北京高考英语试题难度反弹 考生称作文出乎意料

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昨天,2016年北京高考落下帷幕。与往年不同,今年的最后一门考试科目——英语,作文题目让考生们感觉“出乎意料”。部分考生坦言,试题难度“反弹”了。

【现场探访】 部分考生心情沉重

“跟2014、2015年的试卷相比,今年的英语试题难度有点‘反弹’。”她告诉记者,在5篇阅读文章中,D篇明显“烧脑”。这是一篇议论文,文章阐述的是大学的功能。她坦言,整篇文章不仅单词难度高,而且句式也不太好理解,最重要的是70题让她乱了阵脚,“平时我们训练的文章,第一段都是介绍中心思想,但是这次第一段是一段引语。”

比起阅读D篇,更让陈同学摸不着头脑的是应用作文,“向你的英国朋友Jim介绍一位你喜欢的中国历史人物,要列举他的贡献和对自己的影响。”陈同学表示,用英语讲述历史人物是平时训练
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的“盲点”。

但对于听力和单选等题型,陈同学则表示,“听力一如既往的简单。”

【阅读理解】 D篇拉开学生梯度

针对今年英语试卷中的阅读理解题目,清华大学附属中学高三英语备课组组长刘桂章表示,“本次阅读整体难度与2015年持平,篇幅、阅读量基本持平。”5篇文章体裁覆盖全面,A篇为应用文,是一封感谢信,内容是时下热点“慕课(MOOC)”,帮助学生自学成才;B篇为小故事,内容是飓风灾后的重建;C篇为说明文,内容是挽救濒危动物加利福尼亚秃鹰;D篇为议论文,阐述大学的功能;E篇为七选五,是说明文。

正如考生反馈的情况,刘桂章也认为D篇阅读
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确实有难度,是拉开考生分数梯度的关键题目。该篇词汇、内容难度较大,70题以结构图考查对文章的整体的理解,这不仅要求考生对信息的精确摘取,更要求考生对文章有精确的了解,不能只停留在读懂。“结构题是从2015年开始出现的,因此,考生训练得不多,而且当时的题目难度并不大。”

北京新东方学校优能的刘旸老师则表示,最后一篇阅读,篇幅只比去年D篇略长,但很多考生却觉得“难”,主要原因是句子的结构比较复杂,而抽象的词汇,比如“拓展”“延伸”“探索”等又接连出现,让考生难以“接招儿”。鉴于此,和语文科目异曲同工的是,英语科目的备考也需要海量阅读。传统的模板、技巧将越来越难以在考场上发挥作用,而单词、语法、理解能力的欠缺造成的负面影响将越来越大。

【应用写作】 语文历史学科双融合

应用写作以向英国朋友介绍中国历史人物为主题,要求考生写出这位历史人物的贡献以及对自己的影响。对此,刘旸老师分析,该作文题目的难点主要体现在题材的变化上。“用英文介绍一位中国历史人物的题目是第一次出现,即使考生对历史人物很熟悉,但因为缺乏准备和积累,如何用准确的词汇、句型去表达,对学生有很高的要求。”

刘桂章也持相同观点,他坦言,这一题目令包括他在内的不少英语教师感到意外。这传递出一个新的信号,那就是“押题是押不住的”,必须注重日常阅读量的积累。

北京理工大学附属中学高中英语学科主任张爱英认为,今年的命题更加开放,更重要的是,这一命题是考查学生对语文和历史学科的综合应用能力,这就需要学生利用语文和历史的知识储备以及日常文化积淀进行“个性化”的英语介绍。

【情景写作】 引导学生关注环境保护

相较第一篇作文的开放性,张爱英认为,第二篇作文的“限制”相对多了一些,因此,考生在落笔时也会感到素材丰富,这不仅来源于图片故事的讲述,也来源于文字内容的介绍,在构思方面考生也不必过费心机。

她说,这类主题的写作在平时的教学中多次出现,考生们肯定不陌生,但想把文章写得出彩,则需要考生将细节描写得生动,比如图2中学生为了
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保护环境变废为宝,考生在描写时就可以加入自己的亲身经历,并加入细节描写,这样就会将文章变得生动、可读。

“具有现实意义。”是刘桂章对这篇作文的评价。他认为,面对北京严重的污染,中学生要有创新思维,行动起来,为保护魅力北京贡献力量。因此,考生在作文结尾处一定要有主题的升华。

【阅卷标准】 卷面得分首先看“颜值”

作为今年北京高考英语组的阅卷老师,刘桂章透露,英语阅卷将于明日在北京第二外国语学院启动。

在英语阅卷时,哪类试卷将更获阅卷老师的青睐?刘桂章告诉记者,“首先看‘颜值’。”他解释说,“颜值”指的就是考生的卷面整洁和字体工整;其次
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是考生在答主观题时,文章条理的清晰,这能够显示出考生缜密的思维;第三是考生语言的准确、丰富;最后则是句式的多样性。但这是否意味着考生用高难甚至超纲单词或句式就能获得高分呢?刘桂章给出的答案是否定的。他表示,考生如果一味地“秀”词汇,但并未注重语境等,则会起到适得其反的作用。他更提醒考生,在应用写作中尽量采取平实的写作手法,“因为应用写作以书信为多,高深的词汇容易脱离语境,不接地气儿。”

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