如何让孩子开口说英语？家长注意到这些就没那么难了

现在小孩子学英语普遍存在这种情况，就是英语学了一段时间后，还是不会开口说英语，现在学英语不就是为了以后能够用英语进行交流吗？如果现在都不开口说英语怎么能学好？所以这种问题也是急坏了很多家长，那么如何让孩子开口说英语呢？

一、先给大家讲一个让孩子开口说英语适得其反的例子

楼里有位妈妈，为了让她3岁半的孩子开口讲英语煞费了苦心。陪孩子看小猪佩奇学英语，每出现一句对话就按一次暂停，让孩子开口跟着复述一遍，这短短五分钟的趣味动画片被硬生生整成半个小时的英语教育片。后来，这孩子一见他妈打开电脑网页，就马上跑掉，躲到爸爸身边，死活不肯过去。嗯，我要是那孩子，可能直接拔电源了。

让孩子开口说英语很难么？似乎有不少爸爸妈妈们都表示挺愁的，耳朵天天磨，视频天天看，英语天天说，结果孩子张口还是中文，最多会说几个日常用词，遇上内向一点的，说都不想说，想用来对话交流，差远了。而且，随着时间的流逝，连说几个日常用词的热情都消退了，当初孩子刚开口说英语，兴趣很浓，见人就是“Hello”；醒来就是“Good morning”；出门就是“Goodbye”，现在全变成了中文。

中文过于强势，又缺少外语环境，似乎让很多爸爸妈妈觉得，这是让孩子不爱开口说英语的元凶。但真是如此？公众号上有不少爸爸妈妈纷纷用自己孩子讲英语很溜的例子表示，这大锅不能由语言环境单独背，如果启蒙了，孩子不爱开口，一定与家长使用的方法有关。

对孩子来说，语言的学习确实跟环境有很大的关系。有个3岁的娃，在她不满一岁就开始看英文绘本，听英语歌谣，当她17个月，会说话后，她开口就能指着自己的手说“hand”，指着家里的狗说“dog”，指着头发说“hair”……之后一年多的时间，又陆陆续续学会说不少英语单词，词汇量赶得上普通话了。可自打就近上了幼儿园后，这情况就变了。幼儿园授课交流都是普通话，她读了两三个月后，家里人一时兴起，指着她的手问她用英语怎么说，她用普通话回答“手掌”，再指着别的东西问，大部分都是用普通话回答，原来学过说过的英语，基本不说了。现在，她偶尔还会说几个英语单词，但据观察，这几个英语单词代表的物品还是她没有用普通话学过的，除此之外，就剩下用英语唱歌了。

语言环境的影响不言而喻，但这样就能导致这个娃越来越少说英语了？不是的，这个娃的家长也在这期间松懈了。她的妈妈刚开始启蒙孩子英语时，十分积极，基本每天都要在娃面前手舞足蹈地娃讲啊讲，娃才能一开口就会讲英语，但随着孩子长大，事情变多，加上觉得她英语已不错，热情褪去，就逐渐松懈，日常见到的东西越来越少用英语表达、亲子阅读逐渐变成中文，甚至直接让她单独看英语动画片，上幼儿园后，就直接放弃了英语启蒙。最后要不是见孩子已好久没说英语，不然也不会问她英语的事......

假若我们总把孩子不开口说英语的原因归结于环境，那是偏谬。孩子是谁的？是我们的啊，我们的做法，也足以决定孩子开不开口，假若我们用了错误的做法，有可能让本来可以并爱说英语的孩子，闭上嘴巴。

所以如果家长们不能正确给孩子进行英语启蒙的话，还不如给孩子找一个好的外教老师，因为在孩子语言的学习敏感期，再加上外教一对一给孩子教授的话，孩子学习英语的效果就能事倍功半，在这里也给大家推荐一个不错的英语网课的试听课：https://www.acadsoc.com.cn/vst/?id=166858

上面家长不能坚持启蒙就是一个例子，除此之外，还有：

二、让孩子开口说英语的注意事项

1、启蒙素材选取不合理，要么过于困难，要么过于简单

赖总就是屌譬如读牛津树ORT1-9级，1-6级我孩子读起来就很简单，跟着点读笔能念出来，基本意思都懂，日常能用一些里面的关键词模仿造句。但到了7级，他就觉得困难，故事听不太懂，就不愿意开口跟着读，后来转回5、6级，就没问题。

跟孩子对话也是，一般孩子刚开口说英语，表达以单字词、配套短句为主，再慢慢过渡到长句、自己造句（通常要几个月）。但假若我们要求孩子一开始与我们对话，就必须说出完整的一句，那是在为难他们，哪怕我们让他跟着说，也够呛。

2、纠错指责过多

英语语法复杂，孩子开口说得英语，必然有不少语法错误，比如助动词缺失或者不分单复数。除此之外，孩子开口还可能会有口音、发音问题，以及中英文参杂着说。要是换成汉语，我们家长可能不会去纠正，因为知道周围环境会帮他纠正。可到了英语，出现错误，就急不可待地指出错误纠正，这完完全全是在打击孩子学习的士气啊。孩子开口说另一种语言本来就不容易，爱他的爸妈还要打击指责他，这是在让他住口。

想纠正孩子语法、语音上的错误，不要指出来，不要说这是错的，而是像学汉语那样，让环境纠错：哪句说错了，我们就把正确的说法重新说几次给他听。孩子学语言的方式是习得，只要周围的环境能给他提供正确的语法和口音，他会自己纠正的。

3、强迫开口，将说话表达的乐趣变成枯燥的学习

开头的那个例子，就是这样。每个孩子都有表达的欲望，只要过了语言沉默期（这个在之前的英语启蒙文章详细分享了），每学会了新的单词、短语、句子，都会想表达出来，当他们能成功表达出来，就会又唱又跳，十分欢乐，甚至会在你耳边反复地说，说到你烦......这是他们的一种乐趣，只要我们能给予孩子足够的英文输入，静待花开，孩子自然会说。如果提前强迫他们开口，只会适得其反。

4、重复、假兮兮的对话

孩子愿意开口说了，可如果天天只跟我们重复地说“Hello”、“Goodbye”、“What is your name”……只怕会崩溃，失去兴趣。还记得我们以前学英语，那些英语课本上的公式化的对话么：“How are you?” “I’m fine，thank you! And you?”先别说外国人会不会这么和你交流，我们学起来都感到十分别扭，假若拿这些对话给常听歌谣、看绘本的孩子听，他们会感到这些对话假兮兮。

语言用来交流对话，假若我们为了应付孩子，让他开口，每天假意与他重复一些没有多大意义、可有可无，或者死板的问答式的对话，那对于孩子开口说英语有多大帮助呢？起码，要有真情实感，或者让孩子感到有趣吧。比方说，早上用英语叫孩子起床，不是单纯地说“Get up”，而是加上“little lazy piggy，Get up”，既让孩子感到有趣，又能让我们的语言不是命令式的，而是生活化、有感情，过一段时间后，还可以换成别的词或者孩子刚学的词，进一步让孩子认识和记住更多词汇，这不是更有乐趣，更好么？

假若家长英语相对一般，觉得能力不够，就不愿开口，其实我觉得这没什么的，现在网络资源那么多，各种词典和翻译道具，自己不懂，可以上网查嘛，与孩子一同学习，这也是陪孩子成长，以及让自己成长，可能一不小心，讲自己和孩子都培养成学霸了呢。对了，关于上网查翻译，我以一个过来人身份建议各位家长要用不同工具和方式多翻译几次，现在网络上那些智能翻译准确性没那么强，容易有错。

启蒙孩子英语，让孩子愿意多开口说，真不是靠孩子的主观性，将材料丢给孩子自己学就可以，我们当父母的也要花费很多力气，假若不注意方法和方式，很容易让我们的力气成变成无用功，孩子也被带歪了。

对于如何让孩子开口说英语就给大家分享到这儿，相信大家看了上面的例子也应该了解到，正确的启蒙方法对于孩子有多么重要，不当的方法只会起到适得其反的作用，所以这个时候还不如给他找一个好的英语网课机构呢！