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听力的培养和训练，是英语学习中的重要环节。从幼儿阶段刚接触英语起便不能忽视听力能力的培养，孩子的英语听力好了，“说”的能力就自然能够提高。
但是为什么，很多孩子一个句子来回听了好几遍，却还是不明白，英语考试听力失分太多，孩子越来越没信心了呢?
孩子英语听力面临的大难题：
1、接触太少
3岁左右的孩子，家长如果在把他送到网课班或者幼儿园前没有对孩子进行大量地“听力”输入，那么孩子在学校里，很可能跟不上。
大一点的孩子，到了学校就更加容易掉队，因为在老师都是以读、写为主，听力训练非常少，会让孩子们误以为听力不重要，造成英语听力经常被忽视的现象。
到了考试阶段，有些单词读音差不多，孩子很难分辨。例如who’s和whose，listen和lesson，walk和work，door和doll等等。
2、枯燥乏味的传统教学
国内传统的英语教学基本都是从单词、语法、句型等角度入手，旨在让孩子们能够更好地应对各类考试。所以中国学生在国际各类考试当中应试能力杠杠滴，但是实际生活中很难与外国人正常沟通，沦落成“聋哑”英语。
3、脱离英文文化背景
应试教育的目标导向使得学生们只知道做题，而缺乏对英文文化的关注。
这种应试教育培养的更多的是在学生们阅读学术材料，跟学习生活挂钩，但却与日常生活严重脱节。
如何提高孩子的英语听力?
1、情景式教学是正道
为什么现在那么多的成人英语APP，越来越强调场景的应用和实际生活情境代入式学习呢?
例如很火的看美剧《老友记》学英语，都是非常受欢迎且实际效果不错的一种学习方法。
因为美剧提供了一个相对完整的英文情bjjxryzs境，在这一场场景里，人们可以了解美国社会生活的方方面面。
而针对幼儿来说，没有什么比英文儿歌更能唤起英语学习的兴趣了，而且在听听唱唱的过程中还能培养孩子们学英语的语感。
我们的课堂开始前，外教带着孩子动起来，跟着儿歌歌词，边唱边学习英语，孩子们不知不觉中，会唱儿歌了。
2、真实场景，多感官学习
针对不同年龄段的孩子，我们引用的教材也大不相同。例如幼儿喜欢动画卡通，我们使用的课本就是《Talk to Benno》，benno是一只非常可爱机灵的动画人物，上课过程中老师拿着benno玩偶和孩子们一起练习，字母发音。
充满想象力的外教，总是会想到各种各样新奇有趣地游戏和孩子一起玩着学。
等到孩子大些，我们的课本变成了《Big Learning》，书中有非常多的生活真实场景重现，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织孩子们在情景中不断反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。
我们的外教和中教老师，非常擅长运用先进的TPR教学方法，带着孩子们一起使用身体语言将教学中的单词、句型及儿歌、游戏等表达出来，使学生不通过母语翻译便能够理解教师的语言，给孩子营造一个“类母语”英语环境。
3、不是因为有了希望而去坚持，而是因为坚持才有了希望。
学习任何事物都是需要时间的，语言学习更是如此，少儿英语听力学习不管选择那种方法，重点在于要坚持学习。在训练的过程中孩子可能会出现厌倦期，这时家长应该配合老师一起开导他的同时要求坚持下去，多鼓励孩子、多一点时间多一点耐心陪伴孩子学习，让孩子更有自信。
最后，老师想说的是，孩子学习过程中懒惰，不想坚持最好的办法就是放弃在家辅导，转而投奔合适的网课班的怀抱中。把孩子置于“不可抗逆”的环境中，自然而然就有了必须要学的动力，慢慢地感兴趣了，并有了正面的反馈，孩子也就不抗拒了。
