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经常会有家长朋友们询问一些孩子英语阅读的问题，这些问题相信也是很多家长的困惑，今天瑞尔悦读小编给大家分享3个关于家庭英语阅读的常见问题，让大家轻轻松松陪伴孩子家庭阅读。
常见问题1：
我自己念英文时“强调和连音”可能都不合格，会不会给孩子错误的示范?
见招拆招一：
研究发现，人的内耳毛细胞是声音感受和传导的重要感受细胞，而内耳毛细胞，是一种目前无法再生的细胞。内耳毛细胞越多，我们能听到的音准，音调，音律越多越清晰，因此孩子越小时听到的声音就越多越清晰，而成年人相对于孩子来说可能有一些声音是感受不到的。
同时，孩子的模仿能力是非常强的，所以只要孩子最开始听到的英语是原声，第一遍去学习英语的时候是原声，并且孩子能够模仿出更标准的英文。一旦孩子已经学会了某个声音，那么家长和孩子进行沟通孩子已经学习过的英文就是可以的。
常见问题2：
我总是习惯拿英文故事书，讲成中文给孩子听，再偶尔穿插简单的英文在句子里，这样做行不行。
见招拆招二：
这里我不建议家长在孩子读英文故事的时候进行中英文穿插。因为英文有英文的语言体系，中文有中文的语言体系，尤其孩子在年纪越小的时候，比如6岁之前，孩子在大脑中学习外语的部位是和学习母语的部位相同的。人类学习语言是一种本能。所以孩子在阅读或听音的时候在大脑中是有自己的语言体系的。如果中英文不断的穿插或者翻译，会破坏孩子大脑中已经形成好的语感和语序。
那么我们可以怎么做呢?
我们可以在读前和孩子一起讨论猜测故事要讲什么，如果家长和孩子有能力，尽量使用简单的英文讨论;
接下来第一遍读，家长可以和孩子一起进行听音频划指。接下来第二遍就可以陪孩子一起进行听音频跟读;第三遍可以让孩子自己进行朗读;第四遍进行沉默阅读。当然无论是听还是读几遍，都是要以孩子对这本书的兴趣为准。
那么如果孩子在这之间有需要翻译成中文的内容应该怎么办呢?我们可以为孩子从整体上，完整地用中文讲解这个故事即可。
常见问题3：
和中文故事书相比，英文故事书似乎较不容易让孩子感兴趣，常常没听多久就跑开，该抓孩子回来继续听完吗?
见招拆招三:
孩子听的是故事，家庭阅读是为了培养孩子的阅读兴趣，听故事是一种享受，不是关监牢，所以如果孩子没有兴趣听下去了，我们也不要把孩子“抓”回来。
如果孩子跑开，早上不听，下午再试，今天不要，明天再来。千万不要强迫孩子听故事，也不要用威逼利诱的手段让孩子听故事，更不能说“听完故事吃冰激凌”一类的话。
最好的方式是，我们要给孩子营造一种听故事是一种享受的氛围。不强迫!循序渐进地让孩子爱上英语阅读。
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