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首先，成绩差可能是好事。
一些乡镇小学，没有专业的英语老师，老师的发音和教学方法都不规范，师生都把英语当副课看，老师没认真钻研教法，有些孩子也没好好学。有的孩子看起来英语成绩要好点，但同时更习惯于错误的发音方式和学习方法，这会让七年级的英语学习之路有些曲折。
一个初中英语老师说，他宁愿有的学生英语基础为零，这样，他可以让学生更快地融入到他的教学情境里去。
其次，初中和小学的英语并不是衔接关系。
七年级的英语就是从字母、音标开始学起的，后面的语法知识也都是重复小学的，比如不定冠词的用法、一般现在时等。学生要跟着老师走，一步一个脚印，基础差的孩子，也可以赶上来，只是比基础好点的学生要辛苦些。
如果小学的英语课比较规范，初中老师上课的进度会不会比较快？会的。但是也不要太担心，在时间和内容既定的情况下，老师也会一点一点落实。学生认真听讲，多复习，就不要紧。
再者，学生的潜力真的是无穷的。
学生潜力无限，不要随意放弃。
我儿子的英语成绩一波三折。在小镇上读玩小学，他的英语书基本都是新的，他也就只认得几个单词吧，而市区的英语课都还是比较规矩的。初中，他来到市区，遇到了一个特别有责任感的英语老师，英语总算没有掉队；高一高二时，他的英语一般刚过100分，在班里排中下，高三下学期，才慢慢升起来，高考136分。
不说小升初，就是初升高或者高二升高三的学生，只要想学，都可以学好。我有个学生，中考总分700多，他考了570分，英语成绩还可以。高中两年不喜欢那个英语老师，就没怎么学，高三时，所有老
师都换了，高三第一次考试，他的英语38分，后来一直一直追，高考追成了126分。
最后，初学者要有好的学习方法。
好的方法，就是让学习效率更高的方法，并不是捷径。
我们这儿一个带了多年初三的英语老师建议初一新生：花大力气攻下音标；不放过一个新知识点，比如，含有实义动词的句子，句子的变否变疑，一般现在时，第三人称单数等；记单词，背句型；记好笔记，每天温习当天的内容；错过的题反复做。
请记得，辛苦半年，好好入门。
孩子的小学英语有没有基础、基础好不好不是最重要的，最重要的是找到让自己进步的学习方法，然后在进步中体会到学习的乐趣。剩下的，将是二者的良性循环、相得益彰。
祝你：遇到一个风趣、有耐心、有活力的英语老师。
