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中文英语等。
基准雅思“哑巴英语”会惨吗？
赋予生命的春风和雨——教育的有益影响
全国英语水平考试与雅思考试的衔接，也对考试机制改革提出了要求：避免行政主导、考试导向的倾向，将考试评价从“指挥棒”的位置转变为“服务器”。
1月15日，中国教育部考试中心和英国文化教育委员会联合发布了中国英语水平等级评定量表与英国雅思、普思考试对接研究结果。这表明中国的英语水平已经与国际考试接轨。
2018年2月，教育部和国家语委正式发布了中国学习者第一个英语水平标准——中国英语水平等级量表。去年，一些高校发布通知，组织全国英语水平考试(NETS)笔试和口试，引起关注。
舆情分析对接雅思有助于中国标准走向全球；与大学英语四六级考试衔接，将统一英语水平考试，促进中国学生的外语学习。
将全国英语水平考试和雅思考试衔接起来，显然有助于未来一些国外教育机构和企业在招生和招生时直接认可英语水平考试的分数，就像国外大学认可中国高考的分数一样。
然而，由于国外招生和用人单位是自我认可的，这也考验着英语水平测试本身的评估质量和可信度。
雅思是由社会专业组织举办的考试，其权威性取决于考试的质量和可信度。因此，考试机构特别注重安全和评价质量。2015年，雅思以未公布的理由取消了部分中国大陆考生的分数，但国内舆论普遍认为这些学生“套题”，考试成绩无法真实反映学生的语言能力。
在我国，设置问题和扣留问题是很常见的。原因是大家都注重拿高分，但分数能否体现真实能力并不关心。
此外，中国所有的重大考试都是由行政部门组织的，行政部门赋予所有学生权力。这与雅思等考试大不相同。以英语四六级考试为例。教育部门负责组织英语四六级考试。所有高校都要求所有学生参加大学英语四、六级考试。国内用人单位将此作为选拔人才的标准之一。
为了让学生重视大学英语四六级，提高考试成绩，我国一些大学曾经将大学英语四六级成绩与毕业挂钩。虽然有些大学生成绩很好，但他们不能用英语交流。
针对这些问题，我国对这次考试进行了改革，包括取消及格线，用成绩单代替资格证。但是，因为考试的性质没有改变，问题没有解决。
全国英语水平考试(NMET)匹配大学英语四、六级考试，也有人认为未来大学英语四、六级考试可能会被NMET取代。然而，如果不改变考试的行政主导性质，就很难解决大学英语教学中的应试问题。
要解决这一问题，有必要推进国家英语水平考试的社会化考试改革，即淡化行政色彩，由专业机构实施，由高校和社会用人单位独立认可，由自主选择的学生参加。
这样，考试将面临学生、学校和社会用人单位的选择和认可。因此，我们重视考试评价的质量，让考试评价服务于学校教学和学生评价。将考试评价从“指挥棒”转变为“服务器”，是考试机制非常重要的改革，有利于形成全新的考试评价理念。
因此，国家英语水平考试与雅思挂钩时，不仅要与成绩和分数挂钩，还要与考试评价mec挂钩
