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截止时间：2020年6月
关闭原因：官方公告“业务困难，不能复课”，家长1万元学费不能退！
但6月11日，爱彼尔创益英语官网微信官方账号宣布，因疫情导致业务困难，目前无法复课。并向父母承诺不会参选。“学校正在积极准备线上课程，没有跑。特此说明！”
不到一个星期，他转过头说复课难！上海有2家店，共约700人。大部分家长还要交高额的班费，一般在一万到五万元之间！
在黄浦区的教育网站上，可以看到很多家长在抱怨爱贝儿退款。
目前官方的解决方案是寻求黄埔成人教育协会的支持和帮助，有三家英语培训机构为学生提供过渡课程。
迪士尼英语
地点：上海所有门店
截止时间：2020年6月
停止的原因：运营12年的老机构挡不住疫情。
没有新用户，外教工资、房租、员工工资、学生退费等存量消费，让线下少儿英语培训机构举步维艰。
迪士尼英语在信中表示，“我们保证为每个迪士尼英语学习者家庭退还剩余学费。6月26日至7月21日，迪士尼英语中心将为家长提供退款服务，并办理其他相关事宜。
上海千和一教育培训有限公司
地点：静安区
关闭时间：2020年4月
关闭原因：前和一教育集团大股东被上海警方审查，但具体关闭原因尚未正式公布。
2019年7月9日，前和一教育集团大股东、负责人廖英强被上海警方审查。钱乙教育集团的产品被客户报警，反映存在欺诈行为。
静安上海千和一教育培训有限公司关闭原因尚未正式披露，但股东出事后，对品牌声誉肯定会产生轻微影响。
上海何云文化艺术进修学校
地点：黄浦区
关闭时间：2020年2月
关机原因：未知
上海季华艺术继续教育学校
地点：静安区
关闭时间：2020年5月
关机原因：未知
上海立步培训学校有限公司
地点：静安区
关闭时间：2020年4月
停学原因：办学许可证到期后未向教育局提交延期申请。
上海滨科培训学校有限公司
地点：静安区
关闭时间：2020年7月
停学原因：办学许可证到期后未向教育局提交延期申请。
具体关闭上海静安滨科培训学校有限公司的原因并未正式披露。教育局的官方回应是“你的办学许可证有效期已于2019年12月31日到期，到期前未向我局提交续展申请”。
松石培训学校
地点：普陀区
关闭时间：2020年8月
关机原因：未知
进贤艺术培训中心
地点：浦东新区
截止时间：2020年6月
关机原因：未知
一些传统的培训机构，由于其“自上而下”的管理模式，肯定会因为信息获取不畅而导致“校长不知道，老师不敢说”，这就像是生活中的隐疾，久久不能治愈，又无法摆脱，让经营者相当头疼。随着时间的推移，它将导致机构关闭：
下面是一些培训机构可以通过对比进行自检的常见问题。
1.会议效率不高。
会议是培训机构解决问题、发布指令的集体活动，但也是高成本的业务活动。每一分钟是指参会总人数的分钟数，但很多机构的管理者并没有掌握会议的技巧，存在“会前无准备、会中无主题、会后无落实、不需要参加会议、不控制时间、无边际发言”六种现象，危害极大。
2.采购成本的权衡
曾经有一个企业，在做一个新项目的时候，项目组每天的运营成本是8万元。但在产品上市前夕，采购部竟然花了一周时间采购了10多万元的包装，理由是要找一个价格低的供应商，以节省采购成本。结果整个营销团队又一周不能和客户签合同。
这种现象其实在很多机构都存在。一味追求降低采购的直接成本，而忽略了同时并存的“无形成本”。当然，降低采购直接成本与本条并不冲突。在这里，我们想说的是，组织的采购部门要从整体运营的角度综合权衡各项指标，才能真正控制采购成本。
3.沟通渠道不畅
在大多数组织中，你会发现同事之间在交流的过程中，会出现严重的失真现象，或者是言语不尽如人意，或者是回答不着边际，或者是一百个人都能听懂.这个现象，太小了，让很多流程无效或者失去很多重要的机会。说白了，可能会给企业带来隐患。
4.对加班上瘾
很多管理者有一个误区，认为老师下班后“废寝忘食”的“加班”，是一种敬业的现象。众所周知，这可能意味着两个内涵：
第一，加班的原因不一定是因为工作任务太重，而是员工的低效率。加班意味着效率低下。
第二，加班消耗教师更多的精力和体力，严重透支教师健康。长此以往，一些重要教师长期无法发挥效能，会存在隐患，给事业单位带来负担。
5.人才外流
许多培训机构缺乏人力资源管理。他们认为人才是无限的，成为“铁打的营垒”，教师自然成为“流水的战士”。荣达法律：人才培养是企业生存之本。
每个老师的离开都是组织的损失。机构已经承担了教师培训费等前期投入，以及新招聘该岗位教师的前期适应费用。同时也存在新老师是否适合岗位的风险，老老师的离职也会相当于因为专业素质而失去一些口碑客户。
因此，教师尤其是老教师的流失，无疑会给组织带来数倍于其收入的支出。很多小机构经营多年，你发现他们一直都是这样的小团队。自组织成立以来，除了校长，没有一个老师被落下。
6.后脱位
Tremeur定律：将正确的人置于正确的位置“将正确的人置于正确的位置”。
可惜真正能做到这一点的培训机构并不多，为什么我们需要这么多法律来指导我们的工作呢？往往是因为他们凝结了很多以前的经验，真的是一种方便的发展方式，人员安排错误。首先，它们打击了员工的积极性，同时也不能充分发挥他们的能力。同样，他们付出了一个月的工资，但收获却完全不同，这是一种浪费。
7.这个过程很麻烦。
机构太多的无序是由于流程，这是培训机构管理中普遍存在的问题。发展缓慢的机构的流程一定是混乱或者不合理的。他们为此付出了高昂的代价，却总是视而不见。
流程是组织运作的产业链，就像流水线一样，没有科学合理的流程，就会失去对所有工作的系统控制，很多工作半途而废，还有很多工作需要返工。这将成为一个包裹组织前进脚步的烂摊子。
8.不利用停滞的资源
停滞的资源可以说是机构中最广泛的“隐形成本”，比如闲置设备、库存积压、利用率低的岗位、闲置资金、搁置业务等。虽然可能不会继续消耗机构的投资，但机构将承担利息等无形成本作为机构资产的一部分。
停滞资源的多少反映了机构资源的利用率。
9.研究所
我们会发现有些机构的老师无精打采，效率极低。不管有多好的老师进入，他们要么离开，要么很快就变成那样。不能说这是一个“环境”问题，这个“环境”就是这个机构的制度文化。
有人说，一个组织中的文化就像一个组织的灵魂，可以体现在每个老师的精神面貌上。这种文化在机构建立的初期就开始建立。受创始人的文化、习惯、技能、职业、好恶等影响。因此，制度文化是主体文化。都说制度文化会成为一种成本，也许很多人不同意，但事实就是如此。
制度文化就像制度的生命一样，会伴随着制度的生命，只能调整，不能再造。
10.采购成本的权衡
这是一个涉及长期回报的成本，诚信经营就像讲诚信一样。很多机构习惯拖欠供应商货款、教师工资、克扣他人、拖欠银行贷款等。并认为这样可以减轻机构的流动性压力。
事实上，从长远来看，这将成为组织运作的无形成本。首先，供应商的报价中肯定会包含时间成本，这类组织无法采购到价格最低的原材料或服务。其次，拖欠教师工资，违反劳动法律法规，有被处罚的危险。但是拖欠银行贷款，克扣他人，会大大降低自己的信用，当机构有一天遇到困难，就会被围攻。
这个组织没有得到任何好处，却为此付出了沉重的代价。
11.风险控制不准确
把组织推向快车道是每个校长的梦想。然而，风险系数同时增加。尤其是对于大中型培训机构来说，虽然发展迅速，一次赚了不少钱，但是一旦出现危机，那将是灾难性的。很多机构风险都是因为低估或者管理不善造成的，在风险发生之前就埋下了隐患，而很多大型培训机构因为一个风险就消亡了。
12.校长的修养
“本金成本”是指机构负责人本人给机构带来的成本。就像一个军队的领导，校长本身就是机构付出成本最高的老师。很多机构的校长自己说了算，所有的老师都成了执行机器。但校长个人能力不够全面，会给组织增加沉重的成本负担。
这种现象主要体现在小组织中，也存在于大组织中。我们还可以将这一成本扩展到组织中的每个部门，甚至每个教师。因为每个人都要对自己的工作负责，所以我们经常强调，在你的范围内，你是领导，你有决策权。很多领导总是以自我为中心，会大大降低团队的作战能力，增加高昂的隐形成本。
学校缺的不是人才，而是发现人才、用好人才的智慧。
运行中的三点建议
在管理过程中，校长需要依靠正确的办学理念和科学人性化的管理方法。
1.为树立新的办学理念建言献策。
办学理念是学校的灵魂，正确的办学理念可以引领学校的航船乘风破浪，而没有办学理念的学校就像茫茫大海中的一艘小船，不小心就会迷失方向。办学理念的形成不是一蹴而就的。它需要向别人学习，集思广益，深思熟虑，酝酿。这种思想一旦形成并落实到学校成员的集体行为中，就会产生巨大的能量。因此，我们应该积极为学校的发展出谋划策，尽最大努力帮助校长树立学校的办学特色。
2.加强教师队伍建设。
制定教育规划，分阶段、有计划地对全体教师进行普通话、学科基本技能、课件制作、网络教学等方面的培训，落实激励政策，鼓励教师不断提高自身素质。
确定教师培训目标。通常，根据讲座和评估，确定培训目标，为他们搭建平台，让他们参与观察、讨论等活动
注重选拔有能力、有威望的教师担任年级组长，明确年级组长的职责和权利。理顺学校工作主线，即保证各教研组的积极性，保证各项任务目标的顺利实施。只有在他们的配合下，我们才能轻松工作，事半功倍。
3.提高管理效率
教师要从德、能、勤四个方面进行量化考核，认真落实奖惩政策，严格管理教学，规范教学环节，狠抓课堂教学主渠道，以听评促教。
课堂教学是实施课程改革的主渠道。要采取有效措施检查课堂教学，充分利用课堂教学这个主阵地，要求教师牢记备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，指导要“细”，累赘。坚持班级量化考核，细化管理内容，明确管理责任。在工作中，这三个方面，即教师管理、教学管理和班级管理，直接关系到管理的有效性。
在管理上，也要注意制度的无情和亲情。制度是为人服务的，是以人为本的，一切都是为了学校的发展。只有这样，系统才能最大限度地发挥其在管理中的积极作用，增强领导团队的凝聚力。
肖文福利
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