- A+
我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”而《国家英语课程标准》中也清楚指出：基础教育期间英语课程的首要使命是激起和培育学生学习英语的快乐喜爱。可见，大学英语教育的首要使命就是培育学生对英语学习的快乐喜爱。培育大学生对英语学习的快乐喜爱，不管关于学生，仍是关于教师，都发扬着至关重要、不可以无视的作用。关于学生来说，它是学生学好英语的重要条件，会影响学生学习英语的作用，甚至还会影响学生往后的生长和打开。关于教师来说，它最清楚明晰的不过乎是影响教师的教育作用。因而，咱们教师不管如何都大约注重培育
大学生对英语的学习快乐喜爱。
（三）如何培育大学生的英语学习快乐喜爱
1、教师课前要充分研凑趣教材，细心备课，多多在教育进程中添加许多快乐喜爱，为获得有用的教育作用打下杰出的基础。
教师在每上一节课之前，都应当仔细心细地备好课，充分研凑趣教材，对自个所教的教材知根知底。首要，教师对学习材料和内容的处置，一般要由易到难，再逐步深化，而且还要要思考到对学生学习快乐喜爱的必定影响程度，使学生的思维一向处于活泼状况，使他们的快乐喜爱逐步前进。其次，教师添加教育环节中的快乐喜爱性，教育办法的多样化也有助于使学生的快乐喜爱得以坚持。呈现言语材料前，教师要想办法为学生创设新颖的景象，由此招引学生留心力，再由该景象过渡到讲义所展示的景象中，一起，可合理地运用什物、图像、挂图、简笔画等，让所要呈现的景象愈加直观而赋有情味。比方教师在进行课文教授时，可用生动的形象、真实的画面、美丽悦耳的言语，来丰厚学生的愿望力，影响学生的快乐喜爱和求知欲，增强学生的回想作用，然后完成教育方针，抵达教育意图。例如在教“do you like pears?”这一内容时，教师可以运用什物展示、课件辅佐教育的办法，让学生使用日子中常见的食物进行操练，极好地激起了学生的快乐喜爱。
回来搜狐，查看更多
责任修改：
