如何培养孩子的英语思维？资深英语教师经验分享

经常有学生家长问我：“我的英语水平不好，怎么指导我家孩子学习英语？”

首先大家要清楚：父母的陪伴也是孩子学习英语的最好方式之一。父母是孩子最好的榜样，要想让孩子学好英语，首先要以身作则，和孩子一起学习，一起成长，培养和孩子之间的共同话题，加深彼此间的情感联系。

其次，幼儿学英语与成人有着本质的区别。成人学语言是有意识的、受认知影响的、真正的“学习”;而幼儿面对语言，是从大量的语言接触和使用中，自然吸 收语言信息，无意识地获得语言感知和理解能力，像学母语那样，学会并掌握语言却并不感觉是在学习，因此称作“语言习得(Language Acquisition)”。

这里谈到的语言接触，不要求来自父母，原版的视听素材完全可以做替补，而这些替补素材如今可谓俯拾皆是。

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一 关于语言的学习，注重环境，注重输入。

不知道大家是否还记得我们学习母语的过程，从我们出生那天起，就开始在听周围的人讲话，这个就是输入的过程，到了一两岁的时候，孩子开始咿咿吖吖一个字一个字的往外蹦，这就是输出的过程。所以任何语言学习，都是从输入到输出的过程。

再举一个栗子，狼孩。孩子从生下来，就把他放在一个没有语言的环境里，等他7、8岁的时候，再接回人类的环境里，怎么努力教养，他还是学不会人类的语言。他有的是狼的习性。

所以，语言的学习不仅重在输入。还要有学习的环境。

二 怎么给孩子一个英语学习的环境？

营造标准语言的环境。可以给孩子听原版的英语儿歌，反复播放。

可以看英语原版的动画片。孩子观看几遍之后，提取音频，在家反复播放。这个过程同时完成了情境对应的问题。

例如，孩子看的是《the very hungry caterpiller 》On Saturday he ate through one piece of chocolate cake, one ice-cream cone, one pickle.

孩子听到chocolate cake，他头脑里会有动画里巧克力蛋糕的图片,听到one ice-cream cone，他头脑里闪出冰激凌甜筒的画面, 听到one pickle，头脑里会有腌黄瓜的图片。语言和实物就对应上了。

这和我们学习英语的过程不同。我们赵思雨把巧克力蛋糕对应上这个实物。听到chocolate cake，我们通常会翻译成汉语，再去对应这个实物。我们完成的是中英文翻译的过程。

而孩子们看原版动画片，省去了汉语和实物对应的过程。他们完成的是英语语言和实物对应的过程，这是英式思维的过程。

对于英语动画片，我建议3个原则。

A 原版的。也就是，发音和语速都是人家的正常状态。孩子需要接触最纯正的语言。这是他学习一门语言的基础。

B 全英的。我不建议给孩子看我们国内发行的一些视频，一句话里插入几个英语单词。这样破坏了孩子的英式思维。

C 时间在30分钟以内的。这样，我们不至于在孩子看到一半的时候，需要做孩子的工作，让他停下来，保护眼睛。让孩子看完一个或者一集，再停下来，这个工作，要好做得多。

三 如果妈妈基础不好，又没有时间做功课，怎么办？

A 看动画，听音频之后，我们可以加入自然拼读了。自然拼读，可以通过两部分做工作：

玩1starfall 网站。这是英语国家的孩子经常玩的网站。里面有很多自然拼读儿歌，自然拼读的游戏。

B 我们可以每周有几次陪孩子读一本英语绘本。妈妈可以一边用中文读绘本，一边在读的时候，每页渗透几个单词。这个单词在绘本里，可以很方便的在图片里对应上。比如，第一个周里，我们带孩子读这本绘本，前后渗透6-10个单词，等这几个单词，孩子已经内化，下个周里，在陪伴的时候，我们可以再渗透6-10个单词。

在我看来，读书是一个自然陪伴的过程。单词渗透也是自然的过程。没有压力，不要求孩子马上说出口，或者马上会阅读英语绘本。

四 要不要上网课班？怎么选择网课班？

语言的学习重在环境，重在有输入的过程。所以，在我看来，除了给孩子报英语网课班，也可以在家里给孩子营造一个良好的学习氛围。

要不要让孩子上英语网课班，这个视情况而定。如果有一定家庭条件的话可以考虑，毕竟少儿英语网课有更专业的老师、更丰富的教学资源和教学经验，学习效果肯定比我们教孩子要高很多。

关于选择网课班，我想，每个人会有自己的标准。我认为，适合孩子才是最重要的。不过现在很多英语网课都要免费试听课，大家可以在报名之前带孩子去试听看看先，毕竟眼见为实嘛。看看教学方式、课程内容是否适合孩子。

最后，再跟大家分享一个少儿英语学习中家长容易犯的误区：

比如家长给孩子听了一段，看孩子没有输出，开始着急。容易进入强势教学的状态。语言的学习就是输入与输出的过程。输入够了，遇到相应的环境，输出是自然的。