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“老师，TASK4太难了！”“老师，考试就在明天，想到TASK4就睡不着觉！”“老师，TASK4有这么多难词怎么办？”“老师，我看不完TASK4！”“老师，TASK4听和说有什么乱七八糟的？”
以上是很多同学对TASK 4的描述。有些学生，显然在TASK 3之前，做得很好，充满信心。当他们遇到任务4时，他们目瞪口呆。他们称之为“我的精神崩溃了！”
其实作为老师，TASK 4只是假装难，用一些高端词汇来打造一个学术模型。作为学术问题中的第一个问题，TASK 4首先模拟了一个学术场景：当你上大学的时候，教授给你一个新的概念或者术语，然后用例子说明这个术语的过程。
注意几点：
第一，教授在课堂上告诉你的术语，一定是一个普通的大学生，不管是美国学生还是中国学生，不知道或者不熟悉——，比如说Loci的Method，你不一定知道说中文是什么意思。
TASK4是测试你当你听到一个完全陌生的东西时，你能听懂它的意思，并且在教授解释后说出来，所以你不应该知道这个单词或短语，或者不知道是正常的。
第二，在例子中间会有一些特殊的动物或植物，比如大闪蝶和叉角羚。和前面的术语类似，这些词是教授要在课堂上讲解的，所以不知道是正常的。
托福的词汇书大概不会有这些词，如果以后不做生物工作，可能一辈子都用不到这些词。
第三，既然教授要解释这个术语，他用来解释的句子一定是你应该掌握或理解的。这些句子是TASK4的核心。这些句子其实没那么难。
所以，TASK4真正的难点其实是托福你应该具备的词汇能力、句型能力和发音能力，也就是说学生真的误解了TASK 4。
那么，如何处理TASK 4的难词，尤其是那些书中没有的词，或者那些即使单个单词也能理解，一组短语也不能理解的术语呢？
最基本的方法是扩大词汇量。我听不懂这些短语。如果能听懂的话，对你的理解和缓解考试压力会有很大的帮助。而且托福口语常用词的重复率很高。如果你刷一次54套TPO，你就能记住所有你不会的单词，你在考试中有90%的机会遇到原话。
接下来，我将谈谈应对考试中难词的考试策略，尤其是那些除了最基础的背单词之外，书本上没有的单词。
TASK 4这个难词通常出现在三个部分：
术语
动物/植物(动物和植物的专有名称)
描述(在描述中)
会有一些难词
如何处理TERM中的难词？
如果你试着背了很多单词，但还是有你不会的单词怎么办？首先，术语的含义将在下面的句子中解释，所以只要你理解了定义句子，即使你不认识这个词，你也可能理解术语的整体含义。
但是英语口语是要说的，每个人都要发。TASK4的题型中，阅读中的术语一般不会出现在听力中，也就是说，在听力中模仿教授的发音是学不到术语中难词的发音的。你能参考的只有这个单词的拼写。然后，这个时候就要用基础阶段学过的发音规则来推断它的发音，然后在答题的时候表达出来。
例如，有一个术语叫做潜意识感知。许多学生不知道潜意识这个词的意思和发音。
意义，这将在后面解释：对刺激的感知刚好低于有意识意识的阈值。因此，如果你理解定义句，术语的含义应该是可以理解的。
如果很多学生仍然不能理解这句话，一个意思相似的句子(但是我们对一个刺激的感知也可以在没有我们意识的情况下发生。)也可以帮助你理解它。
在发音方面，这个单词的发音非常符合发音规则。事实上，TASK 4的大部分术语都符合发音规则。潜意识可以分为三个根李米子潜意识。如果你把这三个部分分开来看，每个学生应该都能很容易地发音。因为sub可以指地铁里的发音，李米-可以指极限的发音，nal可以指最终的发音。
如何处理动物/植物？
与“TERM”不同的是，口试中的动植物专有名词并不要求学生知道某一种动植物的含义，因为每次在听力课文中提到某一种特殊的动植物时，只会给出一个简短的描述，这样就可以知道该动植物的大致样子，而不是特别清楚的解释。
听力的主要内容是用这种动植物来解释术语。因此，在处理动植物专有名词时，每个人只有一个核心目标，那就是发音。不管是什么奇怪的动物，只要能在口语题目中说出来，就能达到目的。
动植物的专有名称通常出现在两个位置：
首先，当教授在听力中举例时，他会说出来。
第二，题干中会有这些专有名词的拼写。
因此，这些专有名词的发音可以取决于两件事。一是在听力中模仿教授对他们的发音；如果听力中的发音没有具体记录，可以根据词干中单词的拼写及其发音规则进行纠正。这里一定要注意听力中所教的元音和重音，避免拼读不符合发音规律的专有名词。像郊狼一样。
如何处理DESCRIPTION这个难词？
在TASK4的听力描述过程中，一些例子中会用一些难词来解释一个现象。描述过程中难词的特点是在阅读和提问时不会有拼写。单纯听教授的发音很可能会出问题。
比如在描述古罗马人可以利用科技运输淡水时，教授提到古罗马人会建造一种渡槽，这会让很多学生感到困惑。根据根，aque-与aqua相同，代表水；-Duck代表向导、管道，整个单词的意思是运河。
如果我不知道呢？同样，TASK4只是假装很难。在描述的过程中，提问者知道这类词语可能很难理解，所以会做一个设置来降低难度，就是在这些词语后面加上同位语。
例如，听力的原句是“他们将建造沟渠，开放通道和运输方式”
港口。“在这里，明渠、水道是渡槽的同位语，意思相同；因此，即使渡槽不能，他也可以用后两个同位语中的任何一个来描述原文的观点，逻辑就会完善。
总而言之。意思，重点理解“TERM”的意思。在发音方面，要靠发音规律去猜TERM中的难词；对于ANIMALS/PLANTS(动植物专有名词)的难词，我们可以通过模仿听力发音和发音规则来猜测；对于DESCRIPTION中的难词，可以用同位语绕过这些词完成回答。
怎么样，解决了这些装傻的难言之隐，你还觉得TASK4难吗？
