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今年６月起，四级考试的听力题型产生变动，新闻听力闪亮登场。新闻听力这个题型，曾经是英语专业四级考试中的一种题型，现在出现在英语四级的考试中，听力难度会有很大幅度的提高。巨微英语《四级真题/逐句解析》就英语四级听力真题解答技巧，为大家献策：
１．把握主旨，注重首句
主旨类题目考查我们对文章主旨大意的概括理解能力。由于主题句一般出现在文章的开头，所以其开头部分往往是考查的重点。新闻报道一般将最重要或者最吸引人的信息集中在首句，而该句就是我们所说的导语（the news lead），换言之，听到新闻的首句，就可以对新闻内容有一个总体的把握。
２．新闻特点
（１）注重实效性：新闻听力在原文和选项中都体现出刚发生的感觉，偶尔也会涉及将来发生的动作。
（２）新闻六要素：Ｗｈｅｎ——新闻发生的时间；Ｗｈｅｒｅ———新闻发生的地点；Ｗｈａｔ———新闻描述的具体事件；Ｗｈｏ——事件中涉及的人物；Ｗｈｙ———事件的起因；Ｈｏｗ———事件的相关背景、经过以及结果等。这六点串联在一起便是一篇新闻报道的主线，所以要重点记录这几处的相关信息。
３考点解读
新闻题材十分广泛，大体可分为政治、经济贸易、科技能源、社会问题（宗教纠纷、军事冲突、武装暴乱）、体育赛事以及灾难灾害等。近年来，国际恐怖组织活动频发，对世界各地造成巨大的影响，因此这方面的新闻层出不穷。一般说来，数据和灾难新闻，是听力最易考查的内容（比如询问死了多少人之类的）。下表对新闻听力常考题材一一做了解读：科技、教育、文体、国际政治、恐怖事件、冲突战争、经济贸易、灾难、环境。
1．听力预测要点
听前预测要和备选项有机结合起来，预读选项时，不要平均分配精力，预读选项的目的是预测，包括预测文章大意、出题方式和文章的考点等。因此预读选项时要重点关注意群。
（１）关注选项关键词。找出各选项之间最重要信息的不同，并加以区分。可用标记备注各选项中的关键词，这样在听音的时候能迅速与选项对应。
（２）预测文章主旨或大意。题目选项中有正确项，也有干扰项。但干扰项一般也是根据文中出现信息所设置出来的，如果我们能把几个题目的选项内容综合起来，这对于预测文章主旨大有助益。
（３）预测出题方式。选项本身是问题的回答方式，我们可以由问题的回答方式来预测问题的提问方式，从而在听到对应的录音信息的时候能马上与之对应。
2．扩大相应词汇量
（１）尽管新闻报道中所使用的词汇量很大，但是常用词汇还是很稳定的。如ＶＯＡ广播听力中的 special English 常用词汇约为１５００个，而这些常用词汇的重复率是很高的。考生在平时复习时，应注重对常用词汇的累积。
（２）专有名词众多：人名、地名、组织或公司名称等是新闻听力中的常客。在官网发布的样题中，ＳｅｃｔｉｏｎＡ的新闻报道中就出现了不少这样的专有名词，如kenyan，nairobi，Ugandan，Woolworths，Cairo等。很多考生为这些陌生且拗口的词汇头疼不已。平时复习时，可根据下文讲述的方法注意累积，不过在实际考试时，应该注意从这些词中延展出来的信息。因为出题人一般不会针对这些名词本身提问，听音时只需根据发音大致还原该词的拼写即可。
（３）新词层出不穷。众所周知，新闻具有时效性。每当有新鲜事物出现时，媒体都会争相报道，而与这些事物相伴产生的新词自然会出现在新闻中。如visual pollution（视觉污染），non-aligned country（不结盟国家），selfie（自拍）等。
（４）缩略词很常见。正如前文所言，新闻中的专有名词很多，这其中就包括组织、机构、条约等。这些名词的全称可能较长，为了保持新闻的简洁性，人们习惯使用它们的缩略形式。如ＵＮ＝united nation（联合国），ＥＵ＝European Union（欧盟），ＥＣ＝European Community（欧共体），ＡＰＥＣ＝the Asia-Pacific Economic Cooperation（亚太经合组织），ＩＭＦ ＝International Monetary Fund（国际货币组织），ＡＳＥＡＮ＝Association of Southeast Asian Nations（东南亚国家联盟）等。
（５）需了解新闻词汇的其他特征。例如，前置修饰词高度浓缩：新闻文体为了使句子结构紧凑严密，大量使用前置修饰语修饰名词，如missile defend shield。此外，ＶＯＡ新闻具有特定的新闻色彩，会经常使用小词（多见于单音节的词汇），专有词汇众多。比如表示“爆炸”时，经常会用到“blast，crash，smash”等。另外，新闻中还会出现字典上查不到的组合词，对此要特殊记忆并听懂。比如：technology－heavy Nasdaq等等。
3．原文语音特点
（１）语调：播报者往往会根据新闻的内容调整自身语调，以吸引听众的注意力。一般而言，播报者会通过升调来强调新闻中的关键信息；而播报的语速越慢，语调的变化也越明显。
（２）连读：与其他题型相比，新闻的播报速度略快，所以出现连读的几率会更高。所谓连读是指前一个词以辅音音素结尾，后一个词以元音音素开头，辅音和元音则拼在一起，构成一个音节，如stand up，a cup of tea等。当然除了这种情况，元音与元音、辅音与辅音间的连读现象也存在。
（３）重读和弱读：新闻播报者倾向于将含有重要信息的单词读得略长、略重，非重要信息则读得略短、略弱，很显然重读的地方是考查的重点。
（４）浊化和失爆：这两种语音现象的使用给人以跳跃、活泼之感，为新闻的听音增添了趣味性。浊化是指当一个清辅音前为辅音［ｓ］，则将其读成相应的浊辅音。常见的有［ｓｔ］，［ｓｋ］，［ｓｐ］，［ｓｔｒ］四种情况；失爆是指当［ｂ］、［ｐ］、［ｔ］、［ｄ］、［ｋ］和［ɡ］这６个爆破音中的同一个音连续出现或任意两个音相连时，前一个音会失去爆破，如upsi（de）down，bla（ck）bike等。
新闻听力句法特点
新闻报道中以简单句为主，但是当信息量较多的时候，可以通过定
语、同位语、状语等的运用对简单句进行适当地扩展，也可以通过合并句子（并列句或者主从复合句）的方式来表达更多信息，但后者难免给人以复杂且信息密集之感。在官网发布的样题中，SectionＡ的第３篇新闻就含有“The goverment pays about 900 for old ones to be discardedand sdvertising on the new vehicles helps cover repayments．”这样一个典型的并列句。
新闻听力过渡阶段的复习方法
在国内听新闻，核心不是英语新闻本身，而是正在发生的国内外大事的中文背景。考生必须对这些大的事件有所了解，才能有的放矢；听不懂新闻的核心，不是听的问题，而是有太多新闻单词和短语，考生根本就没有学过或者见过。考生在平时复习时，可从ＶＯＡ的慢速英语（Ｓｐｅｃｉａｌ Ｅｎｇｌｉｓｈ）听起，逐步过渡到常速英语（Standard English），可按照下列步骤复习：
１．听：把某条新闻从头到尾听几遍，明白其大意，分出意群和段落，然后再以一句话为单位反复地听，弄清楚一个句子由几个词构成，以及该句的句子结构是什么样的。一定要根据材料模仿发音，正确并大声地朗读出来。
２．写：每次听的时候，就把听懂的词一个一个按照顺序写在纸上，没有听懂的词先空下来，然后反复地听。若有疑问可查字典，然后对之前没有听懂的词用标记标出。
３．说：将整条新闻听写出来以后，就要大声地朗读。听一句播音人的话，自己说一句。尽量能连贯地将一句话完整地说出，中间不停顿。
４．背：把一段录音的听写记录翻来覆去地高声朗读，达到背诵的程度。久而久之，新闻听力的水平自有长进。
如何听数字
１．在收听新闻时需注意英汉两种语言的计数单位不完全一样：汉语有“万”和“亿”这两个计数单位，而英语是没有的；英语有million（百万）９和 billion（十亿），而汉语中没有。这里主要谈四位以上的数字和带小数点的百分数的听记问题。平时复习时，可采取以下步骤，以便听记：
（１）记数时采用国际习惯每隔三位数用一逗号分开，即１，０００以上的数：先从后向前数，每三位数加一逗号，第一个逗号前为thousand，第二个逗号前为million，第三个逗号前为billion（在使用英式英语的国家中为（thousand million、），然后一节一节表示。
（２）以trillion，billion，million 和 thousand 为中心，收听时集中注意力听清楚是多少个trillion，多少个billion，多少个million和多少个thousand，及时记下并在它们的后面分别用逗号分开，没有具体数字的就打上“０”。当然 trillion 的前面还有一些更大的计数词其规律都是一样的。注意，有一些数字有两种读法。例如：１，０００可读作one thousand 或ten hundred；４，５００可读作four thousand five hundred或forty-five hundred；５００，０００可读作five hundred thousand或half million。
２．包含“８”的听力难点数字。在英文所有数字的发音中
，“８”的发音是唯一以原音开头的单音节，使得“８”发音中的［ｅｉ］音非常容易和前面的单词连读，而“８”发音中的［ｔ］音又极其容易和后面单词的辅音相连造成［ｔ］的失爆。比如，￡６８的发音：“sixty-eight pounds”，但它经过连读和失爆后，最终的发音等同于“sixti-yei-pounds”。大家可以试着读一读，看其发音是不是有些像“￡６０”。很多考生就是错误地把听到的“￡６８”当成了“￡６０”而丢分的。
３．特殊数字的读法：２／３读成“听我two thirds”；１／４读成“one fourth”或“aquarter”。如果同一个数字重复出现两次或三次，听力原文中可能将它读成double或triple，如3776888可能会被读成“three double seven six triple eight”。零读作“Ｏ”或“zero／nought”，比如0.9可能会被读成“zero point nine”或“nought point nine”。足球比赛的比分“４：０”一般读作“fournil”；而网球比赛的比分“６：０”一般读作“six love”（网球中ｌｏｖｅ＝０）。
长对话（原有题型）解读
该部分由２篇长对话构成，要求考生的听力水平达到英语国家每分
钟１３０～１５０词的语速。每篇长对话结束后有４个与之相关的问题，共８题。文章和题目只读１次。长对话中信号词的应用
说话者在阐述个人观点的时候，会用暗示的方式表明自己说话内容的重点，这些暗示性的信息被称为听力答案的“信号词”。在某种程度上，信号词可看作是答案的一种提示，它提示考生以下内容或相邻内容是说话者所要突出的重点信息。因此在听力的长对话中听到下列信号词时要引起高度重视，集中注意力听清这些词之后的内容。
常考场景
1打电话
打电话的场景在四级听力长对话中较为常见，通常男女双方会进行
５～１２轮对话，信息量较大。这些对话有的涉及工作，有的涉及旅行，有的涉及校园生活。打
电话有很多常用表达，在听音时抓住这些提示性用语，有助于理解对话内容。
【打电话常用语】
Hello，this is（某人）from（地方／公司等）．May Ｉ speakto（某人）？
Hello，（某人）speaking．
who is calling please？
I will put you through．
He is not available now．Would you like to leave a message？
Could Ｉhave his／her mobilephone number？
when he comes back，can you have him call me at（电话号码）？
Please ask him to call me back．
2人物专访
四级听力的长对话常常通过采访的形式谈论一些热点话题，如环保、
女性歧视等；也会采访某领域的杰出人士，询问其相关的经历、专业知识
等。虽然在出现频率上不如打电话的场景多，但出题人经常将一些热点
问题融入采访场景中，因此，考生要加强对时事的关注，积累相关词汇。
【采访常用语】
Good to have you with us，（采访对象）．
Would you like to answer ｍｅ／may I ask you ａfew questions？
What do you think of／Can you give us some comment on（热点话题）？
I am not sure I am getting this．Are you saying／suggest···？
Well，Let us move on to the next point．
So much for this one，the next question I would like to talk about is ···
One 
last question···
I am very glad to be here and talk to you today．
Thank you for joining us．
长对话满分解题技巧之命题规律
（１）细节题
１）细节辨认题
此类题型的答案分为三种情况：对话内容再现、对话内容的同义替换以及对话内容的同义转述。第一种情况较为容易，直接将听音时记录的信息与选项匹配即可。而后两种情况相对较难，难在比内容再现多出一道工序，即选项将对话内容换了一种表述形式，要求考生在听到某个细节的同时，还需注意它的其他表述方式，比如同义词、近义词、句型转换等，
然后将这些表达与选项进行匹配。
２）数字题
此类题型的备选项往往含有表时间、金钱、距离、电话号码等的数字，这使题目的考查意图不言自明。此类题型的出题思路分为两种：一是正确答案直接出现在对话中，考查形式归为细节题；二是对话中出现的数字都是分析正确答案必要的一个环节，考生需对这些数字进行加、减、乘、除等简单计算以求得正确答案，考查形式归为推断题。鉴于该处已对“数字
题”做出了分析，“推断题”中将不再赘述。
３）观点态度题
该题型的备选项中常常含有表观点或态度的动词，如ｔｈｉｎｋ，ｂｅｌｉｅｖｅ，ａｇｒｅｅ，ｄｉｓｌｉｋｅ，ｆｉｎｄ等，亦或含有情感色彩的形容词，如ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ，ｂｏｒｅｄ，ｅｘｃｉｔｅｄ，ｅｎｊｏｙａｂｌｅ等。一旦发现此类线索，即可掌握问题的考查方向。此类题型的出题思路如下：一方面，说话者通常会先给出其对某人／事物的一般性评论，继而以某一逻辑关系的“路标词”（ａｓ，ｂｅｃａｕｓｅ，ｈｏｗｅｖｅｒ等）引出真实的感受；另一方面，说话者可能不会直抒观点，而是通过ｔｈｅｓａｅ，ｔｏｏ，ｅｉｔｈｅｒ等词来表明自己与前一个人的观点一致。
（２）推断题
１）逻辑推理题
此类题型在考查考生逻辑推理能力的同时，也考查其对某个细节的
深入理解，因为推理并非空中楼阁，而是
建立在细节之上。因此，理清对话信息与正确选项之间的关联是关键。另外，此类题型的答案往往存在于因果、转折、条件等逻辑关系处，应重视路标词，如ｂｅｃａｕｓｅ，ｂｕｔ，ｉｆ等。而“所答非所言”的出现也绝非偶然，一旦与其狭路相逢，要提笔速记并参透其中的弦外之音。
２）地点题
此类题型的备选项多为“介词＋地点名词”，说明问题考查某人所在
地或对话发生地。带着问题听录音，会事半功倍。此类题型的出题思路分为两种：一是对话涉及几个地点，听音时需记清每个地点及其对应的信息，在问题出现后将记录的信息与之匹配；二是答案不会直接出现，需要在对话中寻找与备选项涉及的某一地点相关的蛛丝马迹，像是在该地点通常做的事或该地点特有的物品，进而推出正确答案。
３）关系或身份题
此类题型的备选项多为表职业或表对话双方关系的名词。正确答案
通常不会直接出现。如果是对职业的考查，听音时应捕捉行业、工作内容、技能等的关键词。比如职业为学生，对话中会出现考试、论文、课程等信息；职业为餐厅服务员，对话中会出现菜单、点餐、上菜等信息。如果考查双方关系，听音时应注意是否有称呼、敬语、或特定人物关系间的典型用语。比如关系为老板与员工，可能会谈到解雇、安排工作等；医生与病人可能会谈到健康检查、手术等。
（３）主旨题
此类题型的备选项多为名词（短语）、动名词（短语）或句子，且概括性较强。掌握此类考题的选项特征，便可洞悉出题意图，带着预测问题有针对性地去听录音。在长对话中，主旨题往往“落落大方”，由对话者点明。此类题型的最大特点是即便错过了某些细节，依然不影响对主旨的理解。
