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你们好！
发现我好久没写英语了，一朵的英语也有点儿放养，最近沉迷于拼乐高，零星练练自然拼读，读英语书也少了很多。
今天突然报复性听故事，早饭前让我一气儿读了10来本儿牛津树。
一朵的阅读量一下来，让我想到一个很多孩子学英语都会有的误区，就是学啥练啥，指哪儿打哪儿。
这听起来是好事儿呀，为啥会是误区呢？今儿来简单聊聊。很短，但是在理。
今天给你们分享BBC出的一个特别可爱的动画片，叫《史前小生物》。
是今年新出的，画面超级可爱！语速适中，每集五分钟，也不费眼。在文章结尾就能下载了。
如果把英语当成一个小人儿，那我经常写的那些分级阅读，自然拼读，高频词，都是小人儿身上的胳膊腿儿。
不管是语法，还是词汇，阅读，写作，哪个单拎出来都是重头戏。
比如自然拼读，是孩子认识单词的重要工具，像中文里的拼音似的，很重要，我写过好几篇。
如果说阅读是小人儿的手，那自然拼读就是一根手指。
想让这根手指赶快长个儿，咱们可劲儿的拽它，揪它，把它拉长，也无济于事。
不管咱们使多大力气，5岁的孩子也不可能有10岁孩子那么长的手指。
让手指长个儿的办法唯一办法就是，小人儿的身体也一起长大。
举揪小人儿手指这个例子，大家可能会觉得好笑，谁家爸妈会揪孩子手指，手指再长，个子不长，有啥用。
但是一到孩子学英语，就很容易只见手指不见小人儿，拽着一根儿小手指不停往长拉。
比如娃儿只在有英语课那天才会拿出课本儿，平时不阅读 。
比如娃儿词汇量不行，就买一本单词书从头背到尾。
比如学自然拼读，就一头扎进自然拼读里，必须在一个月内把五个级别都学完，想着从此以后见词能读，听音能写。
比如读分级，不管娃儿几岁，啥程度，一定要每天必须读几本，从一级一直读到7级。
这些都是在揪手指。
那怎么才能让手指随着小人儿一起快快乐乐长大呢？
就是不管咱们再学哪个单项技能，是自然拼读，还是词汇，还是刷一套分级，都要配合大量，持续，难度匹配的阅读。
阅读就是整个小人儿，打好阅读的底子就相当于小人儿在长个子，个子长高了，小指头自然会随着长。
配合大量，持续，难度匹配的阅读，三个关键词缺一不可：
【大量】：
大量很好理解，英语作为外语，平常生活中用得也少，一年泛读几十本儿薄薄的绘本就能学好，听起来就很不现实。
【持续】：
持续阅读，最起码是指不间断。
不是心血来潮间歇性读，而是形成习惯，每天都读，坚持下来。
再进一层，就是指喜欢阅读，不需要特意坚持也乐得去做。很多小书虫都是这样，不让看书还不行。
怎么能喜欢阅读？最基本的，得看得懂，看不懂的书很难喜欢。
怎么能看得懂？难度要合适，所以第三个关键词就是难度匹配。
【难度匹配】：
难度不合适的书读了作用也不大，因为孩子有可能啥都没听懂。
只有难度合适，大部分内容孩子都能理解，才是有效读书。
怎么选难度合适的书？之前写过好多次，可以点蓝色字直接看
女儿5岁了，一直用这三个方法买英语书，从来没踩过坑，没有一本闲置过
大量，持续，难度匹配的阅读一直做着别停，再配合单个的点逐个击破，才是健康的学英语方式。
而且有了大量阅读做支撑，其他的单项学习都快很多。
这个道理就像是咱们头疼，一个方法是吃止疼片儿，第二个是吃药的同时早睡早起，保持心情愉快，多做运动，调理身体。
吃止疼片儿只能止一时的疼，调理身体虽然见效慢，但是能治本。
今天给你们分享的动画片《史前小生物》语速适中，画面特别特别美！
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