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第一大误区是先Beat around thebush，再逐渐切入正题，最终才做出较为精准的总结。这显着与以汉语为母语的言语交流习气有关，这在平常的一般交流中或许不那么丧命，乃至有些英语为母语的人平常说话也有这种习气，可是新托福考试的答题时刻只需一分钟甚至是45秒,在这么少的答题时刻里这样做，就无异于浪费名贵的答题时刻，将60秒或45秒的可用来得分的空间减小到30秒甚至是20秒，使整个答案的质量大打扣头。
第二大误区是毫无方案地想到哪，说到哪，甚至中途改动主见，否定前面所说内容，做出一个自相敌对的答案。关于ETS的出题者来说，这两种误区都恰恰露出了我国学生没有受过体系的Presentation练习的缺陷。要晓得，在西方特别是北美，这是一项从中小学就初步注重培育的跨学科的归纳技能。
怎样避免误区：
下面就联系新托福口语的第一大题型——独立问答题作以解析：
Describe a class you have taken in school and explain why the class wasimportant to you. Include details and examples to support your explanation.
Preparation time: 15 seconds
Response time: 45 seconds
阅览题干大约在5秒内结束，这样就能保证在答题之前有20秒的时刻(包括narrator读题时刻)进行brain-storming.有关在学校上过的一门课的重要性不过乎从以下几个方面来叙说。
第一，这门课关于其它后续课的奠基作用
第二，所堆集的常识关于往后实践运用的辅导作用;第三，关于自个归纳本质及档次前进的作用。
为啥要分红这么多点论说呢?因为假定只就一个要害深化论说，很简略走题或进入一个英语无法表达的死角;一起分红若干点还便于控制时刻。比方这道标题的45秒答题时刻可以分配给每个分点10秒，这样就不会过早或过晚地结束整个答题的言语规划。
至于选啥课来说则遵从啥简略就讲啥的原则，这是因为新托福口语考试和ETS其它考试相同是不需要任何专业布景常识的。因而，考生大可以谈一些中学里学过的主课，如数学、语文和外语，而避免谈大学里的专业课，如生物、化学及各类工程类课程等。
在初步答题的时分，应首要说出一句TopicSentence，点出这门课的称号。假定预备不是很充分，为了避免呈现答题空白，可以趁便奉告这门课的布景信息，如何时选修的、哪位教授任课，但必定要控制在10秒以内。这种技能叫Skillof BuyingTime。随后，三条理由顺次列出，切不可以忘掉Important才是论说的中心，千万不能无意中转而偏重这门课Difficult或Interesting。
附：本题参阅答案
In my previous studies at college, there are quite a few importance coursesand one of the most important one of them, if I had to choose one, would beCalculus. Well, as I am an engineering major, in my curriculum there are manycourses requiring complicated calculation, equation deduction and math modelbuilding. All these need knowledge in calculus as a foundation. Besides, masteryof some quantitative analysis methods will greatly benefit my ability to make asensible judgment in a complex situation in 
workplace, no matter what job I"lltake up in the future. Finally, without a good sense of advanced mathematics, Iwill not be able to appreciate the beauty of symmetry in many artisticforms.
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