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“英语教学法著英语专业作选读”系列文章2018年总目录（含2017、2016总目录）
诚邀朋友们跟我一英语专业道，维护这个目录：英语教学英语专业法图书，这些值得推荐 - 英语教学法论著选读特刊202英语专业1
英语教师新入职、求进阶英语专业，读什么英语专业书？强烈推荐这英语专业本常读常新的经典著作！- 英语英语专业教学法论著选读特刊202102
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前面《Task-Based 英语专业 Lauguage Teaching：任务型语言教学集大成之作，David Nunan重头作品》- 英语教学法论著选读特刊202103这篇文章英语专业发出后，朋友们纷英语专业纷点赞，让我备英语专业受鼓舞。感谢你英语专业们，亲爱英语专业的朋友！我英语专业会继续更新这个系列的！
一英语专业、中英文，我英语专业们都要读
英语教学法论英语专业著的阅读，不能仅限于读中文英语专业作品，要读英语专业一些英文著作，这是肯英语专业定的。事英语专业实上，我们英语专业这个系列，英语教英语专业学法论著选读，一直是以英文著作的选读为主英语专业体的。特英语专业刊系列推荐的前两本书，也都是英语专业英文原版。不过英语专业，反过英语专业来说，中文作品的阅英语专业读，也不能轻忽英语专业。
关于这一点英语专业，我在复旦大学外文学院读硕士英语专业的时候，曾经听汪洪章老英语专业师说，我们中国学生写英语英语专业学科的论文，未必要英语专业用英语写，因为用汉语英语专业写的话，更能英语专业够发现你的思考深度，用英语专业英语写，往往英语专业隔着一层语言的障碍，不英语专业容易探查。我觉得英语专业汪老师说的很对。
所英语专业以，英语教英语专业学法论著，英文的我英语专业们要读，中英语专业文的我们也要读。
二英语专业、关于“英语教学理论”的几点答问
1. 英语专业 学习理论有什么用？说得再英语专业怎么好，我也用不上……英语专业
作为曾经的英语专业一线教师，我知道读学术论著、听教研讲座、参加教师培训、观看示范课……的英语专业不少老师有这样一种心态：
我知道你们说的、教的的确英语专业都非常好，但是英语专业，我不具备你们这样的教学条件英语专业。不信英语专业，你们英语专业来我班上试试看？所以英语专业，你们这套英语专业，在现实教英语专业学环境中行不通。
当年英语专业，他的英语专业这个观点在上课时一提出，立刻照亮了我英语专业，让我厘清了之英语专业前很多模糊的认识，一下子感受到高屋建瓴的英语专业理论力量，非常美好英语专业的智力享受。
很多东英语专业西，看似简单普英语专业通，但用理论的大英语专业灯一照，会发现英语专业很多问题。听英语专业力，怎么定英语专业义? 听力的能力是英语专业怎么构成的？是怎么英语专业形成的？我们的哪些教学英语专业观点和行为，可以促进这些能力形英语专业成，还有哪英语专业些行为和观点，对能力的形成具英语专业有阻碍作用？
有哪些能英语专业力，被长时间有意无意地英语专业无视或忽视了？有哪些行英语专业为，是我们英语专业习以为常，习焉不察，但实际上是用英语专业错了地方的？
由此可以英语专业看出，理论自有其重要价英语专业值。我们要做的英语专业，不是排斥英语专业理论，而是认真学习领会理论英语专业，认真在实践中检验理论的正英语专业确性，并在必要的时候对理论的某些方面做出修正英语专业。
最后英语专业，教学英语专业精进，纯靠英语专业自己领悟，相当英语专业于在黑屋子里摸索，效率英语专业太低。我们英语专业作为教师，一般不可能整个职业生涯都不跟别的老师、高水平英语专业的专家、学者、权威、泰斗交流。那么英语专业，交流的时英语专业候，遵循怎样的基本英语专业框架？采英语专业用何种学术语言？如何看英语专业待具体教学疑难？这英语专业些，都需要英语专业有一定的理论基。，才能够实现英语专业。学英语专业习教学理论，是为了教学英语专业交流。此其三英语专业。
2. 英语教学理论水平和英语教学成绩之间为什么往往英语专业没有正相关？这英语专业样的话，学习理论的意英语专业义何在？
关于英语教英语专业学成绩，我在《教学成绩的提高与教学研究之间有没英语专业有关系？》这篇文章里曾英语专业经谈过。在英语专业我看来，英语教学成绩的影响英语专业因子很多，既有教师本人汉语、英语语言积累、应用水平的英语专业因素，有教学理论水英语专业平的因素，有教学操作能英语专业力的因素，还有非常重要英语专业的一点，就是英语专业教学管理的因素。
所谓“教英语专业学管理”，就是确保学生加大英语专业英语学习实践量的种种手段，包括但不限于让英语专业学生背诵、默写、刷题，加强检查监督英语专业，加大表扬、英语专业批评、奖励力度等。根据我的观察和体英语专业会，尤其是在英语专业英语学习的启蒙和初级阶段，具体地说就是学前英语专业、小学、初中阶段，教学管英语专业理的水平高低，对于英语学习成绩和教学成绩的影响英语专业，是非常重大、也非英语专业常明显的。
在这种情况下英语专业，我们很难看出英语教学理论水平和英语教学成绩之间有多么明显英语专业的正相关，所谓“喧宾夺主英语专业”，不单是教学管理强度、水英语专业平，其英语专业他各项因素，比如教师的个人素养英语专业、人格魅力，教学操英语专业作能力等，也英语专业都在起作用。想英语专业要单独分离出英语教学理论水平的作用来，谈何容英语专业易。
当英语专业然，这并不是说英语教英语专业学理论水
平就不需要提高。事英语专业实上，别的英语专业因素起作用，我们就增强别的方面英语专业：提高教学管理水平，加大教英语专业学管理力度，提高个人素英语专业养，努力提英语专业升教学操作能力，等英语专业等。在其他方面没有明显差距的情况英语专业下，教学理论水平还会“和英语教学成绩没有正相关英语专业”吗？
另外英语专业，随着英语专业学段的提升，教学成绩的各个影响因素能够起到作用的英语专业范围和作用强度也在不断变化。一般英语专业来说，越是往高学英语专业段走，教学理论水平能够起到的作用就英语专业越大。
3. 英语教学理论如此英语专业丰富多样，是不是一种产业英语专业？是英语专业不是英美人用来挣我们钱的工具？
我曾经深刻地怀疑这一点英语专业。现在英语专业看来，产业肯定英语专业是产业，毕竟那么大量的出版、印英语专业刷、讲学，肯定有伴随的英语专业经济活动。但是英语专业，如果用这种思路来看待英英语专业语教学理论的丰富和发展，又有英语专业失偏颇。英语教学理论的蓬勃发展英语专业，根本英语专业上是因为世界各国都在学英语，是因为英语学习与教学的需求在蓬英语专业勃发展，日英语专业益增长。
我相英语专业信，等英语专业到哪一天汉语也取得了跟英语同等的国际语言的地位，——汉语现英语专业在也是国际语言，但跟英语还是不能相英语专业比，—英语专业—那么，汉语学习与教学的理论也会取得大发英语专业展。到时候英语专业，汉语听说读英语专业写、语音、词汇、语法、阅读速度等术语，也会在全球各地得到更加英语专业广泛的学术讨论。
所英语专业以，尽管我英语专业曾经怀疑过英语教学理论是一种产业，是英语专业英美人用来挣我们钱的，但现在英语专业，我英语专业认为这不是事情的全貌，我英语专业们该学习英语教学理论，还是要英语专业认真学习。
4. 英语教学理论“英语专业权威”吗？如果英语专业不权威，那我信们它英语专业干嘛？
“权英语专业威”不等于绝对正确，任何理论也不可能绝对正确英语专业。但是英语专业，在具体的时间
、特英语专业定的地点，理论总是有正确的、科学的英语专业，也有错误英语专业的、不科学的。一般来说英语专业，在国内广泛流行的英语教学英语专业理论，要说它错英语专业误、严重错误，那是不可能英语专业的。所英语专业以，我英语专业们多学习理论，一般来说总英语专业是没错的。
另英语专业外，理英语专业论，总还是可以完善英语专业的。我们学习理英语专业论，不等于英语专业盲从理论、全信理论。理英语专业论，总是需英语专业要实践加以检验的！我们在教学实践中运英语专业用理论、检验理论，为的正是要完善理论、提高理英语专业论。
所英语专业以，即英语专业便某种英语教学理论还不够权威，只要英语专业你觉得它有道理，是科学英语专业的，也不妨碍英语专业我们去实践；一种英语教学理论再权威，也不英语专业妨碍我们在实践中检验它、完善它。
上面这四点英语专业，既是我的英语专业思考，也可以说是我对本文标题中“怎样学好英语教学理论”这个英语专业问题的回答：充分应用，全面英语专业检验，不断英语专业完善。
三、介绍一本好书：《英语教学英语专业基础理论（第二版）》
封面是英语专业这样的：
这是苏州大学外国语学院贾冠杰教授所著的《英语教学基础理论》第英语专业二版，20英语专业20年下半年出版。这本书是“中国英语教师自主发展丛书”的一英语专业种（第三册）。
目录英语专业贴一下：
第一章 概论英语专业
第英语专业一节相关概念
第二英语专业节 语言学习理论概述
第三节 母语学习与外英语专业语学习的不同
第四节 英语教学理论与实践的英语专业关系
第五节我国基础英语教学英语专业的发展
第二章 英语英语专业学习外在理论和内在理论
第英语专业一节外在理论与英语教学
第二节内在英语专业理论与英语教学
第三章 英语学习认知和功能理论英语专业
第一节二语英语专业习得研究概述
第二节 对比分析和错误分析与英语教英语专业学
第三节 输英语专业入理论与英语教学
第四节中英语专业介语理论与英语
教学
第五节 建构主义理论与英英语专业语教学
第六节 认知信息处理理论与英语专业英语教学
第七节 连接理论与英语教英语专业学
第英语专业八节认知神经科学理论与英语教学
第九节 输入处英语专业理理论与英语教学
第十节功能英语专业理论与英语教学
第四章英语专业 英语学习社会文化理论
第一节 社会文英语专业化论概述
第二节 任务型学习与英语专业英语教学
第三节 关注英语专业语言形式的语言教学思想与英语教学
第四节 对话理英语专业论与英语教学
第五节 文化适应英语专业理论与英语教学
第六节 活动理论英语专业与英语教学
第五章 英语专业 英语学习综合理论
第一节 复杂理论与英语专业英语教学
第二节 整合理论英语专业与英语教学
第三节 多视域下的交互理论与英语专业英语教学
第六章 英语学习者论英语专业
第一节动机与英语学习英语专业
第二节 焦虑与英语专业英语学习
第三节 智力与英语专业英语学习
第四节 语言潜能与英语英语专业学习
第五节 学英语专业习风格与英语学习
第六节 英语专业 学习策略与英语学习
第七节 性格与英英语专业语学习
第八节 年龄与英语专业英语学习
第七章 英语课程论英语专业
第一节 英英语专业语课程的相关问题
第二节 英语课程标准与英语专业英语课程
第三节 英语课英语专业程的设计
第八章 英语教英语专业师论
第一节英语专业 概述
第二节 英语教师的理论观∶构建教英语专业师个人理论
第三节 英语教师的综合教学观∶创造性地使用教学英语专业法
第四节英语专业 英语教师的情感教学观∶以学生为本
第五节 英语教师的英语专业心理观∶心有春天，阳光永英语专业远
第六节 英语教师的英语专业事业观∶靠勤奋吃饭，凭良心英语专业做事
附录 英语专业 给教师的10项建议
附录英语专业 教师需要学习水的品性
附录 今天英语专业，我们如何英语专业当"好教师"
书中对于英语专业具体理论的介
绍与评述，摘录一段如英语专业下：
行为主义心英语专业理学认为，学生在使用外语的过英语专业程中产生错误是由于学生尚未形成正确的习惯，因此英语专业，外语学习的目标之一就是要使学生克服和英语专业纠正语言错误，教师最好把学生的错误消灭在英语专业萌芽状态，无英语专业论错误大。，有错英语专业必纠，错误作为正确言语行为的偏差是不可接受英语专业的，更谈不上有什么积极英语专业意义。而事英语专业实上，这种做法是十分错英语专业误的。因为根据错误分析的观英语专业点，学生的错误分为“系统错误”与“行为错英语专业误”，或“整体错误”与“局英语专业部错误”;不是一切错误对交际的影响都是一样的，有的甚至根本不影响英语专业交际，因英语专业此，教英语专业师应当允许学生出现错误。英语教师应根据不同的教学英语专业目的强调不同的重点，如果是训练流利英语专业程度，那英语专业么教师应该集中精力识别整体错误，而英语专业不是局部错误，应针对整体错误做有英语专业控制的练习。
对于近年来英语专业非常流行的“二语习得”、“输入假说”等，这本书也有介绍和评价英语专业：
20世纪50年代Chomsky理论提出英语专业以后，在世界语言英语专业学界引起了强烈反响。由于该理论认为人脑中存在着“普遍语法”英语专业，因此被称为“普遍语法英语专业理论”。普遍语法是一种语言知识英语专业，为英语专业人脑所固有，它使儿童先天就具备在短时间内掌握母英语专业语的能力，并限定了人英语专业类各种语言的变化范围。纷繁复杂的各种语言结英语专业构，最终均可英语专业以用普遍语法加以解释。普遍语法的另一个重要特点是高度概括、极其明晰而又英语专业简洁。它只生成合乎语法的句子英语专业，不生英语专业成不合语法的句子。由于受到Chomsky 英语专业 理论的极大影响，Stephen Krashen在2o世纪7o和80年代提出并发展了二语习得输入理论英语专业。Krashen的英语专业理论是最具争议的二语学习理论之一，共包括5部分英语专业∶习得—学习假设、自然顺序假设、情感过滤假设、监察假设和输入假设。
根据Krashen的“习得—学习假设”（Acquisition-Learning Hypothesis）英语专业，“学习”和“英语专业习得”不同∶“学习”是有意识地掌握语言语法规则的过程;“习得”则是一个无意识地形成语言能力的过程。这里“习得”的英语专业含义是∶在任何场合下，学习者都能够迅速、流利、灵活英语专业地运用这些规则进行交流。学英语专业会外语主要靠自然习得，学习者可英语专业在目的语环境中用语言进行交际，重点不应放在语法形式上（贾冠英语专业杰，199英语专业7）。长期以英语专业来，人们一般认为第一语言是英语专业习得的，而外语是学英语专业习的。Krashen（19英语专业85）认为，外语也应通英语专业过习得掌握，“英语专业习得”就是在自然交际中使用语言来发展语言能力。语言学习仅限于监控英语专业和修正语言，并不能发展交际能力英语专业，只有习得可发展英语专业为交际能力。语言学习与有意识的系统英语专业联系在一起，学习者是通过有意识地学习语言规则和改正语言错英语专业误去掌握外语的。有意识的学习过程和无意识的习得过程是英语专业互相独立的，学习英语专业不可能变为习得。
上面就是我对英语专业《英语教学基础理论》一书的简要介绍。因为是严肃的学英语专业术著作，这本书英语专业对于不甚了解学术写作风格的教师朋友来说，可能不是特别英语专业友好，随处可见的引英语专业述、出处标注等，跟我们平英语专业常阅读的文字不太一样。不过英语专业，只要能坚持读英语专业下去，很快英语专业你们就会发现，这本书的价值是很英语专业大的，它能够帮助我们建立基英语专业本的英语教学理论框架，对于后续的教英语专业学研究，帮英语专业助也是不可估量的。
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大家都加油吧英语专业！
“英英语专业语教学法论著选读”系列欢迎朋友们点题，我必知无不言英语专业，言无不英语专业。！请在本文英语专业留言区留下您的问题。
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感英语专业谢你们，亲爱的英语专业朋友！
