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在初中英语试卷中，“单项选择”可认为是整张试卷中“难度最小”的题型之一。尽管如此，哪怕一些成绩中上等的学生，在每一次英语考试中都不能保证自己在“单项选择”部分得满分。
一般来说，英语试卷的单项选择部分主要考查大家的以下几方面能力
1、句子翻译能力以及结合语境理解句子的能力；
2、对语法的应用、判断能力，包括动词的各种时态、主动被动语态、动词表现形式等；
3、对一些重点词汇所对应的固定搭配的运用。
若想要减少自己在英语考试中“单项选择”部分的失误，大家不仅需要在课下通过多做题练习并多积累错题，还需要在自己曾做错的每一道题中仔细分析错误的原因，只有在认真反思之后，才能够更大程度、更有针对性地减少自己在考试中的错误。
下面为大家分享15道在初中英语阶段在时态、语境等方面容易做错的单选题，愿这些易错题能够对各个年级的初中生（包括中考考生）来说有所帮助。
易错题思路分享
第1题主要考查大家能否结合语义，选出动词的正确搭配形式。
根据答语意思，“他用来学习、玩耍的时间一样多。”在这里大家可注意到，在句子中，学习、玩耍两者为并列关系，故两个动词要用相同的形式，即“学习”要用现在分词-ing形式studying，故排除C选项；而若按照A选项中直接在he后面接现在分词playing，则不符合语法规律，毕竟在he和playing之间需要“用助动词或系动词来作为连接成分”，因此A也不能作为正确选项。
之所以D选项为正确选项，因为did一词可代表“某人过去做过的事情”，因此在这个句子中，he spent as much time playing as he did studying可充分表达出he spent as much 
time playing as he spent studying的含义，即可理解成“did所表示的动词正是spent”。而B选项的was一词却没有这样的功能。
第2题也可结合语境，理解出句子的意思为“我无法表达我心里多么想见到他”。在这里，大家要把握好后面的I want to see him这个成分，因为四个选项中只有D选项可以对这个成分进行合理修饰，并充分表达出“多么”这层含义。而其他三个选项，则不能直接用来修饰I want to see him成分。
这里之所以会有一部分学生错选A或B，则主要原因则在于没有弄清“how附带的短语所修饰的成分内容”。假若真的想用A或B选项来表达“我很长时间没见到他”这层意思，那么后面所修饰的成分则应是I haven't seen him，而不是I want to see him。
第3题既考查动词的时态，又考查语态。按照句子意思，“据说陆地动物是由海洋动物进化而来。”结合语境分析，此事件发生在过去，因此这里用过去时态，故排除CD。
而有些学生之所以容易错选A，主要原因则在于没弄清“进化develop”这个词的语态是主动还是被动。要知道，“动物进化到另一种状态”实际上是一个主动的过程，哪怕“develop from从哪里进化”也是主动形式（而不是被动），因此不能理解成“被进化的过程”，因此显然要使用主动语态形式，故此题选B。
第4题也是大家经常容易出错的单选题型之一。看到了prefer一词，很多人会很快结合在课堂上曾学过的短语立刻想到介词than或介词to，来表达“更喜欢某物”。可在这道题中，是需要表达“更喜欢”吗？
结合上面的句子，说话人想要表达“咖啡、牛奶两者都喜欢”，而并没有表达出“更喜欢哪一个”这层含义。因此，说话人想要表达“我想把咖啡、牛奶一起喝”，故B选项符合题意语境。
由此可见，大家若想降低在单选题中的出错率，还是需要
把整道题的内容认真读完整并仔细分析后再作答，而不是“直接用学过的短语来套
用思维定式”，且还要注意让前后句子在语境、语义层面相符。
第5题考查大家对“句子成分”的掌握。根据对句子成分的分析，有了后面的made his teacher unhappy，可见句子中缺主语，而整个横线上的所有内容，均为句子的主语。这时，大家可想，是什么能够“使他的老师不高兴”呢？是Tom的迟到行为。
而可以用来做主语的成分，一般有名词、代词性质成分。而late一词为副词，并不是名词，故不能用来直接做主语，排除C；而在D选项中，Tom's coming late则很好地用动名词，来“把动词语义用名词表达出来”，符合“名词性质成分”，故可以用来做句子的主语。AB选项均不可直接用来做主语成分。此题选D正确。
第6题按照句子语义来进行分析，则可理解为“爸爸问Edison他做那件事情是为了什么”。表达这层含义，所选择的疑问词或疑问词词组一般有what…for和why两种，故BC不符合（其中B选项可理解为why和for在语义上重复）。
而这个句子所缺少的成分，则是“父亲所问的内容”，这部分可理解为一个整体。比较AD两个选项，要知道，A选项只能作为“一个单独的疑问句”来出现，后面的标点应为问号而不是句号，而不能作为“一个整体成分”，故排除A；而D选项，可直接作为一个“整体成分”，来表达“父亲所问的内容”，符合语义、语法结构。此题选D。
第7题按照正确的思路来理解，可理解为“明天举行运动会，除非明日下雨”，即“如果明日不下雨”。那么，AD选项可直接排除。
虽然后面用了tomorrow这个词，但“不下雨”这个成分毕竟是用虚拟语气来表达一种假设，此处用一般现在时态，而不是将来时态，故此题选C。很多学生容易错选D，主要因为没考虑到后面的成分在性质上则属于“用虚拟语气来表达某种假设”。
第8题考查大家“用英语表达分数”的方法——分子部分用基数词，分母部分用序数词（且要注意当分子为2及2以上的整数时，
分母要用复数形式）。四个选项中只有B符合此规律。
第9题主要考查“动词短语搭配”。根据句子意思，“新闻可到达世界的任何一个角落”。若用B或C选项中的动词，则需要在动词后面加一个介词才能表达出语义，故BC均不符合语法规律。
而reach一词可准确表达出“到达”这层含义，后面不需要加任何介词，故A选项符合题意，此题选A。
第10题既考查动词的正确用法，又考查动词的相关搭配。
根据题意理解，这个座位是用来供老年人坐在上面的，因此用“to+动词原形”来表达目的状语，排除BC；而sit后面不能直接加seat来作为宾语，而是需要加一个介词on，毕竟sit on the seat才能够淋漓尽致地表达出“坐在座位上”这层含义。故此题选D。
第11题根据语境语义，可选择try on来表达“试试这双鞋”这层含义，故排除CD。
虽然them代表“这双鞋”，但是论性质，them也只能属于代词，因此them要放在on的前面，要直接与动词try相接，故此题选A。
第12题中，so和such均可表达“如此怎样”，但不同的是，so后面接形容词，而such后面接名词或名词短语。因此，C选项符合此规律。
在第13题中，大家结合语境、语义可理解为“他使他的车被盗了”，而“车”和“盗取”之间构成被动关系，故四个选项中只有D选项的“过去分词形式”能够表现出“被盗”这层含义，故此题选D。
另外，大家也可记住短语搭配“have sth. done”（其中done表示动词的过去分词）可用来表达“使某物被怎样”含义。
第14题主要考查大家“如何选择合适的动词”。对语义中“抢劫银行”这个行为，则只能用rob the bank才能淋漓极致地表达出这层含义来，其他动词用在此语境中均不合适。故此题选B。
第15题根据句子含义可理解成“这个蛋是从哪里下的”。“下蛋”这个动作，可用lay an egg来表示，且“蛋”和“下”之间构成被动关系，故此处用lay的过去分词laid来表示这层被动关系，故此题只有C选项合适。
在这里，大家不仅需要牢记英语教材附录部分每一个不规则动词的变化规律，还需要学会辨析一些相近动词的变化特征：
lie作为“撒谎”含义时，过去式、过去分词均为lied；lie作为“平躺”含义时，过去式为lay，过去分词为lain；lay表示“下蛋”，过去式、过去分词均为laid。
