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英文绘本阅览，是西方家庭和学校极为注重的儿童阅览练习内容之一，在国内也遭到出书者的热捧，西方绘本占有了绘本阅览的绝大有些商场。越来越多的家庭初步运用英文原版练习孩子的英语阅览，协助他们学习英语。西安少儿英语培训机构的教师问了：BBC评出的100年来最巨大的11本儿童读物，你的孩子读过吗？家长们可以在选书的时分做个参阅。本期发布一篇英国BBC少儿英语节目中特别推出的一篇关于如何在家庭中进行英文绘本阅览的主张与辅导，盼对家长和教师有所协助。
孩子们在学习言语的初始期间，很喜爱阅览绘本（picture book），以下是英国语身教育专家对如何选择并运用绘本协助孩子学习言语所提出的一些主张：
儿童绘本
英语国家每年有不计其数种的英文绘本出书面世，在书店和图书馆的儿童阅览角，也供给了许多新出书的儿童图书或现已出书一些年头但一向受人喜爱的老品种。这些绘本大多由当今较有影响和名望的西方艺术家制造。关于母语为英语的孩子们，他们有许多机缘赏识和感触这些优良的英文童书。关于那些想将英语作为另一门言语来学习的孩子，他们也没有理由不好好运用这些绘正本协助自个学习英语。
从早初步阅览英文绘本的优势
学习英语的前期，孩子们可以经过听的方法，赏识和感触父母为他们精心选择的绘本。假定跟他们一火伴读的大人，能将这些精彩的内容有板有眼地呈现给孩子的话，他们很快便能从绘本故事中获取简略的故事所要传递的言语信息。
孩子们老是很喜爱听故事并习气这种叙说方法，从很小的年纪初步，他们就是以一种叙说的方法与人交流。他们经过言语、绘画和赋有愿望力的玩乐活动，来叙说自个每日所阅历的故事，以此界定自个、表达自个的主意、期望和情感。
许多孩子现已习气于用自个的第一言语（母语）对电视或影片故事进行解码，了解其意。还有些孩子可以在绘本阅览中经过交际方法非常好地感触阅览的高兴。大大都孩子假定有父母的协助，他们很快能将自个的解码技能转向英文阅览，了解绘本的内容文本所要表达的涵义。
绘本阅览，并不只是是给孩子选择一些英文材料来学习言语，一起也是让孩子们在父母的引导下，翻开一扇通往外面世界的更大窗口。家庭中的一对一阅览与互动，可以让孩子们感遭到父母一向在重视自个、鼓舞自个，练习一套适于孩子自个的阅览节奏与水平。当孩子们读的书越来越多时，他们便愈加自傲。他们可以从阅览中得悉一些并不熟知的英语，获得一些新的阅览领会。
英文绘本阅览，也可以协助父母和孩子在运用母语的一起学会说英语。那些对本身英语水平短少决心的父母将会发现，这些内容文本固定的英语绘本是一种非常有用的协助。除了供给阅览内容以外，英文绘本仍是大人与孩子交际的活动基础。父母可以经过绘本调整对孩子的打开需要、培育他们的快乐喜爱，并让孩子一步步感遭到往常日子中的点滴作用。
有些父母可以忧虑，在家庭中进行绘本阅览，会与孩子在幼儿园或学校所运用的大纲和讲义有些不太共同。家庭中的亲子绘本阅览，是一种增强家庭联络枢纽的额定英语学习领会，并让孩子们感遭到在家庭里学习言语的另一种高兴。不少家庭喜爱从绘本中选择一些用语，并运用到家庭中的往常交流之中, 如“Not now, Bernard”就是一例。
从绘本中加以学习
培育孩子用英语对绘本进行攀谈，这需要时日。阅览进程中孩子有时会缄默沉静不语，但这并不标明他们没有倾听和学习。他们所了解的内容一般比他们用词汇表达出的东西要更多。假定他们专心于所读的故事并感到非常风趣，一般会以自个的节奏来辨认书中呈现的一些英语词汇。他们老是企图探究自个的世界，许多孩子固执于寻求新惹事物，特别是当书中的故事以一种鼓舞而充溢戏曲性的方法呈现给他们时，作用更是如此。
每次与孩子共享阅览时，父母们老是小看孩子从绘本中选择内容信息的才能。许多父母会惊喜地发现，假定孩子们得到鼓舞去说完一个语句，或许在大人叙说故作业节时说出一个要害的词，哪怕是一个“NO”或"YES"，他们会变得愈加专心于阅览。一旦孩子逐渐构成一种置身阅览的习气，他们便逐步延伸自个从绘本中抓取简略文本内容的才能，究竟学会在翻阅图像的一起，能同步叙平话中每一页所传递的故事信息。有些繁忙的父母在给孩子叙说故事时，可以企图忽略一些简略的文本信息，而这一"差错"可以会被孩子们发现。这就是孩子们现已在绘本阅览中获得前进的例子。
小孩们对内容的庸俗区间与成人是不一样的。许多孩子可以需求大人对同一本书读了又读。父母对他们的这一需要要活泼地做出反应，而不是显得不耐心。因为重读故事，为孩子们供给了一种天然的重复进程，他们需要在这一进程中感触其意，并筛取新的言语信息，以证明侧从头了解他们此前现已获得的有关信息。
儿童绘本，有时也被认为是“真实之书”，以有别于他们在学校里的年级讲义。这些绘本可认为孩子展示各种不一样的言语规划，以及对英语为母语的孩子们恰当熟知的词汇。这些都不必定是他们的讲义里所能有的。
在这些真实的绘本中，插图则协助读者非常好地了解言语和故事。在文本为主的书里，插图也起着相同的作用。艺术作品的不一样个性，将拓宽孩子们阅览中的视觉感触。父母与孩子共读绘本时，孩子们大多倾向于将插图作为一个全体，跟着阅览进程中的不断重复，故事的内容与精彩之处便逐个呈现出来。
绘本的插图可所以闻名艺术家的绘画作品，也有些可所以一些拍摄图像，有些绘本还包括3D纸雕等。孩子们拿着这些精巧艺术作品制造而成的图书，该是多么振奋。无须置疑，让孩子们接近这些绘本，将前进他们的视觉解码技巧，并影响他们的创造力，前进对方案和插图作品的赏识才能。
儿童绘本，也可以协助孩子了解他们自个对待日子的意义。孩子们可以在实际日子中领会他们从书中获得的一些感触，舒缓一些心思冲突。他们也可以在自个的日子中领会书中相同的振奋与热情，或赋有愿望力的场景。让咱们也愿望一下：一个孩子淡定地合上一本书，口中念道 “小巨人，再会吧！” 这就是阅览的一种力气！
西安少儿英语培训机构的教师主张：如何选择英文绘本
父母为孩子所选择的儿童绘本，可所以：
* 故事绘本，包括一些对话与韵律的简略故事。
* 信息绘本，包括一些联系插图的说明性文体。
* 韵文绘本，如儿歌童谣、诗歌等。
* 人物绘本，有一个固定的人物，如玩偶等。
父母需要精心选择绘本，保证自个可以自傲地与孩子一同阅览共享，感触书中的高兴。请记住：热心是会感染
的！父母大约想好如何给孩子叙说故事。每次重读时，都选用相同的方案。假定家长每次阅览时选用不一样的方法，孩子们会感到从中获取言语信息愈加困难。
在绘本阅览前期，尽量选择一些简练的故事文本，便于孩子们成功获取言语信息，获得自我鼓励。伴跟着父母的欣赏与鼓舞，孩子们可以自我衡量阅览的成功与否，这样有助于培育孩子们对英文绘本的一种活泼情感与情绪。
跟着阅览文本的内容越来越长，一般主张父母将前期绘本限于根柢的故事言语类。这类书，尽管内容变多了，但仍是以故事性的方法叙说。当孩子们很简略了解绘本的内容时，可以逐步添加一些父母的转述性言语，以扩展孩子的了解。
大大都英文绘本所运用的言语，可以会超出孩子们的英文水平，因而孩子们可以从自个了解的母语阅览初步，再逐步转向其他言语的绘本阅览。一旦孩子们成功地享受几回绘本阅览的高兴今后，家庭中的英文亲子阅览习气便现已构成了。
抱负的情况是，英文绘本阅览中所包括的一些词汇和短语，能转化为孩子的往常英语。因而阅览中父母要给孩子供给这些机缘，让他们运用其内生的技巧，将言语转化为不怜惜形的实践使用。
在选择绘本时，父母也大约思考到孩子的性别。有些绘本对男孩和女孩都有招引力，但有些则未必。孩子们对故事性的绘本，简略有一起的感触和领会，而有些男孩，则觉得信息性的绘本更让他们简略了解和发生相关。
关于CD与DVD
有些绘本故事配有CD或DVD, 比起单纯的绘正本讲, 这种介质的内容，给孩子们供给了一种不一样的、但短少亲近度、而且更为被逼的领会。因而父母最佳等孩子了解故事的大有些内容今后，再让他们听CD, 或看DVD。
孩子们最佳的领会来自于与父母共读，假定孩子们对故事的内容还没有了解，让他们收听CD里与父母完全不一样的声响和语调，这让他们愈加难以获取故事信息。
当孩子们发现自个能极好地赏识绘本时，他们或许想测验自个阅览了。这是一种新的期间与初步。
阅览时刻
成功的亲子阅览，最佳是选定有规则的读书时刻与场景。孩子们晓得这时可以与父母蜷缩在一同，而且自傲父母会将重视的焦点放在孩子身上，一同共读。
读书时刻，可所以一次单独的活动组织，也可所以一个大的英语读书时刻中的某一有些。这个英语学习方案可以还包括其他一些活动。抱负的组织是，每天保证一个英语阅览时刻。或许至少是每周组织在一个固定的时刻。总的来讲，高频次、短时刻的组织，比低频次、长时刻的组织作用非常好一些。每次阅览时刻可以10分钟至更长时刻，保证孩子有充分的学习期望，并坚持杰出的心境状况。阅览的规则性，可以让孩子们获得一种平安的保证，并每次有所等待。
与孩子一同选择绘本，这也是一个好主见。有时孩子们的需要或许隐于情感与言语需要之后。当孩子成功 “悦读” 一本书之后，再引入另一本新书，这或许合理其时。当父母将一本新书呈现给孩子时，应保证父母和孩子均有一个高兴的韶光。
父母介绍新书时所起的作用
在初始期间，孩子们依靠于父母的阅览和交际活动，在读书的进程中，孩子们可以置入自个的言语或从中获取故事的言语。跟着孩子初步感触更多阅览的快乐喜爱，父母的这一作用会逐步改动。孩子的阅览才能渐长，父母的作用慢退。当孩子能用心领会书中内容，并可以自个大声朗读或读给别人听时，父母的作用则降低为：仅对孩子阅览中的改进之处给予主张，鼓舞他们的每一滴成功。
在整个阅览时刻里，父母大约掌控阅览的领会，专心于孩子，让他们发现自个抵达了哪一期间，晓得他们何时需要大人的协助。每次阅览新的绘本时，这一进程便会循环进行，但当孩子晓得的英文越来越多时，这一循环的进程所用的时刻便越来越少。
让孩子自个翻书
翻书是孩子感触自我阅览进程中的一种玩乐方法，他们以自个的方法，读到哪儿，想翻书就翻一下。跟一切自觉的玩乐活动相同，这也是学习时很重要的一个有些。他们这样做时，可以自个我掌控时刻，重复翻阅他们所想要看的内容，以自个的节奏和了解水平思考其意，而非按父母的标准来做。
孩子们也需要有机缘在家庭其他成员面前读书，这是一种很天然的需要，让他们在家人面前展示自个的作用，对孩子来讲，这也算是一种玩乐的活动。孩子们成功的阅览，也协助他们在心里里再次证明自个，这也是家庭成员所等待和感到高兴和满足的。孩子们都喜爱让父母感到愉悦，并一同共享高兴！
树立一个家庭图书馆
孩子们现已能极好地阅览并晓得其内容的图书，大约存放在家里的一个极好的当地，当他们感触很喜爱某本书时，便可以随时拿出来读给家人听。这个期间的孩子，一般不喜爱默读，而是大声朗读给别人听。
抱负的做法是，让书的封面展示在书架上。只看到书背，这不太简略引发这个期间的小孩翻书的期望。
假定孩子对书的文本内容晓得的并不多，这时不宜将书参加家庭读书馆。假定孩子们发现自个并不能单独阅览其间的某一书，这会降低孩子们阅览的活泼性。阅览练习前期，让孩子们坚持 “我行，我会” 这种感触，这点很重要。任何 “我不会” 的感触，都需要父母花费更长时刻来鼓舞和调整孩子的状况。
阅览共享
阅览进程中父母大约运用多少言语，这取决于孩子的母语和英语的言语水平。在刚初步给孩子读绘本时，父母需要记住以下几点：
* 让孩子尽量接近父母，以便能看到父母朗读发音时嘴唇的运动、目光与脸部表情等，一起重视父母表达振奋与愉悦的肢体言语，以推进孩子了解。
* 以孩子的节奏阅览，让他们在需要看着绘本的时分一向凝视着册页。孩子们习气经过视觉信息来加强了解。当他们 “看(LOOK)” 完某一页时, 会回头朝向父母。
* 尽量让阅览体现出一些戏曲性的作用, 包括运用手势, 肢体运动能协助孩子记住言语信息。
* 运用不一样的风趣的声响来仿照动物或不一样人物。孩子们喜爱仿照人物，并在今后自个朗读时加以使用。
* 使用指读办法。读书时用手指指向对应的图文，这样可以练习孩子们从左到右的眼球运动，对英文词汇有一个下知道的了解和认读。
* 鼓舞孩子一同参加阅览，让孩子弥补语句的最终有些，宣告动物的声响等。
* 读完书后，合上书，坚持一会儿的缄默沉静。这时孩子们可以仍处于他们自个的愿望世界。在他们结束读书前，需要一点时刻真实结束自个的愿望活动。
* 问询过多的疑问，可以会降低读书的奇特作用。常常一同阅览的家庭会发现，当孩子们读完英文绘本后，会以自个的母语与家人进行交流。
* 假定孩子以母语而非英语进行交流，阐明他们在阅览英文绘本时可以没有极好地获得其间的言语信息，或许读后又忘掉了。这时父母不要过于介意这种言语的混用，可以重复所读的绘本。孩子们会罗致其间的言语信息，并在今后的期间表达出来。
孩子们是如何了解的？
小孩们老是不断地对周围的事物进行解码，并转化为自个的母语而加以了解。孩子们非常擅长于了解我们对他们所说的信息要害并作出相应反应。他们不像成人学习另一种新的言语，不需要保证了解每一词汇。而是抓取出一些他们所能了解的信息，并联系说话者所传递出的其他信息，如肢体言语、双眼与脸部运动等来归纳了解。在大人阅览绘本时，孩子们会将大人的声响与所看到的插图一同了解。
刚初步时，父母可以会翻译书中的一个词汇或短语，以协助孩子了解。但最佳只翻译一次，在后边的阅览中，可以用一个口哨的声响或其他来替代，让孩子晓得这并不是书中所用的言语，而是父母的转述。孩子们经过翻译可以快速了解内容，但假定他们晓得父母会随时协助自个翻译，便会不愿付出尽力来获取言语信息，而等候父母的协助。
不一样的文明布景
英文绘本一般由英语国家的艺术家创造结束，其布景大多带有西方社会的文明布景。这与孩子地址的真实世界或许有些不一样。在这种情况下，父母需要用孩子的母语进行更多的说明。
学会阅览
有些父母可以忧虑一个疑问：孩子现已会用母语阅览，当他们读英文绘本，可以会逐个进行解码。父母认为任何阅览活动都会干与孩子的英语阅览方案。正式的英语阅览练习教育与家庭中寻求高兴阅览领会为主的绘本阅览是不一样的。假定孩子体现出很强的快乐喜爱进行自我阅览，父母大约鼓舞他们坚持这种热心，并供给一些非正式的阅览协助。
例如，他们初步时可以用字母的发音来知道小写字母，而不是字母的正确发音。子音字母的发音也更简略易记，如m,b,d,t等。当孩子们晓得一些字母的发音后，指着这些位于单词最初的首字母，偏重首字母的发音，如dog。
当孩子们对一些小写字母的发音（子音和一些简略的元音字母），再引入介绍大写字母，将大写字母放在小写字母一同，重复他们的发音。
这样孩子们很快可以知道一些简略的单词的写法，他们阅览绘本时可以记住一些文本信息，而且晓得从书的其他当地找出来。
许多现已会用母语阅览绘本的孩子，会很快了解如何进行快速的简略解码，并持续使用这种技巧来知道文本中的其他简略英文词汇。为了协助他们解码，父母需要告诉他们阅览一些简略而难以解码的词，如the等。
西安少儿英语培训机构的教师说，假定教孩子学习字母歌，父母大约向孩子说明，字母的称号与他们在单词中的发音是不一样的。在字母歌里，咱们运用的是字母的称号。
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