了，则可把自己的方法“升级”为方法三。
放在最后的，大家平时也可以根据需要，多通过“做听力题”来逐渐提高自己的“听力实战能力”。
