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英语启蒙教育是家庭教育的一有些，天然需要遵从家庭教育的规则，一起它又有着本身的特征，需要对症下药，寓教于乐。
在教育孩子的疑问上，常常听有人说：“不写作业母慈子孝，一写作业鸡犬不宁！” 如今，在家庭英语启蒙时，也常常遇到类似的情况。
之所以会呈现这一情况，缘由有两种。第一，父母望子成龙望女成凤心切。这种心境我们简略了解，谁都期望自个的孩子将来有长进，至少日子不要太辛苦。
所以，父母就会无控制地前进对孩子的期望值，致使英语启蒙的时分，逐步失掉耐性。究竟变成了“不学英语母慈子孝，一学英语鸡犬不宁！”
第二，孩子不协作。呈现这种情况，缘由多种多样，最首要的缘由，办法不适合。关于儿童的英语启蒙，不能运用成人式的机械灌注，甚至是家长独裁式的强逼指令，孩子天然不愿意协作了。
今日，苗爸共享的主题：陪娃学英文前进缓慢？因为没搞懂这4个疑问！
01
实习第一
对刚触摸英语启蒙的父母，每天讲理论没有用，讲了也听不理解，新父母最需要的是实习，实操，要落地。经过观看视频或现场观摩，一步一步地仿照。
简而言之，就是要晓得如何操作。就像练武功相同，首要要有根柢功，然后再学心法，最终将根柢功和心法畅通领悟贯穿。
所以说，家庭英语启蒙的时分，不必告诉孩子许多理论常识，直接教他怎么做，再告诉他为啥这么做。愿望一下咱们是如何学会游水的，必定是先在水里扑腾，不沉入水里，再学游水技巧的。
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例如，在英语启蒙的第一步TPR（全身肢体反应）亲子互动的时分，不必晓得太多的言语习得和学得的理论，只需要不断地重复，就理解意思了。
在这个期间，重要的是听话照做。举一个简略的比方，曩昔有不少成年人，大字不识一个，可是，传闻水平并不受影响，就是这个道理。只需每天多听多说，就可以打破言语的第一关：传闻关。
等孩子有了必定的英语传闻基础，再说明：为啥要温习？为啥要运用？因为了有了实习的基础，孩子也简略听懂了。此外，在实习了一段时刻，假定不告诉孩子为啥这样做，也很难长时刻坚持。
02
听懂为王
为啥要可了解输入？举个比方，就理解了。比方说中文，咱们是如何听懂会说中文的？为啥咱们最初步的时分，会说的是“母亲，父亲，爷爷，奶奶”？
因为小孩子每天面临这几自个，重复的遍数多了，他学得天然就快一些。有实真实在的人，是看得见摸得着的，这也归于理性认知。
然后初步学苹果，梨子，饭饭 ，奶之类的东西，这些是名词，有什物逐个对应，也简略懂啊。再后来就是吃饭 ，尿尿，臭臭之类的表达方法，都有动作协作，所以就懂了。
由此可见，中文都是在懂意思的基础上的输入，咱们学英语，也要如此。有的人一上来就是绘本，一句一句地学，和学校的英语教育类似。
不可以否定，只需重复的遍数满足多，孩子也能学会，但这不归于可了解性输入，也不契合孩子言语习得的天然规则。不是先从听懂下手，再多的输入，都是无效输入。
所以，在学“苗爸英语启蒙TPR闪卡”之前，第一步就是学名词。有什物或图像，再初步学TPR短语卡片，因为都是日子中的短语，尽是肢体动作，做一下动作就懂。例如：
Wipe the desk. 擦桌子。
Put away the toys. 收好玩具。
Sweep the floor. 扫地。
Fold the clothes. 叠衣裳。
父母经过言语+动作进行演示，协助孩子听懂英语的意思。然后再是父母说英语，孩子做动作，进行音义对应的强化，究竟内化为一种言语天性。
03
挥洒自若
英语和语文相同，都归于一门言语，它们的共性是：需要回想的基础常识比照多，要想真实掌控这两门言语，就有必要先要记住其间数量许多的基础常识。
作为一般人，咱们的大脑不管是记啥内容，用不了多久，都会忘掉。即便有一些所谓的“过目不忘”的高人，并不是因为他们天然生成比咱们牛，而是后天学了回想学的缘由。
正是有了忘掉，所以儿童在英语启蒙的进程中，就需要不断地温习，最科学的温习办法，就是依照艾宾浩斯忘掉曲线，进行循序渐进地温习。
例如，在学“苗爸英语启蒙TPR闪卡”的时分，学到三十张支配，就要停下来温习。不必定非要考孩子，是不是记住了。可以鼓舞孩子运用点读笔自始至终点一遍，或是是父母说英语，让孩子找闪卡。
240基础日子英语词汇海报也不破例
，一次学一张，五天一周期，学完之后，再来第二轮。经过这种方法打好基础，有了基础，后边才学得快。
为啥打好基础，后边才学得快。还记住咱们小时分学中文吧，大约到了二岁支配，才会说许多话，而且是俄然就迸发了。为啥会迸发? 就是因为有了前面的基础。
刚初步都是一个词，二个词地往外蹦，再过渡到动词短句的，最终初步会说无缺的语句了。在学语句的时分，需要常常在套用一些日子常用句型，引导孩子逐步输出。
刚初步的时分，孩子说得吞吞吐吐，经过不断温习仿照，在往常日子场景中运用，孩子逐渐做到“挥洒自若”，从eat an apple, 到说eat a banana, eat fish等。
04
学致使用
要想学好英语，有必要学好运用。常识存到脑子里边，就像信息存到电脑硬盘里边相同，在需要的时分，可以随时要调取。你调取的次数多了，天然就可以记住存放在哪里了。
下面再举一个比方。假定一个池塘只需流进来的水，而没有流出去的水，那就变成死水了。要有流进，也要有流出，才是活水。
接下来就是运用的疑问了，例如，我们运用的“口语发问卡”，就是归于常识的运用，“苗爸英语启蒙TPR闪卡”协助孩子看懂和听懂，“口语发问卡”是引导孩子把看懂和听懂的常识说出来，即学致使用。
其实，不管是英文闪卡，仍是绘本故事，其开发是都是有理论基础的，然后再构成了教材，再由教材延伸出相应的学习办法，例如TPR亲子互动、分级阅览等办法。
细心的读者会发现，苗爸共享的英语学习闪卡，哪怕是句型卡，处处都是图像，这是为啥呢？因为回想学的核 心，就是图像回想。回想的内容有文字、图像、声响、数字，可是，一切这些东西，究竟都要转成图像才便利好记。
前次苗爸还共享了一条经历，即比图像非常好回想的是领会。例如，昨日你做了啥作业，很简略记住，因为这件事不但有日子场景，而且你还亲自阅历过。
从回想学上面来讲，你要是有什物，像学apple，有个苹果，给娃玩了，而且还吃了这个苹果，晓得了它的味道是啥，见到真东西，这选用的就是领会学习法。
使用“苗爸英语启蒙TPR闪卡”，听了声响，一起还做了动作，就是领会了。领会学习法跨越了回想学的图像回主意，可以协助孩子非常好地进行家庭英语启蒙。
