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众所周知，在听、说、读、写四项技能中，说、写是孩子们普遍觉得难的技能。特别是由于语言环境的缺失，人们往往在英语启蒙的初期，学了几句日常用语后，就进入了应试教育的漫漫征途，口语训练被永久搁置。
但是，英语毕竟属于一种语言，语言的主要功能是交流，以增进不同国家的人之间的相互了解。考试不是目的，而是促进交流的手段。
其实掌握一些基本的英语口语表达并不难，学习母语的孩子是可以回答的。几乎所有的孩子都在两年左右掌握了简单的英语口语。
之所以需要这么长时间，是因为婴儿的听觉和发音器官发育缓慢，但这并不影响孩子对父母身体动作所传达的“语义”的理解。
现在的主要问题是，在没有语言环境的情况下，如何帮助“孩子的英语口语进阶”，让孩子“听、说、读、写”共同进步？
今天苗爸分三个部分讲这个问题，结合自己的实践和思考，分享一些接地气的解决方法，希望能对大家有所启发，付诸实践。
01
TPR简介
儿童英语口语训练，TPR(全身反应)无疑是启蒙训练的第一步，也是培养儿童英语思维的入门训练。
美国著名心理学家James Jaasher (Arthur)博士首创的TPR教学法，有模仿孩子母语训练法的教学思路，即家长说英语，孩子做动作。
这种教学方式之所以受到世界各地课外辅导机构家长和老师的追捧，主要是因为TPR教学法选取了日常生活场景中的短动作句子。父母和孩子每天都用得很频繁，所以很实用，孩子学得也快。
在教昕薇的过程中，苗爸爸多年来收集了很多这样的动作短句，然后在生活中不断与孩子互动，帮助他们对这些英语短句形成条件反应，也就是听到英语的时候做出相应的动作。
需要注意的是，家长千万不要同时说英语和汉语，怕孩子听不懂。家长先做示范，一边说英语，一边做动作，帮助孩子建立声音和动作之间的联系。
一开始，我们可以用一些真实的物体或图片帮助孩子理解TPR动作短句中名词的含义，然后我们可以用英语做动作，也就是人们常说的“名词看图，动词TPR”。
02
TPR扩展
从上表可以看出，这些短动作句非常实用，每天都可以使用，真的可以让学习英语生活化。不需要死记硬背，只要在日常生活中坚持使用，就会慢慢记住并使用。
当然，掌握以上短动作句只能说是TPR的初级阶段。为了进一步提高孩子的英语口语，还需要进行TPR拓展训练。
(一)名词替代
TPR是短动作句，其中许多动词可以与许多不同的名词搭配。这样，通过类比，孩子不仅熟悉了动词的用法，还积累了许多有用的名词。
比如动词touch可以和头部很多部位的名词搭配，形成不同的短动作句子，特别适合亲子游戏，孩子会有成就感。
(二)句子扩展
除了上述拓展方法，另一种提高孩子英语口语的方法是句子拓展，主要是指在TPR日常生活场景中动作短句的基础上进行拓展。
因为孩子已经掌握了基本的TPR短句，所以父母会把这个短句展开成一个完整的句子，重点放在疑问句上，这样孩子就很容易理解了。
通常，即使是中文，即使在嘈杂的环境中，只要我们能听到一两个关键词。
，也能理解说话人想要表达的意思。语言有共同点，英语也有共同点。下面的扩展句子供你参考。
句型：你会吗.
你会洗脸吗？你会洗脸吗？
你能自己刷牙吗？你能自己刷牙吗？
句型：请你.
请你扫地好吗？请你扫地好吗？
请你拖地板好吗？请你拖地板好吗？
句型：如果你有.我会的.
如果你擦桌子，我会很高兴。如果你擦桌子，我会很高兴。
如果你关灯，我会睡得很好。如果你关灯，我会睡得很香。
句型：你想要吗.
你想梳头发吗？你想梳头发吗？
你想脱衣服吗？你想脱衣服吗？
苗推荐的猜牌其实是一种TPR扩句。我们称之为
句型：找到你习惯的那个.
例如，如果孩子学习了TPR动作短语刷牙，他们可以使用猜谜卡进行互动：
找一个你用来刷牙的。找一些你用来刷牙的东西。
03
亲子对话
是语言交流的工具。如果你真的想学好英语，你必须和别人交流。亲子对话是最好的沟通方式。毕竟父母是孩子最好的语言陪练。
现在的问题是，大多数孩子在听和读方面有很多输入，但在说和写方面的输出低得可怜。
很多时候，操作方法甚至对于输出都存在一些问题。特别是购买口头问答卡后，很多家长不把它训练成对话，而是把问答作为输入，让孩子用点读笔不断地点，把口头问答卡变成了磨耳朵的听力输入训练卡。
如果把闪存卡上的问题和答案视为倾听输入，你越听越多，那么，时间长了，就会变成机械输出，而不是条件反射的自然输出。
有些宝妈可能觉得孩子就是这样，既学句子又学对话。问题是这种训练导致孩子总是学习别人的表情和想法。
英语口语问答；a需要亲子互动训练。即使孩子说了一句话，回答了一句话，这个词也是属于孩子的。遇到特定的情景语境，孩子就能脱口而出。
如果你是一个小一个月的妈妈，可以用自问自答的方法。不过，要尽量从别人那里推论，不要太机械。例如，在上面的介绍中，相同的句型被不同的名词代替。以此类推，孩子可以学得更快。
