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目前，幼儿英语市场的快速发展，无疑反映了中国家长对子女英语学习的重视。众所周知，学习的关键在于方法。如果该方法是适当的，用一半的努力即可让成果加倍。学习英语有许多有效的方法。对于儿童来说，关键是培养适龄的和长期的学习热情.
2～3岁儿童仍处于智力发展的初级阶段。关键是通过学习促进儿童智力和体能的全面发展。随着孩子的成长，学习课程应该逐步丰富和深化。除了英语能力的培养外，还应重视儿童高级智力的发展。
在不同的年龄，孩子有一个自然的优势，使学习一门外语更容易。为了使英语学习更加有效，家长应该意识到发展合适的学习方法的重要性，并为孩子提供适合他们独特的智力优势的学习材料和活动。分享阿卡索的免费试听课：https://www.acadsoc.com.cn/vst/?id=166858
融入式的学习环境
在尊重儿童年龄差异的基础上，什么样的学习方法更适合中国儿童学习英语？许多儿童教育和心理学专家一致认为，孩子学习的唯一动机是好奇和乐趣。因此，在幼儿期，快乐的学习经历对孩子来说是非常重要的。
因此，创造一个完整的学习环境，让孩子们快乐地学习是至关重要的。例如，为孩子注册一门外籍教师英语网课课程，以交流或游戏为主要模式，在这种直接接触中帮助孩子熟悉英语，培养语感和构建英语思维。
儿童英语主要是听力
根据儿童心理学中的关键期理论，第二语言学习的最佳关键期为12岁，最佳学习年龄为6~8岁。母语习得研究的结果表明，孩子们学到的第一件事是“听”，然后才学会说、读、写。英语教育学专家Palmer说：“孩子们只有在怀孕后才能说自己的语言。”在这张子涵一沉默时期，外来语言的输入逐渐积累在儿童的头脑中，形成潜意识的思维，然后逐渐唤醒大脑中的语言信息，这是儿童语言使用(理解和表达)的准备阶段。当这种准备积累到一定程度时，在外界交流环境的影响下，孩子们开始理解和说出大量的单词。
可以看出，儿童的听力能力远远大于口语能力，口语能力来自于听力能力，口语技能水平受听力发展水平的制约。因此，当儿童在两岁左右学习英语时，重点应该放在听力能力的培养上，从而为以下三种能力的培养打下基础：说、读、说。
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