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在英语的教育市场上， 有很多读过SBS和NC的家长， 任何一套教材一定有它的优点和缺点的。 对于我们英语教育工作者来说， 要做的就是能够发现弱的地方， 用自己大的努力去整合，使其更加地优秀。
我们以前读英语的时候，初中和高中的辅助教材接触的就是《新概念英语》，总的来说，它是套非常不错的教材，共有四册。但是由于现在孩子学习英语的年龄普遍低龄化了，一和二册应该对于好的孩子（我说的是英语学习基础好，孩子又比较要的）来说，学着不错的，三和四册阅读和词汇量的大量增加后，难度一下子会拔得很高的，孩子可能一下子会吃不消的，感觉上是：三和四册与一和二册有些脱节的，当中需要很多的补充内容、承上启下的辅助内容。
怎么办呢？我们学校以前一直在完成D级之后就开始衔接SBS课程学习的，并且加进去很多自己的配合内容，孩子学习完SBS2后的基础很扎实的，并且在学习的过程中已经通过培训把等级考试拿到了。但是学完SBS2呢？怎么做个更好的衔接和跨越呢？
经过一番的考虑，思量和比较，我在想：是否可以把NC和SBS做个结合，补充进去自己改良过的材料而创造出自己的理念呢？而我们的理念无非是让孩子们学得更加地有效，让家长少走弯路！ 我的想法不是：跳过某些课程，这样没有意义的，一套教材之所以这样编写总是有道理的，我想做的只是SBS2学完后衔接NC2，SBS的基础打好后，直接学习NC2，后面的课程内容可能更值得学习！
SBS的确是NC的趣味性要强得多，但是经过SBS2“洗礼&rdqpandaessayuo;过的孩子，到了读SBS3的时候小的也是四，五年级了，接下来的任务不是“趣味性”了，而是“实用性”了。总体来说，是需要完全的提高了！正如：幼儿级别上课，可以给孩子无限制的做游戏，因为他们只有听和说的要求，但是进了小学的孩子，随着年龄的增加，读和写的要求的介入，总是做游戏就不行了，可能要转换一下游戏的方式了！
side by side更有趣味性。关于一个类型的对话有各种各样的例子供你参考。而且他里面的插画都很搞笑……
至于新概念英语，那是很经典的教材。我就不多说什么了……
至于新概念2册和SBS3级哪个更难这个问题，我觉得很难回答。因为SBS四本书是按照时态分单元的，不具有可比性。
我觉得如果你是初学英语选择SBS比较合适，而如果你想达到更高的水平，选择新概念比较好，因为新概念第3和第4册已经相当难了，sbs还是很简单……
无论你选择什么教材，我觉得重要的是持之以恒。无论是sbs还是新概念，只要你能够认真地读，背，并加上适当的练习(SBS有WORKBOOK，新概念有配套练习册)，你的英语都会有很大的提高……
