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有一个学生的妈妈跟我说她听到别人介绍了一种很好的记英语单词的方法，叫词根词缀法。别人说了，英语的词根总共才250个，词缀全部算起来也就290个，只要把这些词根词缀记好，单词就能轻而易举地记住，而且不容易忘。关键是这些词根词缀都很短，比单词好记多了。她想给孩子报这个学习班。
没错，英语里面是有词根和词缀，在初中英语课本和高中英语课本里的语法部分都出现过。但是，介绍的都是常用的几个前缀、后缀而已。比如：re, pre, un, tion, able等。有的单词的确是有前缀，有的有后缀，英语里也有词根，但是，非要把英语单词套用个汉字的记忆方法，真的不妥，并不能减少学生的学习内容，更不能提高效率。我们知道，有很多汉字有声部和形部，于是，汉字就有了上形下声，左形右声，内行外声，声占一角等等这种说法。记这些汉字的时候，把它分成偏旁部首来记，的确方便些。但是，英语也能大面积推广用英语的“偏旁部首”来记单词吗？我觉得不能。应为英语跟中文很不一样。再者，中文是我们的母语，我们很熟悉，英语则不是。
我来给你们举个例子，你们先看看容易还是不容易。
1）前缀词根
pro- pel --> propel（向前） （推）--> 推进2）
词根后缀 port -able--> portable （拿、带） （可…的）-->（可携带的）3）前缀词根后缀 im- mort -al --> immortal （不） （死） （…的）-->（不死的、不朽的）4）前缀前缀词根 re- ex- port --> reexport （再） （出） （运）-->（再输出）5）词根后缀后缀 cord -ial -ly --
> cordially （心） （…的） （…地）-->（衷心地）6）前缀词根词根 tri- gon(o) metry -->trigonometry （三） （角） （测量）-->三角学7）前缀前缀词根后缀后缀 un- pre ced -end -ed-->unprecedented （无） （先、前） （行） （表事物） （…的）-->（无先例的）
你看，把单词分成了词根，前缀，后缀了，也就是我们汉字的偏旁部首了。每个前缀都有前缀的意思，后缀有后缀的意思，词根有词根的意思，好了，你记了，再把它们拼到一起，再得出一个意思。你们觉得这需要记的东西少吗？这好记吗？为什么我们不记音标，不根据读音来划分音节来记？portable/p: tbl/,轻便的，可携带的。Trigonometry/,trɡ'nɑmtri/,三角学。一个音节一拼，读出来基本就能写出来。
我们再来看看这个
1） port（拿、带）--> report（报告、汇报）
2）vis（看）--> advise（建议）3）mini（小）--> minister（大臣、部长）4）spir（呼吸）--> conspire（共谋、阴谋）5）sal（盐）--> salary（工资）
再看看这些个“偏旁部首”，它们真的不能跟汉字的偏旁部首起一样作用的。你可能都不能理解为什么mini是小的意思，而minister是大臣、部长的意思，是的，我也不理解。我也不知道是因为大臣、部长的官职小呢还是一位什么？但是我知道minister是什么意思。就算我不知道前缀，但是我知道这个单词的意思，我会读，我基本就会写了，因为这个词的读音很符合音标规律，['mnst]也是一个音节一拼，拼出来就写出来了。
其实，学习英语真的不需要用那么多花里胡哨的方法技巧的，尤其是记单词。一会想着用联想法，一会用故事法，一会用类比法，一会用图画法。看着这些五花八门的方法，真的是让人哭笑不得。你说如果这些方法那么好，为什么不能写进课本让大
家都这么记呢？为什么音标则是无论什么时候学英语，都要强调学呢？有很多学生也说：“音标我学了呀，从小学就开始学了，但是我还是不会记单词呀？”
只有两种原因。
第一，音标没学到位，不会拼读，不会写。学音标就要学到看着单词能写出音标，看着音标能写出单词，这才算。
第二，记单词的时候，不读单词，不拼音标，只记字母组合。这是很多学生记单词的方法。Student, s-t-u-d-e-n-t, s-t-u-d-e-n-t, 第一天记了，第二天又忘了。嘴里一边读着['stjud()nt]，却写不出来，或者老师听写，帮你读出来了，你写不出来。你在纠结第一个字母是什么，第二个字母是什么，你说气人不？你怎么学的音标？
我记得我们刚学英语那会，市面上都没有什么教辅书籍，拿到手上的就一本英语课本，16开的，全是黑白的，基本上没有插图。我去问一位做翻译的老教师，我问他怎么能学好英语，他就对我说了一句话：“你把你的书本背出来你就能学好了。”我当时就觉得这么厉害的老人说的话肯定没错，就照做了，就是读，读课文，读单词。从们那时候是从初中才开始接触英语，从字母开始学。我们当时很多学生稀里糊涂就把英语学好了。英语在初中学好了之后，后面就越来越轻松，因为英语靠的是积累，就算你考试前不怎么复习，你考试成绩还是会很稳定。你看那些英语学得好的，她考试前基本是不怎么在英语上下功夫的，但是人家就是考得好，你说气人不？
我曾经在一个三本院校兼职，带过公外英语课。考试前，学习哀求我：“老师，你给我们划一下重点吧？”我拿起书本看了看，说：“好像都是重点啊？”同学们一阵哀嚎：“老师，你跟我们说说吧？”我说：“你们就看课后题吧。”她们还不满足，说：“你圈几道题呗，把范围缩小点。我们需要重点。”我说：“没有重点。你们别逼我啊，再逼我就胡编了。”她们哈哈大笑。英语真的是需要积累的。
从小学升初中，从初中升高中的同学们，你们要把这三年当成一个整体，这三年里你们要学的东西都分配到每个学期了，你们一定要跟着进
度，从一开始就端正态度，好好学。有很多同学是初一时觉得简单，没什么好学的，初二也就那样，不难。到了初三，完了，发现哪哪都不会了，句子读不顺，单词记不住，慌神了。然后家长就开始寻找“武林秘笈”了，两个月提80分，不提分不收钱，两个月熟记考纲单词，然后你就去了，然后你就发现，还真不是你想象的那样。我可以跟你们这么说，英语是一门短时间内不可能大幅度提高成绩的学科。但是，（这里出现转折了）如果你平时是认真学的，认真对待的，该读的读，该背的背的，到了初三、高三，你会发现英语这门课好像不需要怎么费功夫就能考好的。
所以说，学英语，不需要那么花里胡哨的方法的。紧扣课本，认真听老师的话，认真完成作业，大纲要求的一定要做到。你就这么学下去，你是差不到哪去的。
