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2000年11月6日，以“匠心、凝聚、深耕”为主题的兰迪英语课定义与产品升级策略发布会在北京召开。发布会上，兰迪主题英语发布了全新升级的兰迪2.0产品，并宣布任命哈佛大学教授埃里克马祖尔为全球首席研发官；d顾问。
据了解，兰迪主题英语是abc360旗下的英语品牌，于2016年5月正式上线。成立一年多来，兰迪学科英语的月收入已经超过4000万元。
兰迪学科英语主要面向5-12岁的孩子，专注于美国中小学的课程体验。该系统以英语为载体，以学科知识为背景，使学生能够提高英语综合能力，用学科知识独立解决实际问题。这项研究涵盖三个主要科目：科学、数学和语言艺术。
据悉，经过几次调整升级后，兰迪的学科英语运营开始采用1对3模式。由于学生组队困难，课堂活动有限，后来为了让学生的时间更容易协调，调整为1对4模式，再调整为1对2模式。上课模式也从固定老师、固定同伴、固定时间的“三定”模式，转变为学生可以自愿固定时间和老师的模式。
此次，兰迪的学科英语全面升级了2.0课程产品，具备情境化、互动化、游戏化的机制，主要是激发多元感官的力量，将学习从学习转化为感受功能。让孩子从“我想学”变成“我想学”。
2.0课程升级版基于兰迪学科前期同伴学习的教学理念，涵盖两大板块：外教真人游戏互动预习和外教真人游戏情境教学。
兰迪学科英语产品研发副总裁尹灿提到，教育行业3.0以学生为中心的能力发展时代已经到来，她表示只有以学生为中心的语言教育产品才是真正适合孩子的。
英语教育行业一直存在一对一和小班两种模式。但今年以来，以一对一为标准的VIPKID开始布局小班化，包括51talk、新东方酷学多纳在内的综合平台也开始引入小班化。
兰迪介绍，在目前条件下，小班一对一、一对一、三人一组的同伴互动学习效果最好，兰迪定义了“在线外教小班组”，其标准包括一对一、一对一、三人一组。
迷你小班；其次，基于同伴学习、合作、竞争、讨论等理念。在课程中以同伴学习的形式进行。教育的作用是引导和组织课堂。
同时，尹灿认为教育3.0时代即将到来，教育3.0时代主要是指以小班小组为基础，以学生感受为中心的能力发展时代。
